二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-03 08:37:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　《黃山奇石》這課文趣味性很強(qiáng)，有旅游經(jīng)歷的學(xué)生都會(huì)比較喜歡這篇課文的。下面是小編收集整理的二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)模板，歡迎閱讀參考！

二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教材分析】

　　《黃山奇石》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。

　　這篇課文就是描述了黃山“四絕”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石，不是神話(huà)，是大自然鬼斧神工的創(chuàng)造。讀著課文我們仿佛被帶到了景色秀麗神奇的黃山，似乎已經(jīng)不是在閱讀課文，而是站在黃山一個(gè)個(gè)觀(guān)景臺(tái)上，美美地欣賞著那些奇石，拍下一張張奇石圖。仙桃石、猴子觀(guān)海、仙人指路、金雞叫天都……每一幅圖，都是一個(gè)神奇的童話(huà)。讀了課文不油心生向往黃山之情，更加喜愛(ài)黃山。

　　課文圍繞黃山石的“奇”，分別介紹了“仙桃石”“猴子觀(guān)海”“仙人指路”“金雞叫天都”等景觀(guān)。根據(jù)本文的特點(diǎn)及訓(xùn)練的要求，在突出主體性和體現(xiàn)文本資源的可拓展性方面，不僅要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)石“奇”，還要讓學(xué)生感悟石“趣”。因此，我們可以按照“知——說(shuō)——悟”的主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行體會(huì)、感悟。啟迪學(xué)生的觀(guān)察能力、想像能力，陶治學(xué)生的情趣，自主、多元地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　學(xué)習(xí)本課應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察力與想象力的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。配圖的三個(gè)自然段，可采取看圖學(xué)文的辦法。學(xué)習(xí)第五自然段時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，根據(jù)課文的描述，自畫(huà)“金雞叫天都”。

　　【學(xué)情分析】

　　1．學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：

　　本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他們正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期，他們對(duì)未知領(lǐng)域有著強(qiáng)烈的探究的興趣和強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)新鮮事物特別感興趣，并且經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練和培養(yǎng)，具有了一定自主學(xué)習(xí)意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、參與意識(shí)及評(píng)價(jià)意識(shí)，表現(xiàn)欲強(qiáng)。作為小學(xué)低段的學(xué)生，他們對(duì)事物充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，想象力豐富、思維活躍，容易接受新知識(shí)，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，喜歡展示自己。

　　2．學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識(shí)和技能：

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、知識(shí)與技能：

　　1．在教師的引導(dǎo)下實(shí)踐體驗(yàn)專(zhuān)題研究的一般過(guò)程和方法。

　　3．學(xué)習(xí)如何與小組成員協(xié)作學(xué)習(xí)。

　　4．能夠?qū)⒆约旱难芯砍晒ㄟ^(guò)不同形式展示與交流。

　　5．通過(guò)研究形成自己的觀(guān)點(diǎn)，并養(yǎng)成不斷反思的習(xí)慣。

　　二、情感與態(tài)度目標(biāo)（情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情。

　　3．初步建立自我評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在讀中真切體會(huì)黃山石的奇特，有趣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　如何發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在自讀中自悟。結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像。

　　【教學(xué)策略】

　　本課是一篇描寫(xiě)景物的散文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受和體會(huì)黃山石的奇妙。要讓學(xué)生在聽(tīng)和讀中去感悟，盡量避免抽象的分析。以讀為主，讀中悟情。通過(guò)讀課文，體會(huì)黃山奇石的生動(dòng)有趣。

