五年級(jí)搭石教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-02 16:31:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　《搭石》是一篇鄉(xiāng)土氣息濃重的文章，它通過(guò)淳厚感性的筆觸把我們帶入了鄉(xiāng)下人們秋涼擺搭石、路人修搭石、人們和諧有序走搭石、相互忍讓過(guò)搭石的一幕幕畫(huà)面，表現(xiàn)了人們純樸、勤奮、老幼相敬的難得品格和同心專(zhuān)心為他人著想的優(yōu)美情感，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)人、故鄉(xiāng)事無(wú)窮而深刻的緬懷之情。下面是小編收集整理的五年級(jí)搭石教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！

五年級(jí)搭石教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)理解詞語(yǔ)。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣，初步感受默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能正確流利地朗讀課文，初步感受默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　一、揭題。

　　1、同學(xué)們，今天，老師帶大家一起去劉章的家鄉(xiāng)，去看看給作家劉章留下深刻印象的《搭石》。板書(shū)課題。

　　2、質(zhì)疑，初讀課文。

　　請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？生紛紛提問(wèn)。

　　生：（1）什么是搭石？（搭石是什么樣的？）

　　（2）搭石是做什么用的？（搭石的用途）

　�。�3）在什么地方搭石？

　�。�4）誰(shuí)搭石？怎樣搭石？

　　師：有這么多問(wèn)題，我看出來(lái)了，咱們班的同學(xué)都是些愛(ài)提問(wèn)題的小問(wèn)號(hào)，很聰明，很了不起，不知道這種聰明勁在解決問(wèn)題方面是不是也這么突出？那好，想用什么辦法來(lái)解決問(wèn)題？生：讀書(shū)。師：這可是個(gè)好辦法。

　　二、整體感知全文。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題打開(kāi)書(shū)，選擇自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并且在自己讀明白的地方畫(huà)上☆，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，讀不懂的地方做上？遇到難題，也可以跟老師交流。開(kāi)始吧。生開(kāi)始自由讀課文。

　　2、出示詞語(yǔ)：脫鞋、挽褲、山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)。

　　學(xué)生自由讀、個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀、全班齊讀。

　　3、學(xué)生合作讀課文。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，作者的家鄉(xiāng)留給你怎樣的印象，用我們學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ)概括地形容一下。

　　三、個(gè)性朗讀。

　　1、默讀課文，哪些句子是你最喜歡的？把它劃出來(lái)反復(fù)地讀一讀，讀出你的喜愛(ài)之情。

　　2、反饋交流

　�。�1）每當(dāng)上工、下工……畫(huà)一般的美感。

　　隨機(jī)理解：人影綽綽。還能說(shuō)說(shuō)幾個(gè)描寫(xiě)景色的`詞語(yǔ)。

　　A找出文中的一句俗語(yǔ)。

　　B說(shuō)說(shuō)這句俗語(yǔ)的意思。

　　C你還知道哪些俗語(yǔ)？

　　D師小結(jié)：這些由大多數(shù)勞動(dòng)人民創(chuàng)造反映他們生活經(jīng)驗(yàn)和愿望的定型的語(yǔ)句，就叫俗語(yǔ)，也叫俗話(huà)。

　�。�2）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景……直到滿(mǎn)意了才肯離去。

　　隨機(jī)理解：譴責(zé)

　　（3）一排排搭石……美好的情感。

　　（4）我的家鄉(xiāng)有一條小溪……這就是搭石。

　　隨機(jī)解決課始問(wèn)題，剛才同學(xué)們都找出了自己喜歡的句子，并說(shuō)出喜歡的原因，那么同學(xué)們剛剛提出的問(wèn)題會(huì)了嗎？現(xiàn)在老師檢查一下。

　　四、小結(jié)：同學(xué)們，在我們眼里這是一塊塊普普通通的石頭，靜靜躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照，也是鄉(xiāng)親們鄉(xiāng)親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。

　　五、作業(yè)。

　　1、抄寫(xiě)你認(rèn)為難寫(xiě)的生字。

　　2、留心觀察自己身邊事物，找一找有沒(méi)有讓你感受到美的事。

　　課堂檢測(cè)

　　聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　脫鞋挽褲、山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、

　　課題5．搭石課型新授課課時(shí)2-2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)體會(huì)其中的人性美，從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)朗讀，想象畫(huà)面，表演等語(yǔ)文訓(xùn)練手段學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)作者通過(guò)平凡的事物展示美。培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。