《故宮》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在北京市中心有一個(gè)東方最大的宮殿——故宮。它是明、清兩代的皇宮，是一座無與倫比的古代建筑杰作，也是世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群，被譽(yù)為世界五大宮之首。今天，我們和作者一起參觀這座舉世聞名的皇家宮殿。（播放有關(guān)故宮的資料、圖片）。
二、檢查預(yù)習(xí)
1．指名說說在預(yù)習(xí)時(shí)記住的故宮的宮殿的名稱。（邊說邊板書）
2．根據(jù)板書指名讀相關(guān)的.自然段。
3．相機(jī)學(xué)習(xí)生字詞。
三、自主閱讀，梳理課文，理清脈絡(luò)。
1．快速瀏覽課文，發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（總起——分述——總結(jié)）
2．按照總——分——總的順序試分段。
第一部分（1）：簡(jiǎn)明講了故宮的位置、名稱、歷史。
第二部分（2——9）：詳細(xì)地描述了故宮的建筑。
第三部分（10）：簡(jiǎn)略介紹了故宮的文物。
第四部分（11）：總結(jié)全文，對(duì)故宮的歷史價(jià)值做出評(píng)價(jià)。
四、學(xué)習(xí)課文第一和第四部分
1．默讀，思考這一自然段講了哪幾層意思？
2．讀最后一段，談?wù)勛詈笠欢魏椭虚g兩段的聯(lián)系。
3．有感情朗讀這兩段話，讀出自豪之情。
五、課堂練習(xí)
1．抄寫生字詞語。
2．自由背誦頭尾兩個(gè)自然段。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
1．聽寫生詞。
2．回憶課文的主線。
二、細(xì)讀理解。
1．默讀第2——9自然段，思考：
�。�1）默讀第二自然段，邊讀邊畫示意圖。同桌交流。
�。�2）抓住句中的數(shù)據(jù)和重點(diǎn)詞語談體會(huì)。
抓住故宮&“有大小宮殿70多座”這一語句，想想文中主要介紹了哪幾座宮殿，是按怎樣的順序介紹的？重點(diǎn)介紹了什么宮殿？
�。�3）研讀5、6自然段，選擇感興趣的內(nèi)容，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。
�。�4）（展示課件）指名介紹關(guān)于太和殿的一個(gè)鏡頭，鼓勵(lì)學(xué)生靈活使用課文語句。（注意：所介紹的景物的位置講清楚。）
�。�5）用同樣的方法學(xué)習(xí)其他的宮殿。介紹清楚宮殿的布局、作用。
小結(jié)：第二部分詳細(xì)描述了故宮的建筑。是按空間順序來介紹的。主次分明，條理清楚。
2．齊讀第十自然段。想象故宮中有怎樣的珍貴文物、奇珍異寶？（相機(jī)出示課件）
3．總結(jié)：2——10自然段分別從哪兩方面介紹了故宮？（建筑和文物）
三、總結(jié)拓展
1．找找贊美故宮的語句，有感情朗讀。
2．總結(jié)：讀了這篇課文，我們看到了一個(gè)歷史的、藝術(shù)的、令人神往的故宮。正如大家所說的：故宮是永恒的文化殿堂，人類的共同財(cái)富。
【《故宮》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《故宮博物院》人教版教學(xué)設(shè)計(jì)12-25
人教版《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)12-08
《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版12-25
人教版初二上冊(cè)語文《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)12-22
八年級(jí)上《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
人教版八年級(jí)《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)12-08
八年級(jí)上冊(cè)語文《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)12-20
人教版八年級(jí)課文《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)12-08