《作文的擬題》教學(xué)設(shè)計(jì)
師：前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了話題作文的審題立意，明確了寫作的要求和寫作的主旨，下面就要開始寫作了。寫的第一步就是要給文章按一個(gè)好的題目。俗話說(shuō)得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。這是一個(gè)重視包裝的時(shí)代，像一本精彩的書要有一個(gè)好的封面，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝。好的標(biāo)題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，俗話說(shuō)：“題好一半文”，所以同學(xué)們切莫等閑視之。今年來(lái)，作文命題者總是提供材料，提出某個(gè)話題讓考生根據(jù)話題自擬題目寫一篇文章，既考查同學(xué)們選擇角度確立中心的能力，又考查同學(xué)們的概括表達(dá)的能力。那么如何寫好話題作文，擬出一個(gè)讓閱卷老師“一見鐘情”的作文題目呢？下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下擬出好題的方法。
師：下面我們先看兩組題目，大家分析一下看哪一組的題目好。（PPT顯示兩組題目）生：右邊的一組比左邊的一組好。
師：好在哪里？
生一：右邊的生動(dòng)形象一些。
生二：右邊的很優(yōu)美。
生三：右邊的委婉、抒情。
……師：大家說(shuō)的很對(duì)。好的題目總是可以讓人賞心悅目的。我們都喜歡漂亮的.題目，那么我們?nèi)绾蚊銎恋念}目呢？下面我們先了解一下擬題的要求與原則，然后學(xué)習(xí)具體的方法。
師：擬題時(shí)要注意五點(diǎn)要求。（PPT顯示）師：擬題的原則兩個(gè)字：第一是個(gè)“巧”字。作文的題目與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、相輔相成。巧的立意、巧的構(gòu)思才會(huì)擬出巧的題目，反之亦然。所謂“題好一半文”即是此意。第二個(gè)字是“俏”字。題目如同商品的包裝，別出心裁的包裝會(huì)贏得顧客的青睞，同理，出人意料的題目會(huì)讓人“一見鐘情”。題目新穎別致，會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)勁的吸引力。如，1995年全國(guó)高考作文有一考生這樣擬題：《你指責(zé)他+他指責(zé)我+我指責(zé)你＝不能正確對(duì)待別人》。
再如，有人講過(guò)這樣一個(gè)故事：“從前，有兄弟倆睡一頂蚊帳內(nèi)，分睡兩頭，帳內(nèi)有蚊子，誰(shuí)也懶得趕。兄弟倆被蚊子咬得睡不著，就用媽媽準(zhǔn)備好的蒲扇只把自己這一頭的蚊子趕走。趕來(lái)趕去，蚊子依舊在帳子里咬人�！比绻赃@一故事作為題材寫一篇自擬題目的議論文，可從這些角度擬出如下這些題目：
從兄弟倆只顧自己一頭，不顧對(duì)方一頭，可擬出要關(guān)心他人》、《不要以領(lǐng)為壑》。
從兄弟倆沒(méi)有聯(lián)合起來(lái)共同趕蚊，可擬出《齊心協(xié)力才能消滅蚊患》、《各自為陣，后果不堪》。
從兄弟倆都沒(méi)徹底將蚊子趕出帳外只顧眼前片刻安寧，可擬出《把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)》、《鼠目寸光者，戒！》
從兄弟倆趕蚊的后果，可擬出《自私自利終將害自己》。
從媽媽為他倆已預(yù)備好蒲扇而二人卻不能趕走蚊子，可擬出《青少年要培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力》。
生一：老師，要做到“巧”和“俏”可不容易呀，有什么方法可以讓我們?cè)诿}時(shí)做到這兩點(diǎn)呢？
師：好，下面我們就具體學(xué)習(xí)擬題的方法。今天我們主要學(xué)習(xí)六種擬題的方法，希望大家在以后擬題時(shí)有意識(shí)的運(yùn)用這些方法。
師：我們先看第一種方法：修辭法。
生一：老師，修辭法是不是就是運(yùn)用修辭手法擬題？
師：對(duì)。那么我們學(xué)過(guò)幾種修辭手法？
生一：學(xué)過(guò)比喻、夸張、排比、擬人。
生二：還學(xué)過(guò)對(duì)偶、借代、反問(wèn)和設(shè)問(wèn)。
師：很好。大家都記住了這幾種修辭方法。那么我們?cè)诿}時(shí)就可以運(yùn)用這些方法來(lái)擬題了�？聪旅娴念}目都運(yùn)用了什么修辭手法？（PPT顯示）生一：《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》用的是比喻。
生二：《地球就診記》用的是擬人。
