小學(xué)語(yǔ)文大自然的文字教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。
2、通過(guò)課文知道知識(shí)不僅存在于書本中，也存在于大自然中，懂得要善于觀察、了解、研究大自然。
3、從中學(xué)習(xí)知識(shí)，樹立探索自然奧秘的志向。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 “文字”引入，揭示課題
1、 擁有一雙明亮眼睛的文人墨客總是善于發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔與松柏的蒼勁，用那飽含深情的文字描繪出大自然的雄奇與秀美。你平時(shí)都積累了哪些描寫春夏秋冬的詩(shī)句？
2、 知道文字有什么作用嗎？
咱們的漢字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史
了。今天老師帶來(lái)了幾個(gè)漢字的演變過(guò)程。我們一起看一看。
【多媒體】
3、 很漂亮，很神奇吧？其實(shí)，大自然也有自己的文字�！景孱}】
4、 大自然的文字又是什么樣的？讓我們帶著問(wèn)題進(jìn)行小組學(xué)習(xí)�！拘〗M型座位，1-3號(hào)學(xué)生查閱詞典，由1號(hào)學(xué)生匯報(bào)】
請(qǐng)看要求：
a 、 組內(nèi)串讀課文，并給出適當(dāng)評(píng)價(jià)、建議；
b、學(xué)習(xí)生字詞，借助工具書理解“鐵砧、羅盤、星座”的意思。
5、 檢查自學(xué)效果。
A、 出示學(xué)生作業(yè)，集體批改。
B、交流詞語(yǔ)：指讀、解釋。出示鐵砧、羅盤、星座的圖片
快速瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)課文介紹的大自然的文字是什么？
【板：星、云、石灰石、花崗石】
二、 學(xué)習(xí)“天書”和“地書”，初步感知大自然文字的奇妙
1、 這些文字組成了“大自然”這本奇妙的書，我們還可以把這本書分成上下兩冊(cè)。你能根據(jù)課文內(nèi)容，為這兩冊(cè)書分別取個(gè)書名嗎？
2、 趕快翻開這兩冊(cè)書，選擇你感興趣的段落多讀幾遍吧。
星： 【多媒體：“即使他們沒(méi)有羅盤，也照樣不會(huì)迷失方向”】齊讀。
這是什么原因呢？
云：1、這段第一句話中作者用了一個(gè)“也”字。聯(lián)系前文想一想為什么？【多媒體：“云，也是天空這本大書上的文字”】
2、砧狀云【多媒體出示圖片】。你覺(jué)得這句話有什么作用？
石灰石：這石頭是由碎貝殼造成的呢。我們來(lái)看看它。
為什么讀懂了石灰石的人能夠肯定挖出石灰石的地方曾經(jīng)是一片汪洋？大自然的文字多么奇妙�！君R讀】
花崗石：這段文字比較長(zhǎng)，作者還提出了許多問(wèn)題。老師也給大家提兩個(gè)問(wèn)題【小組型座位，按組長(zhǎng)安排的順序談?wù)勛约旱南敕ǎ?號(hào)學(xué)生記錄，4號(hào)學(xué)生總結(jié)匯報(bào)】:
1、【多媒體：這是好久好久以前的事了，當(dāng)時(shí)這……】憑一塊石頭，如何判斷出很久以前這兒沒(méi)有森林？
2、【那些冰塊從寒冷……】冰塊怎么會(huì)“爬”呢？
小組里面說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、 文章是如何將天書與地書連接起來(lái)的？
【多媒體：我們腳下的這塊土地在會(huì)讀它的'人眼里，也是一本有趣的書】【齊讀】
這一段落我們把它稱作？
模仿這段，為前一部分天書補(bǔ)充一個(gè)總起句。
我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候也要學(xué)習(xí)運(yùn)用過(guò)渡，這樣會(huì)使文章脈絡(luò)更清楚。
三、 拓展遷移
1、 我們快速翻閱了神奇的天書、有趣的地書，只是讀了其中幾個(gè)字而已。老師想考考大家，假若你在森林中不慎迷了路，你怎么辨別方向？
2、 多媒體出示：你還知道哪些大自然的文字？
我們來(lái)賽一賽，看看哪一組同學(xué)讀懂的文字多。
每個(gè)組員至少出一題，先在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后以小組為單位問(wèn)答競(jìng)賽。【小組型座位，組內(nèi)按順序交流自己所知，3號(hào)學(xué)生進(jìn)行整理匯總，并作為本組發(fā)言人在班內(nèi)提問(wèn)】
四、 總結(jié)
奇妙的文字，讓我們從大自然這本大書中獲取了無(wú)窮的知識(shí)，課后各小組把收集到的資料匯集起來(lái)，出一份以《大自然的文字》為主題的小報(bào)。
【小學(xué)語(yǔ)文大自然的文字教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《大自然的文字》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思05-10
六上語(yǔ)文《24、大自然的文字 》教學(xué)反思05-27
小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)《大自然的文字 》教后反思06-19
大自然的文字語(yǔ)文教后反思07-06
初中語(yǔ)文《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì)12-18
小學(xué)語(yǔ)文字謎01-24
小學(xué)語(yǔ)文《掌聲》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-11