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論語選讀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、幾點(diǎn)思考
1、試題取材范圍
《浙江省新課程學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)意見》中指定的10課必學(xué)內(nèi)容（見下）。
10課自讀課文：《為政以德》、《克己復(fù)禮》、《知其不可而為之》、《仁者愛人》、《君子之風(fēng)》、《周而不比》、《誨人不倦》、《高山仰止》、《沂水春風(fēng)》、《中庸之道》
5課自讀課文：待賈而沽、求諸已、出辭氣遠(yuǎn)鄙倍、學(xué)以致其道、敬鬼神而遠(yuǎn)之。
2、《論語》解讀的三個(gè)層次
《論語》是用古代漢語記載下來的以語錄式樣呈現(xiàn)的中華文化的經(jīng)典。從語言來說，它是古代漢語；從形式上說，它是古代特有的對話文體；從內(nèi)容上說，它是傳統(tǒng)文化的源頭。所以《<論語>選讀》應(yīng)該考慮到三個(gè)層次的復(fù)習(xí)內(nèi)容：文字、文章和文化。如下表：
層次
教學(xué)內(nèi)容
價(jià)值目標(biāo)
文字
語言文字的理解和積累
讀懂文章、積累知識(shí)
文章
章法技巧的分析和鑒賞
學(xué)習(xí)章法、培養(yǎng)能力
文化
文化傳統(tǒng)的評(píng)析和傳承
傳承文化、提升思想
著重是在語言文字和文化內(nèi)涵這兩個(gè)復(fù)習(xí)層次下工夫。
2、《〈論語〉選讀》中包含的孔子的主要思想內(nèi)容
《為政以德》：為政以德思想，均貧富含義；
《克己復(fù)禮》：禮與仁的關(guān)系，孝悌之情；
《知其不可而為之》：知其不可而為之的責(zé)任感；
《仁者愛人》：仁愛的基本含義；
《君子之風(fēng)》：義利觀，君子自我修養(yǎng)的主要內(nèi)容和要求；
《周而不比》：人際交往觀；
《誨人不倦》：有教無類、啟發(fā)誘導(dǎo)、因材施教的原則、方法及思想價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
《高山仰止》：孔子與弟子之間感人的師生關(guān)系；
《沂水春風(fēng)》：禮樂文化（禮樂治國）；
《中庸之道》：中庸思想，和而不同的深刻哲理。
二、考查內(nèi)容與題型形式
1、名句默寫（填空）
可能存在的問題：①懶得背；②不熟練；③錯(cuò)別字；④輕視《論語》名句
2、文本探究（簡答）
一模存在的問題：
1、審題不清楚，答題不規(guī)范；
2、不能充分利用題干中的所有信息；
3、解題思路混亂；
4、理解、把握不全面、不準(zhǔn)確；
5、以文解文，沒有分析；
6、文字表達(dá)不通順
3．結(jié)合古文閱讀選擇題（選擇）
主要應(yīng)該是結(jié)合虛詞的那道選擇題，極有可能挑幾個(gè)《論語》的虛詞，如：
人而無信，不知其可也君子哉若人千乘之國，攝乎大國之間。
三、復(fù)習(xí)策略
1、教師要督導(dǎo)學(xué)生將十課內(nèi)容爛熟于心，該背的必須背出，文句的理解與翻譯也必須掌握個(gè)八九不離十；
2、有必要將18個(gè)文言虛詞用《論語》中的句子集成整理、訓(xùn)練一下；
3、加強(qiáng)背誦的筆答檢查，消滅錯(cuò)別字；
4、要幫助并引導(dǎo)學(xué)生整理、掌握孔子的幾大思想觀點(diǎn)的核心，如：為政觀、義利觀、交友觀、教育觀、文化觀、禮樂觀、仁愛觀、中庸觀；尤其要認(rèn)真解讀每課后的相關(guān)知識(shí)鏈接的那篇短文，把精要之處加以圈畫或摘錄，弄通弄懂透弄熟。
值得關(guān)注：仁、義、禮、樂、信五大關(guān)鍵詞，在孔子學(xué)說中的關(guān)系、以及各自在現(xiàn)實(shí)生活中地位和作用，學(xué)生能脫離教材說得清嗎？
5、要模仿樣卷，針對性地或選擇或原創(chuàng)或整合一些好題，進(jìn)行一定量的練習(xí)與講解，加強(qiáng)應(yīng)試技能的訓(xùn)練；
6、要加強(qiáng)解探究題的格式規(guī)范化指導(dǎo)，注意條理性，突出關(guān)鍵詞，必須言簡意賅，簡明扼要。
探究題具有拓展性，但須告誡學(xué)生拓展要以文本為依據(jù)，不可隨興發(fā)飆。
探究題答題具有論辯性，要先總說自己的觀點(diǎn)，再分說理由，理由的說明要結(jié)合文本內(nèi)容來闡釋。
7、不要忽視了每篇課文后的那道探究題，很有重新疏理的必要。
8、根據(jù)你的研究，有選擇地覃研十課中的重點(diǎn)難點(diǎn)段落，引領(lǐng)學(xué)生沿著字詞句的意思走向孔子的思想天空，做到一能懂二能釋三能評(píng)。
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