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四年級(jí)上冊(cè)信息課《修飾計(jì)劃段落》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-26 18:12:46 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

四年級(jí)上冊(cè)信息課《修飾計(jì)劃段落》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、本課說(shuō)明

四年級(jí)上冊(cè)信息課《修飾計(jì)劃段落》教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課是在課余計(jì)劃文字美化的基礎(chǔ)上,對(duì)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行段落格式方面的修飾。本課主要介紹段落的選定方法,段落對(duì)齊、縮進(jìn)、間距等概念及其修飾方法,并通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生信息處理的能力和審美觀。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、知識(shí)性目標(biāo)

  讓學(xué)生了解段落的對(duì)齊、縮進(jìn)、間距等概念和操作方法。

  2、技能性目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí),能夠?qū)σ黄恼率炀氃O(shè)置段落格式。

  3、情感性目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的審美觀;讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定,后操作”的操作習(xí)慣。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn)

 �。�1)段落的選定方法;

 �。�2)段落對(duì)齊與縮進(jìn)的定義與修飾;

 �。�3)段落間距的定義與修飾。

  2、教學(xué)難點(diǎn)

 �。�1)各種段落對(duì)齊方式的區(qū)別;

 �。�2)各種段落縮進(jìn)方式的'區(qū)別;

 �。�3)各種段落間距的區(qū)別。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  上一節(jié)課所完成的“課余計(jì)劃”文件和幾篇文章修飾較好的海報(bào)。

  五、教學(xué)過(guò)程

  1、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。

  運(yùn)行“wps文字”軟件,打開上節(jié)的文檔“我的課余計(jì)劃”。

  提問:經(jīng)過(guò)文字美化的“我的課余計(jì)劃” 和我們單元前面的“我的課余計(jì)劃”效果圖有什么樣不一樣?

  屏幕廣播:大家認(rèn)為哪一種樣式較好?并說(shuō)說(shuō)看其為什么好?

  學(xué)生觀察、討論回答。

  教師將匯報(bào)總結(jié):修飾計(jì)劃段落格式主要包括段落對(duì)齊、段落縮進(jìn)、段間距、行間距等。在進(jìn)行段落格式修飾之前,首先選擇相應(yīng)的段落。

  2、學(xué)習(xí)新課

 �。�1)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置對(duì)齊縮進(jìn)操作。

  教師講解示范、學(xué)生觀察;

  學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。

  思考:在設(shè)置段落對(duì)齊時(shí),如果只選定一段,是不是非要將整段文字全部選定?

  學(xué)生交流匯報(bào)操作。

 �。�2)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置段落間距。

  教師講解示范、學(xué)生觀察;

  學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。

 �。�3)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置行間距。

  教師講解示范、學(xué)生觀察;

  學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。

  3、實(shí)踐

  任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行設(shè)置“我的課余計(jì)劃”內(nèi)容。

  學(xué)生實(shí)踐、教師反指導(dǎo)幫助。

  展示學(xué)生作品,讓學(xué)生相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  4、鞏固練習(xí)

  根據(jù)自己本課知識(shí)的掌握情況,完成“試一試”部分練習(xí)。

  5、評(píng)價(jià)小結(jié)。

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