《上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課文說(shuō)明
本課是兒歌，寫(xiě)出了小學(xué)生去上學(xué)的情景。全文共兩句話(huà)，第一句話(huà)借陽(yáng)光明媚，花兒笑，寫(xiě)出了我上學(xué)的好心情。第二句寫(xiě)出我到學(xué)校見(jiàn)到教師和同學(xué)禮貌問(wèn)好的情景。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2.自主積累詞語(yǔ)。
3.朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，背誦課文。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
識(shí)字卡片
四、教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入新課。
1．向?qū)W生介紹，我們都是小學(xué)生了，學(xué)校的生活是豐富多彩的。我們有了新的環(huán)境，新的`伙伴，新的生活，結(jié)合課文第一頁(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的入學(xué)教育，使小朋友對(duì)新的生活充滿(mǎn)熱情和向往，懂得小學(xué)生應(yīng)遵守的基本規(guī)范。
�。玻J(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)。（旨在充分調(diào)動(dòng)孩子的感官，積極地體驗(yàn)）
摸一摸：光滑細(xì)膩；聞一聞：紙墨清香；翻一翻：圖文并茂。
在學(xué)生愉快好奇地體驗(yàn)時(shí)，適時(shí)引導(dǎo)小朋友知道語(yǔ)文書(shū)里有許多生動(dòng)的故事，優(yōu)美的語(yǔ)句和色彩艷麗的插圖。語(yǔ)文書(shū)是許多叔叔、阿姨勞動(dòng)的成果，是我們學(xué)習(xí)的朋友、幫手，要愛(ài)護(hù)它，書(shū)皮不弄破了，頁(yè)角不弄卷了。將來(lái)要比一比，哪些小朋友的書(shū)愛(ài)護(hù)得好。
3．認(rèn)識(shí)課次、課題和課文、生字表以及書(shū)的頁(yè)碼。（讓小朋友了解基本常識(shí)，為今后學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備）
同時(shí)，教師要講清現(xiàn)在的課文都加了拼音，在幼兒園學(xué)過(guò)拼音的，可以自己試著拼讀識(shí)字，讀課文；沒(méi)有學(xué)過(guò)的以后隨著漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，也能自己去拼讀、識(shí)字、讀文。
今天，老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)：第一課上學(xué)去（板書(shū)）
（二）觀察圖畫(huà)，并說(shuō)話(huà)。（從情景入手，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣）。
引導(dǎo)小朋友觀察掛圖，（多媒體動(dòng)畫(huà)或書(shū)上插圖均可）圖上畫(huà)了些什么？鼓勵(lì)孩子們大膽地表達(dá)自己的看法。知道圖上畫(huà)了上學(xué)路上，小朋友背著書(shū)包高高興興去上學(xué)，見(jiàn)到了同學(xué)，正招手問(wèn)好呢�。ń處熃o予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子響亮地說(shuō)話(huà)，說(shuō)清楚完整的話(huà)，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。尊重孩子獨(dú)特的想法）
（三）朗讀課文。
1．老師范讀。（范讀2-3遍，從小培養(yǎng)良好讀書(shū)習(xí)慣）
強(qiáng)調(diào)學(xué)生拿書(shū)的姿勢(shì)。（兩手把書(shū)放直，離眼一尺距離）要求學(xué)生一邊看書(shū)，一邊認(rèn)真聽(tīng)讀。（聽(tīng)準(zhǔn)讀音，學(xué)會(huì)停頓，注意老師讀的語(yǔ)速）
2．老師領(lǐng)讀。（領(lǐng)讀3-4遍）
領(lǐng)讀時(shí)，要注意由句到文，讓學(xué)生和文字多見(jiàn)面。即第一句領(lǐng)讀"陽(yáng)光照，花兒笑，我背書(shū)包上學(xué)校。"第二句領(lǐng)讀："見(jiàn)了老師問(wèn)聲早，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)個(gè)好。"
3．指名讀。
老師再范讀一遍，請(qǐng)小朋友模仿老師朗讀。
鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)讀。教師的評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，增強(qiáng)學(xué)生讀的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
同時(shí)要注意：
�、俦�?yè)P(yáng)讀音準(zhǔn)確，不丟字，不加字，聲音響亮的學(xué)生。
�、谧⒁庖龑�(dǎo)學(xué)生站立讀書(shū)的姿勢(shì)，堅(jiān)決糾正頓讀，唱讀或口氣讀等現(xiàn)象。
③注意培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)別人讀時(shí)認(rèn)真看書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4．分組讀，小組內(nèi)互讀互聽(tīng)互評(píng)、配樂(lè)朗讀。（最好先分兩人組，你讀我聽(tīng)，再交換角色）
學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)朗讀，教學(xué)時(shí)要求要適度，只要學(xué)生讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，遇到逗號(hào)停一下，遇到句號(hào)停一停，聲音響亮，就可以了。
（四）作業(yè)。
把課文《上學(xué)去》朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
[教學(xué)后記](méi)
在本課教學(xué)中，我將重點(diǎn)放在如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣上，通過(guò)多種朗讀形式如：教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀、男女賽讀、學(xué)習(xí)小組開(kāi)火車(chē)讀、指名讀、配樂(lè)讀、教師讀上句，學(xué)生接下句，將兒歌熟讀成誦，學(xué)生不僅喜歡讀而且從讀中知道上學(xué)后要講禮貌。整堂課書(shū)聲瑯瑯，學(xué)生在第一節(jié)課就愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)。興趣是最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，就等于教學(xué)成功了一半，這是本課我最大的收獲。
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