山雨教學設計

　　學習目標：

　�。�、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　２、體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。

　　３、學習作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。

　　教學重點：

　　體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。

　　教學難點：

　　學習作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。

　　教學過程:

　　1、談話導入，揭示課題

　　自然界中的雨，你仔細觀察、用心體會過嗎？走進細雨，你會有不一樣的體驗。今天我們就跟隨作者一起走進雨，一起去細致觀察、用心傾聽后描繪雨的世界。

　　二、初讀課文，整體感知

　�。�1）自由朗讀課文，讀準字音，把課文讀通順。

　　（2）再讀課文，說說課文的大概內(nèi)容。

　�。�3）思考：作者是按怎樣的順序把這場山雨介紹給我們的？作者主要介紹了山雨的哪兩個方面？

　�。�4）課文按照雨前、雨中、雨后順序?qū)懙?/p>

　　（5）寫了兩方面：山雨的音韻美和山雨的色彩美

　　2、朗讀賞析，深入感悟

　　過渡：作者都聽到了什么？又觀察到了什么？請用課文里的話回答。

　　生答

　　（1）感悟山雨的`音韻美。

　　師：讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分，體會作者的思想感情。

　　1、學生交流

　　A、沙啦啦，沙啦啦──

　　B、像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，由遠而近，由遠而近……

　　C、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。

　　D、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

　　2、小結(jié)

　�。�2）感悟山雨的色彩美

　　師：讀讀這些寫雨色彩的句子，你體會到了什么？

　�、僭谟曛�，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。

　�、谶@清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

　�。�3）有感情朗讀，加深理解。

　�。�4）總結(jié)全文

　　總結(jié)：大自然創(chuàng)造了美，作者發(fā)現(xiàn)了美，描寫了美，而我們也通過豐富的想象感受了美，用動情的朗讀再現(xiàn)了美。隨著這優(yōu)美動聽的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韻。這節(jié)課我感覺感到自然界帶來的快樂，因為它始終被美麗所緊緊包圍。你們呢？快樂嗎？

　　5、背誦積累，拓展延伸

　�。�1）選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦。

　　（2）讀相關寫雨的課外美文，豐富積累。

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