語文《七色光三》教學設計

　　教學內容：語文七色光

　　知識：體會語言與動作描寫的好處，體會關聯(lián)詞語在準確表達上的作用。

　　能力：積累革命者為革命舍生取義的名人名言。

　　情感：進一步感悟革命者的價值觀與人生觀

　　重、難點：關聯(lián)詞語的運用，積累有關革命者舍生取義的名人名言。

　　教具：搜集的名人名言。

　　教法：練習法

　　流程：

　　第一課時（練習，日積月累）

　　一、練：

　　1.完成練習（1）、（2）。

　�。�1）學生獨立完成，教師巡視。

　　讓我們懷著愉快的心情走進“語文七色光”。

　　首先請同學們獨立完成練習（1）、（2）。教師巡視。

　　總結如何通過對人物的細致描寫體會人物的品質。

　�。�2）選擇關聯(lián)詞語填空。

　　a.指名匯報答案，師生共同判斷、訂正。

　�。�3）鞏固：反復讀句并分析選什么關聯(lián)詞語。

　�。�4）拓展：學生自己也試著說出幾個這關聯(lián)詞語造句。

　　2.完成練習（3）

　　a.讀原句，體會關聯(lián)詞的用法。

　　b.說句子，用上加點的詞。

　　c.寫句子，請把自己想到的最滿意的句子，再在橫線上。

　　二、日積月累：

　　1.反復朗讀。那些句子令你感動。

　　2.交流體會。

　　3.背誦。

　　4.拓展：你還知道哪些舍生取義的名人名言交流。

　　三、作業(yè)：練習冊相關的'題任選三道。

　　第二課時（知識窗，窗外事）

　　一、“知識窗”

　　1.用自己喜歡的方式，讀小說《紅巖》和江姐

　　2.與同桌交流閱讀感受。

　　二、“窗外事”

　　1.交流有關紅巖書籍。

　　2.結合具體事例，寫自己對她的認識、體會、感受。

　　3.交流：

　　那位同學把自己寫好的讀給大家聽，其他同學注意聽�？梢匝a充，也可以提出不同的觀點。

　　1.教師總結：激發(fā)學生樹立正確的價值觀及人生觀。

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