中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、師生共同搜集有關(guān)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料。
�。�、通過資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的幫助和友誼，體會(huì)理解和幫助是雙方的。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、閱讀資料，提示課題
�。�、學(xué)生閱讀課后資料袋。激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。�、出示課題：
中國(guó)國(guó)際求援隊(duì)，真棒！
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生用驕傲的語(yǔ)氣讀出來(lái)。）
�。�、師：你們想知道這篇通訊是怎樣報(bào)道中國(guó)派出救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事嗎？就請(qǐng)繼續(xù)閱讀課文吧！
二、整體感知
１、師指名學(xué)生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
�。�、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的要求：
⑴ 練習(xí)默讀課文，讀通讀準(zhǔn)課文。
�、� 讀一讀，想一想，課文主要講了一件什么事情？表達(dá)了怎樣的.思想感情？
⑶ 想想這篇課文里有哪些好詞好句。鼓勵(lì)學(xué)生使用跳讀的方法。
三、討論與交流
�。�、交流自讀疑難：
師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來(lái)一起研究嗎？生匯報(bào)。
�。病⒅攸c(diǎn)討論交流從哪些地方可以看出中國(guó)國(guó)際求援隊(duì)棒。用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充：
首先，地震發(fā)生后中國(guó)立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊(duì)，而且一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方。
（救災(zāi)最重要的就是速度要快。）
其次，在受災(zāi)不行嚴(yán)重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊(duì)仍然投入工作
�。ㄔ诶щy和危險(xiǎn)的處境中仍然堅(jiān)持救災(zāi)，體現(xiàn)了人道主義和犧牲精神。）
最后，救援隊(duì)在搜索犬的幫助下，救出了一個(gè)男孩。
（高超的救援技術(shù)使得救援成功。）
四、有感情地朗讀課文
�。�、用自己喜歡的方式讀課文。
�。病⒄故荆�
學(xué)生讀自己最喜歡的地方，其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)。
�。场R讀課文。
五、綜合拓展
１、交流：
與同學(xué)交流，你知道中國(guó)救援隊(duì)的其他事情嗎？
�。病⒔處熜〗Y(jié)。
�。场⒄n后自主選擇感興趣的詞句段進(jìn)行摘抄，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
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