《火山的噴發(fā)》教學(xué)設(shè)計

時間：2023-01-12 09:02:47 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　[教學(xué)前言]：

《火山的噴發(fā)》教學(xué)設(shè)計

　　小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲。

　　[教學(xué)目標和能力要求]：

　　1.科學(xué)知識目標：

　�。�1）了解火山噴發(fā)的一些現(xiàn)象。

　�。�2）了解火山對人類的影響。

　　2.能力培養(yǎng)目標：

　　通過探究火山的噴發(fā)過程，培養(yǎng)細心觀察、思考和分析的能力。

　　3.情感態(tài)度價值觀

　�。�1）體會自然界的現(xiàn)象具有的兩面性。

　�。�2）培養(yǎng)遇事沉著冷靜、細心觀察，合理應(yīng)變的能力。

　　[教學(xué)重難點]：

　　教學(xué)重點：理解火山噴發(fā)的原理。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生細心觀察、思考和分析的能力和合理應(yīng)變的能力。

　　[教學(xué)課時]：一課時

　　[教學(xué)準備]：

　　1、課件；

　　2、實驗器材：水槽、帶窄頸的椎形瓶子、勺、漏斗、干蘇打、滴管、洗潔精、紅醋、小燒杯。

　　[教學(xué)過程]：

　　一、導(dǎo)入---自主發(fā)現(xiàn)問題

　　1.導(dǎo)語：同學(xué)們，關(guān)于火山的發(fā)生，我們祖先很早就注意到了。早在兩千年前，我國《三海經(jīng)》這部著作中就有焰火之山的記載。今天我們一起來研究火山的噴發(fā)，請看錄像。

　　2.播放火山噴發(fā)錄像。

　　3關(guān)于火山，你感興趣嗎？你最想知道什么？

　　生：

　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。愛因斯坦有句名言：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要�？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)過程中的第一個重要環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)問題。因此，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是很重要的。

　　二、新授

　　1.模擬火山噴發(fā)

　　談話：火山噴發(fā)到底是怎么回事？熔化的巖石是怎樣從地球的內(nèi)部來到地球表面的？讓我們通過火山噴發(fā)的模擬實驗來說明吧。

　　實驗器材：

　　水槽、椎形瓶子、漏斗、干蘇打、勺、滴管、洗潔精、紅醋、小燒杯。

　　實驗步驟：

　　1）將瓶子放在水槽中間，瓶口放上漏斗，往瓶中倒入5克干蘇打（用勺輔助），取下漏斗，用滴管吸取洗潔精，往瓶里加入2滴洗潔精。

　　2）將40毫升的紅醋慢慢地向瓶中倒入，觀察發(fā)生的變化。

　　2.猜想：火山是怎樣噴發(fā)的？火山噴發(fā)出的巖漿如何運動？

　　生：

　　設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生大膽猜想。牛頓曾說過：“沒有大膽的假設(shè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)�！奔僭O(shè)就是大膽的判斷。我們知道，無數(shù)的發(fā)明都是來源于科學(xué)家大膽的假設(shè)。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗和所做的實驗，說出自己的假設(shè)。

　　3.課件演示，邊演示邊介紹火山噴發(fā)現(xiàn)象。（巖漿的噴發(fā)）

　　4.小結(jié)

　　設(shè)計意圖：通過播放生動形象的模擬火山噴發(fā)課件，加深學(xué)生對火山噴發(fā)現(xiàn)象的理解。讓學(xué)生了解到巖漿在巨大壓力下會沖破巖層，噴出地表，形成火山噴發(fā)。

　　5.火山現(xiàn)象的觀察推測

　�、俚厍驑�(gòu)造是怎樣的？

　�、诘厍騼�(nèi)部溫度高嗎？

　�、鄣厍蛏钐幍奈镔|(zhì)是怎樣的？它為什么會沖出地面？

　�、軐⒒鹕絿姲l(fā)的過程描述出來。

　　6.小結(jié)

　　設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生充分認識到由于地球的內(nèi)部構(gòu)造原因，使得地球內(nèi)部在激烈地運動著，因而會導(dǎo)致火山噴發(fā)。再通過對火山噴發(fā)過程的描述，加深學(xué)生對火山噴發(fā)的理解。

　　7.談?wù)勛约簩鹕浆F(xiàn)象的感受

　　分組討論：

　　小組匯報

　　8.小結(jié)

　　9指導(dǎo)學(xué)生了解火山的其它知識。

　　學(xué)生交流：

　　火山的分類：活火山

　　休眠火山

　　死火山（我國有600座火山，大多是死火山）

　　火山噴發(fā)的利弊：利：提供肥料礦物

　　弊：帶來災(zāi)難

　　設(shè)計意圖：加深學(xué)生對火山現(xiàn)象的感受，并能從正反兩個方面來說明火山噴發(fā)對人類造成的危害以及帶來的好處。