湘教版《語(yǔ)文活動(dòng)4》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1 ．積家形容做事認(rèn)真劉苦的成語(yǔ)
2 ．品味本單元課文《神奇的絲心債蜂》的結(jié)尾，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧。
3 ．認(rèn)讀并識(shí)記部分繁休字，激發(fā)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的興趣。
4 ．通過(guò)多種渠道收集資料．繪制成卡片．感悟動(dòng)物的有情。
第一課時(shí)
一、學(xué)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”
1 ．投影出示詞語(yǔ)“全神貫注”“鍥而不舍”“專心致志”。
2 ．指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這三個(gè)詞語(yǔ)的意思：
3 ．學(xué)生在書(shū)中橫線上寫(xiě)出像這樣形容做事認(rèn)真刻苦的成語(yǔ)。
4 ．全班交流二
5 ．投影出示收集到的形容做事認(rèn)真刻苦的成語(yǔ)．學(xué)生認(rèn)讀、積累。
二、學(xué)習(xí)“我會(huì)評(píng)”
1 ．投影出示伽奇的《絲瓜》《檀蜂》兩課的結(jié)尾。
( l ）我無(wú)法同絲瓜對(duì)話，這是一個(gè)沉默的奇跡。
( 2）我繼續(xù)跪了一段時(shí)間。
2 ．引導(dǎo)學(xué)生品味這兩課的結(jié)尾，體會(huì)這樣結(jié)尾的妙處。
( l ）句：意味深長(zhǎng)。
( 2 ）句：短小精悍而又出人意料，讓人回味無(wú)窮。
3 ．引導(dǎo)學(xué)生思考：你最喜歡哪一篇課文的結(jié)尾？你喜歡的原因是什么？
4 ．同桌交流，小組交流。
5 ．全班匯報(bào)。
三、學(xué)習(xí)“百寶箱”
1 ．投影出示課本中的三組詞語(yǔ)。
2 ．比較左右兩邊的.漢字，認(rèn)讀并識(shí)記這些繁體字。
3 ．投影出示課本中出現(xiàn)的繁體字，學(xué)生認(rèn)讀。
4 ．全班交流課前收集到的繁體字
四、課堂小結(jié)由學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入激趣
1 ．同學(xué)們，你知道嗎？動(dòng)物也有情。大象是育兒的模范，烏鴉有反哺的美德，犀牛與犀牛鳥(niǎo)和睦相處……動(dòng)物世界有知恩圖報(bào)的行為，也有互助互惠的現(xiàn)象。
2 ．投影出示烏鴉反哺、犀牛與犀牛鳥(niǎo)和睦相處的圖片，學(xué)生欣賞，感受動(dòng)物的有情。
二、開(kāi)展活動(dòng)
1 ．通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、視聽(tīng)媒體等多種渠道，查閱有關(guān)動(dòng)物的奇聞趣事。
2 ．將收集到的資料繪制成小卡片，和同學(xué)交流。
3 ．評(píng)比。比一比，看誰(shuí)的卡片圖文并茂，生動(dòng)有趣。
4 ．把大家的卡片裝訂成冊(cè)，給它取個(gè)名字。
三、活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、視聽(tīng)等多種渠道，查閱了許多動(dòng)物的奇聞趣事；制作的卡片圖文并茂，生動(dòng)有趣。課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)通過(guò)多種渠道，收集動(dòng)物的奇聞趣事，為制作小卡片增添新內(nèi)容。
四、課堂小結(jié)由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。
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