　　依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)為指導(dǎo)，在設(shè)計(jì)上努力體現(xiàn)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)。按著學(xué)生的需求興趣來(lái)安排教學(xué)，不能讓學(xué)生緊跟教師的意愿一步步學(xué)。本課的教育目的，要求教學(xué)上必須創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生進(jìn)入情境，感受自然的美好。在教學(xué)中注重情感的滲透，而不是脫離學(xué)生感情基礎(chǔ)的空泛的說(shuō)教。通過(guò)情境的.營(yíng)造、視聽(tīng)感官的感受將學(xué)生的心靈與文字相結(jié)合。讓教與學(xué)都形象化進(jìn)行，盡可能給學(xué)生直觀(guān)的形象來(lái)感受。讀課文，在實(shí)踐中培養(yǎng)語(yǔ)感，初讀時(shí)一遍有一遍的要求，熟讀要采用靈活的形式，在反復(fù)的美讀中，使學(xué)生有所感悟。通過(guò)看圖、學(xué)文，運(yùn)用學(xué)生講、讀、畫(huà)、表演等各種方式體會(huì)黃山石的奇妙，感受黃山石的奇妙神韻，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。引導(dǎo)學(xué)生欣賞好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。結(jié)合觀(guān)察圖畫(huà)，在讀中理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀(guān)察和想象能力。通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力和想像能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體電教設(shè)備（電腦、投影儀、電教平臺(tái)）

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)動(dòng)機(jī)，揭“奇”

　　看了錄像，老師相信大家一定有很多想法，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？板書(shū)課題。

　　2．誰(shuí)來(lái)讀讀課題，你覺(jué)得“奇”是什么意思？帶著你們對(duì)“奇”的理解，一齊把題目讀一遍。激起學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)入情境，作好探究的心理準(zhǔn)備。

　　請(qǐng)學(xué)生觀(guān)看，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容。

　　生：我覺(jué)得是奇怪的意思。

　　生：我覺(jué)得是奇特的意思。

　　學(xué)生齊讀課題

　　學(xué)生聽(tīng)錄音讀課文。注意生字的正確讀音。在初步感知的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的興趣、愛(ài)好提出想進(jìn)一步了解的問(wèn)題。

　　二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目的要求：

　　1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。

　　2.通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

　　3.通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀(guān)察和想象能力。

　　4.朗讀課文，背誦3、5兩個(gè)自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　充分運(yùn)用圖畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生抓住黃山奇石的特點(diǎn)，展開(kāi)想象。

　　通過(guò)朗讀，加深對(duì)一些長(zhǎng)句的理解。

　　教學(xué)思路：

　　教學(xué)本課應(yīng)從指導(dǎo)看圖開(kāi)始，讓學(xué)生對(duì)黃山奇石有個(gè)具體的印象。再通過(guò)朗讀認(rèn)識(shí)奇石特點(diǎn)。講解課文，要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　教學(xué)用具：

　　黃山奇石的幻燈片，黃山風(fēng)景錄相或圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題。

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)無(wú)數(shù)的名山大川中，黃山以她的奇秀贏(yíng)得人們的贊賞，尤其黃山的奇石更讓游人流連忘返。那么究竟黃山奇石有什么特色讓人們?nèi)绱讼矏?ài)呢?我們今天學(xué)習(xí)課文《黃山奇石》(板書(shū)課題)。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家能對(duì)我國(guó)的秀麗山川更加了解，更加喜愛(ài)。

　　2.觀(guān)看錄相資料或掛圖。老師隨圖講解。

　　二、老師范讀課文，要求同學(xué)們聽(tīng)清生字讀音，并能說(shuō)出課文中一共講了黃山幾種奇石，其中哪幾種是詳細(xì)講的。(共講了7種奇石，其中“仙桃石”“猴子觀(guān)�！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這4種奇石是詳細(xì)講的。)

　　讓學(xué)生看拼音自讀課文兩遍。

　　三、學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　1.掛小黑板，出示本課12個(gè)生字。

　　區(qū)省秀尤其仙翻滾巨著形狀

　　2.指讀。省、著、狀三字是翹舌音。

　　3.字形指導(dǎo)。

　　狀：右邊是“犬”。組詞為“形狀”，意思即樣子;“壯”多指人力氣大。二字要注意區(qū)別。

　　著：要和“著”區(qū)別。著，音zhū，組詞為“著名”;“著”，音zhe，可組詞“拿著”。

　　尤：應(yīng)與龍字區(qū)別。

　　4.理解詞語(yǔ)。