人教版七年級(jí)語文《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

　　2、 概括登月各階段內(nèi)容要點(diǎn)，了解人類第一次登上月球的偉大創(chuàng)舉。

　　3、 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　概括登月各階段內(nèi)容要點(diǎn)，了解人類第一次登上月球的偉大創(chuàng)舉。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　文章最后宇航員阿姆斯特朗的一句意味深長(zhǎng)的話的理解。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、先看一段登月的錄象。

　　2、能在太空遨游，能飛到月亮上去，這是人類千百年來的幻想。隨著空間技術(shù)的發(fā)展如今幻想正變成現(xiàn)實(shí)，1969年7月21日11時(shí)56分20秒，人類終于登上了月球，那驚心動(dòng)魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。

　　二、速讀課文，概括大意

　　注意文中的'人名、時(shí)間和術(shù)語。

　　三、自主學(xué)習(xí)，合作探究 ，完成以下問題

　　1、找出文中表達(dá)精確的時(shí)間，并概括出相應(yīng)的事件。

　　2、整個(gè)登月過程可以分為幾個(gè)階段?

　　3、提出疑問 然后由學(xué)生各組代表發(fā)言，并由其他組的學(xué)生補(bǔ)充，發(fā)言后教師可以總結(jié)評(píng)點(diǎn)：本文真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。登月全過程可分為四個(gè)階段,登月準(zhǔn)備、飛船升空、登月成功、登月歸來。

　　4、出示有關(guān)圖片，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

　　四、理解文章最后宇航員阿姆斯特朗的話

　　五、自由發(fā)言，說出自己的感受

　　人類探索太空的勇氣令人欽佩，但這個(gè)過程也充滿艱辛，有時(shí)需要付出巨大的犧牲。登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結(jié)晶。這次登月已有三十多年，而我國(guó)航天技術(shù)到目前仍無法登上月球。但隨著我國(guó)神州四號(hào)飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠(yuǎn)了。愿大家努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn).

　　六、延伸練習(xí)

　　假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會(huì)做些什么?展開想像，寫一篇小短文。

【人教版七年級(jí)語文《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

人教版語文上冊(cè)《月亮上的足跡》教案設(shè)計(jì)12-04

七年級(jí)上冊(cè)人教版《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)11-05

人教版七年級(jí)上冊(cè)《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)10-19

人教版七年級(jí)上《月亮上的足跡》教案設(shè)計(jì)12-07

七年級(jí)《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)12-08

人教版七年級(jí)上冊(cè)語文《月亮上的足跡》說課稿07-24

七年級(jí)語文上冊(cè)《月亮上的足跡》教案設(shè)計(jì)09-08

七年級(jí)語文上冊(cè)《月亮上的足跡》教案02-17

七年級(jí)語文教案《月亮上的足跡》09-09

月亮上的足跡七年級(jí)語文教案04-01