《語文天地七》教學設(shè)計
一、教學要求
1．知識與技能
�。�1）引導(dǎo)學生完整、有條理的進行口語交際。
組成學習小組，進行課外實踐活動。
�。�2）指導(dǎo)學生結(jié)合“初顯身手”的活動選擇材料寫作。
2．過程與方法
�。�1）結(jié)合本單元課文的學習展開課外實踐活動。
�。�2）引導(dǎo)學生根據(jù)自己的興趣選擇寫作的題目，并能運用平時積累的詞句，敢于表達內(nèi)心最真實的感受。
二、課時劃分兩課時。
第一課時
教學過程
一．談話過程
1．是誰把火把帶給了人類？你還知道哪些有關(guān)火的`故事？
�。�1）普洛米休斯――神話傳說中的“火”的起源。
�。�2）燧人氏鉆木取火――現(xiàn)實生活中火的真正產(chǎn)生過程。
2．今天，我們就來談?wù)勁c“火”有關(guān)的知識。
二．出示交流主題
說說家里用的燈，見過的燈，想象的燈。
三．分小組交流
1．結(jié)合課前查資料收集的圖片和資料進行分組。
（1）我家里的燈。
�。�2）見過的燈。
�。�3）燈的變化。
2．小組內(nèi)交流、匯報。
3．小組派代表上臺展示匯報。
四．創(chuàng)新發(fā)明
1．分小組說說準備發(fā)明什么燈。它的外形怎樣？有什么功能？
2．想象發(fā)明的燈，把它畫下來，配一段文字說明。
3．小組派代表拿圖片上臺投影匯報，介紹。
4．評議。
五．舉辦圖片、資料展覽
1．收集圖片、資料。
2．歸類編排。
3．為展覽起一個響亮的名字。
4．辦展覽。
六．課堂總結(jié)
第二課時
教學過程
一．投影佳作，欣賞
1．投影佳作，齊讀。
2．評評好在什么地方。
二．投影病文，指導(dǎo)修改
1．投影病文，自由朗讀。
2．談?wù)劜∥牡牟蛔阒幖叭绾涡薷摹?/p>
3．逐一進行修改。
4．自由讀讀改后的作品。
5．前后對比、評價。
三．完成“筆下生花”部分
1．投影。
2．指名讀。
3．根據(jù)選擇的題目分小組展開討論交流。
4．將交流的結(jié)果進行匯報，老師指導(dǎo)。
四．活動過程
1．學生寫作，老師巡視指導(dǎo)。
2．針對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行個別指導(dǎo)或全班點評指導(dǎo)。
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