生三：《那個(gè)障礙粉碎了我》用的是夸張。
……師：大家的判斷都對(duì)，這說(shuō)明大家都較好地掌握了修辭手法，那么在以后命題時(shí)就要有意識(shí)地運(yùn)用修辭手法。
師：下面我們看第二種方法：引用法。引用法就是根據(jù)話題運(yùn)用名言、詩(shī)句、影視廣告語(yǔ)、流行歌詞作為文題，讓人有似曾相識(shí)之感，增加文章的親和力。例如：引用詩(shī)文類的《前不見古人，后不見來(lái)著》（99年高生）（其它例見PPT顯示）師：引用法是我們較為容易掌握和運(yùn)用的方法，大家喜歡的歌詞、影視廣告都可以入題，不要忽視這種方法。
師：第三種方法是反常法。就是運(yùn)用逆向思維讓文題出乎意料，從而收到意想不到的效果。如有個(gè)好學(xué)生就“素質(zhì)教育”這個(gè)話題命題為《真想做個(gè)差生》，就利用人們的心理反差，把心中的對(duì)素質(zhì)教育的看法表現(xiàn)了出來(lái)。
師：第四種方法是符號(hào)法。就是采用數(shù)學(xué)或標(biāo)點(diǎn)的形式作標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。如：以“關(guān)注生活”為話題——《生活——？？？》題中的三個(gè)問(wèn)號(hào)表示生活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注 。
再如：一則新聞報(bào)道——99+1=0——合格產(chǎn)品99個(gè)，不合格產(chǎn)品1個(gè)，前功盡棄。 （荒謬式） 文題通過(guò)這種荒謬的計(jì)算式， 揭示了質(zhì)量意識(shí)的重要性。
師：第五種方法是懸念法。懸念就是疑團(tuán)，俗稱之為“賣關(guān)子”，其效果就是產(chǎn)生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。這種方法我們?cè)谧x武俠小說(shuō)中是經(jīng)�？梢泽w會(huì)到的。大家也喜歡有懸念的小說(shuō)。如果題目中運(yùn)用了懸念法，就可以吸引讀者的注意力，帶著渴望往下讀文章了。如可以從反差上制造懸念，如《理直氣不壯，做“賊”心不虛》；可以以怪生懸，如《１００分，我恨你》；可以小題大做，運(yùn)用錯(cuò)覺(jué)制造懸念，如《破不了的“案”》；可以用設(shè)問(wèn)制造懸念，如《明天我們有水喝嗎？》；師：下面我們看第六種方法增補(bǔ)法。即是在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。如以“語(yǔ)文課”為話題可以擬《多味的語(yǔ)文課》、《虛構(gòu)的語(yǔ)文課》、《語(yǔ)文課剪影》、《語(yǔ)文課之我見》等。這些文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。
師：上面我們講了六種方法，下面我們就運(yùn)用這六種方法來(lái)做練習(xí)，看大家掌握得如何。手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請(qǐng)以“手”為話題擬題。
生一：老師，我用修辭法擬《手的自述》。
生二：老師，我用增補(bǔ)法擬《左手右手》。
生三：老師，我用懸念法擬《他，沒(méi)有手》。
……師：大家擬的題目都很好，都能有意識(shí)地運(yùn)用我們所學(xué)的方法。一定要記住題目是文章的眼睛，一個(gè)好題能收到事半功倍的效果，同學(xué)們不要忽略作文的擬題。
師：下面我們欣賞一些優(yōu)秀的題目。（PPT顯示）師：下面布置課后作業(yè)：1、作夢(mèng)，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題擬題。2、當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂(lè)，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“音樂(lè)”為話題擬題。3、請(qǐng)以“環(huán)境”為話題擬題。
【《作文的擬題》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《勸學(xué)》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-25
語(yǔ)文《散步》的教學(xué)設(shè)計(jì)09-14
語(yǔ)文《燈光》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-11
語(yǔ)文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)05-22
《雨后的森林》教學(xué)設(shè)計(jì)12-09