《東方之珠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀和背誦課文。

　　2、理解詞語“鱗次櫛比、琳瑯滿目”，能仿照第5自然段的寫法，學(xué)會圍繞中心句寫幾句話。

　　3、通過讀書學(xué)習(xí)，了解香港的美麗與繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。

　　二、教學(xué)過程：

　　（一）從整體入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解課文。

　　1、指名朗讀第1節(jié)。

　　2、提問：在課文中，這迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指的是什么地方呢？

　　3、學(xué)生自由朗讀第2節(jié)至第4節(jié)，邊讀邊想。

　　4、討論板書：淺水灣海洋公園銅鑼灣

　　（二）教學(xué)課文第2、3、4節(jié)。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第2節(jié)。

　　⑴指名朗讀。板書：舒服極了。

　�、谱杂删氉x，讀出“舒服極了”的感覺。

　　⑶指名朗讀。教師范讀，結(jié)合生動的`描述，啟發(fā)學(xué)生想象畫面，讀出感情。

　　⑷指名朗讀（配音樂）

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第3節(jié)并背誦片斷。

　�、胖该�朗讀。板書：精彩

　�、平Y(jié)合錄象，引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。

　　⑶提出背誦任務(wù)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第4節(jié)。

　�、沤Y(jié)合錄象，理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目”。

　　⑵抓住重點(diǎn)詞語，指導(dǎo)朗讀。

　　板書：鬧市

　　4、小結(jié)，過渡。

　　板書：燈的海洋

　　（三）教學(xué)課文第5、6節(jié)

　　1、自由朗讀第5節(jié)，看一看書上怎樣寫燈的。

　　2、結(jié)合錄象，指導(dǎo)有感情朗讀。

　　3、指導(dǎo)背誦。（結(jié)合投影片）

　　4、齊讀第6節(jié)。板書：璀璨

　　（四）鞏固深化全文。（結(jié)合自編錄象）

　　（五）依照第5自然段寫法，學(xué)會圍繞中心句寫幾句話。

　　1、明確第5節(jié)的寫法。

　　2、布置、指導(dǎo)仿寫。

　　3、交流

　　板書設(shè)計(jì)：

　　淺水灣舒服極了

　　海洋公園精彩

　　銅鑼灣鬧市

　　燈的海洋