三年級(jí)語(yǔ)文《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能概括故事的主要內(nèi)容，感受夸父的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神。

　　3、會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。

　　課前準(zhǔn)備

　　將學(xué)生的`座位按學(xué)習(xí)小組排列成“馬蹄形”。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題

　　在遙遠(yuǎn)的古代，有這么一個(gè)人，他為了讓光明永遠(yuǎn)普照大地，于是他拿起手杖，提起長(zhǎng)腿，邁開(kāi)大步，向著西斜的太陽(yáng)追去，他能追上太陽(yáng)嗎？他給我們留下一個(gè)怎樣神奇的故事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《夸父追日》。

　　二、自主讀書(shū)，感知大意

　　1、自主試讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音拼讀一下，讀不通的句子多讀幾遍。

　　2、自主練讀：喜歡的段落多讀幾遍，并想一想喜歡的原因。

　　3、默讀思考：這篇課文主要講了一件什么事。

　　三、合作讀書(shū)，感情朗讀，復(fù)述課文

　　1、小組內(nèi)輪讀，練習(xí)讀正確、讀流利。

　　2、小組內(nèi)評(píng)讀喜歡的段落，交流讀書(shū)感受。

　　3、小組內(nèi)練習(xí)講這個(gè)故事，可以自己講，可以合作講。

　　四、全班交流，評(píng)價(jià)補(bǔ)充

　　1、隨機(jī)抽查每組一至兩名同學(xué)朗讀喜歡的段落，交流喜歡的原因，其他同學(xué)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。

　　2、各組推選代表或合作講故事，評(píng)選故事大王。

　　課外拓展

　　1、繪制一幅夸父變成大山、手杖變成桃林的圖畫(huà)。

　　2、繼續(xù)收集神話(huà)傳說(shuō)故事。