《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計
課型：綜合
課 年級：一年級
課時：一課時
教學(xué)內(nèi)容：
唱：《小雨沙沙》、 動：歌扮演《小雨沙沙》、 畫：簡筆畫小雨點、種子、花、草等 、 講：用簡潔的語言描述畫面、 敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)目的：
1.指導(dǎo)同學(xué)用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。
2.調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，有發(fā)明性地參與音樂活動。
3.通過唱、扮演、敲、畫、講等，培養(yǎng)同學(xué)多方面的能力。
教學(xué)難點：歌曲處置與扮演
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、多媒體課件、打擊樂器、頭飾等
教學(xué)過程：
0、 以情感為紐帶，組織教學(xué)
1.師生問好。
一、 基本訓(xùn)練
練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。
二、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1.老師創(chuàng)設(shè)情景
a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位同學(xué)學(xué)小猴，然后請全體同學(xué)邊做洗衣服動作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏： （模仿）
b.（出示圖二）蠢笨的小熊在 玉米，它一邊 一邊哼著小曲，請同學(xué)創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏： 全班練，點到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）
c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：
“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”師：“讓我們一起來學(xué)小兔唱”。同學(xué)跟著小兔唱，出示節(jié)奏： （音高練習(xí)）
d.教師伴奏，同學(xué)拍節(jié)奏（感受樂曲）
2.導(dǎo)入新課
a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）
師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。
b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求同學(xué)邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。
c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？
d.帶領(lǐng)同學(xué)唱讀
e.請同學(xué)用“�！蹦３�
f.同學(xué)跟音樂輕聲的演唱歌曲。
g.師生對唱。
h..全班進(jìn)行扮演。
三．分組活動
�。◣煟﹦偛盼覀冇脙�(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢？請同學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來發(fā)明、表示這首歌曲的？告訴老師好嗎？
1.同學(xué)分組討論，說出自身喜愛的方式：演唱、扮演、畫畫、樂器伴奏等。
2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)開闊思路。
3.分組展示扮演
a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自身的.想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。
b.樂器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。
c.扮演組：同學(xué)們發(fā)揮自身的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表示出來，真棒。
e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。
4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自身喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表示的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來扮演吧！
四．小結(jié)：學(xué)了這首歌，我們知道了種子生長離不開雨水，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！
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