教學(xué)設(shè)計(jì)除法的驗(yàn)算

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、口算20題（略）。

　　2、 18÷6= 27÷9= 8×8= 56÷8=

　　（）×6=18 （）×9=27 （）÷8=8 （）×8=56

　　3、比較第2題，上下兩個(gè)算式之間有什么聯(lián)系？你可以得出什么結(jié)論？

　　根據(jù)學(xué)生得結(jié)論教師板書：商×除數(shù)=被除數(shù)

　　4、師：開學(xué)了，明明帶著他的壓歲錢到文具店選購(gòu)文具。(出示例題中的情境圖)你們能幫助他解決一些在買文具過(guò)程中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?

　　二、自主探索，探究方法

　　1．探究沒(méi)有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法。

　　明明說(shuō)：“我有100元錢，可以買多少本藍(lán)筆記本?”

　　指名列式計(jì)算（板書）：100÷5 =20（本）

　　師：他算得對(duì)嗎?你能幫他驗(yàn)算嗎?先獨(dú)立思考，想好后與小組里的同學(xué)交流一下自己的辦法。

　　指名回答。學(xué)生驗(yàn)算的方法可能會(huì)用乘法驗(yàn)算，也可能用除法再算一遍。

　　把用乘法驗(yàn)算的方法板演在黑板上。

　　2 0

　　× 5

　　1 0 0

　　提出下面兩個(gè)問(wèn)題在班內(nèi)交流。

　　（1）20×5＝100表示什么意思?這說(shuō)明明明的計(jì)算怎么樣?

　�。�2）20、5、100在除法算式中分別是什么數(shù)?我們可以怎樣來(lái)驗(yàn)算這樣的`除法?

　　得出結(jié)論：我們可以用商和除數(shù)相乘，看結(jié)果是否等于被除數(shù)。

　　2．探究有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法。

　　明明說(shuō)：“我想買紅色筆記本，可以買多少本，還剩多少元?”

　　學(xué)生列式：100÷7＝14(本)……2(元)，100元可以買14本，還剩2元。

　　板書：100÷7＝14(本)……2(元)]

　　師：這位同學(xué)算得對(duì)不對(duì)呢?同學(xué)們，你能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)幫她驗(yàn)算嗎?

　　先獨(dú)立思考，想好后與小組里的同學(xué)交流一下自己的辦法。

　　指名回答。學(xué)生的驗(yàn)算方法可能會(huì)有以下兩種：

　　第1種：每本7元，14本是98元，再加上剩下的2元，正好是100元。

　　用豎式驗(yàn)算：

　　1 4

　　× 7

　　9 8

　　+ 2

　　1 0 0

　　讓用這種方法驗(yàn)算的學(xué)生板演。

　　第2種： 1 4

　　× 7

　　9 8