小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-09-16 07:07:24 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃推薦度：
最新小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃推薦度：
最新小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃推薦度：
部編本新教材小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃推薦度：
相關(guān)推薦

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家整理的人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家分享。

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文1

　　一、教材分析。

　　本冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

　　二、教學(xué)內(nèi)容。

　　1、拼音。本冊(cè)不再安排專門(mén)的拼音教學(xué)單元，但拼音教仍然是本冊(cè)不可屏棄的重要教學(xué)內(nèi)容，主要是識(shí)字、閱讀、說(shuō)話等實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行。

　　2、識(shí)字。識(shí)字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。本冊(cè)識(shí)字分為兩種形式安排，一是隨課文識(shí)字，二是安排專門(mén)的識(shí)字單元。繼續(xù)堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)，識(shí)寫(xiě)分開(kāi)的原則。全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)420個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)240個(gè)生字。第1單元和第5單元是專門(mén)的識(shí)字單元。一是力求符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，順應(yīng)并促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系兒童學(xué)習(xí)和生活實(shí)際：二是注重繼承我國(guó)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)：三是遵循母語(yǔ)規(guī)律和漢語(yǔ)言文字的獨(dú)特規(guī)律。

　　3、課文。本冊(cè)共有課文29篇，另有識(shí)字課文6篇。課文按主題組成單元，每單元3—5篇課文，本冊(cè)共有8個(gè)單元。各單元由單元導(dǎo)讀、課文、語(yǔ)文百花園組成。三部分圍繞同一主題，把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力、情感方法習(xí)慣態(tài)度融為一體，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。

　　4、語(yǔ)文百花園。語(yǔ)文百花園每個(gè)單元一次，一般包括字詞句拼音等方面的基礎(chǔ)練習(xí)、讀讀背背、口語(yǔ)交際、（能說(shuō)會(huì)道）、自主積累（我的采集本）、寫(xiě)話和綜合性學(xué)習(xí)（語(yǔ)文大課堂）等。

　　三、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、在一年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，要求在讀、寫(xiě)聲母、韻母、音節(jié)方面比上學(xué)期更加熟練，會(huì)認(rèn)大寫(xiě)字母，能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

　　2、240個(gè)會(huì)寫(xiě)字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫(huà)。掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解詞句的意思，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。能懂得課文的主要思想，學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本感情，能背誦要求背誦的課文和文章。

　　4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)好和感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣。

　　5、能普通話與人交談、交流，語(yǔ)言禮貌，態(tài)度大方。

　　6、學(xué)習(xí)寫(xiě)話，能根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)話或自主寫(xiě)話，并能用上標(biāo)點(diǎn)。

　　7、對(duì)語(yǔ)文活動(dòng)感興趣，積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)交流和表達(dá)自己的想法。

　　四、教學(xué)注意事項(xiàng)。

　　新課程教學(xué)，提高教師和學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動(dòng)性，為了使教師更好理解本教材，特提出以下幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)教師在教學(xué)中加以注意。

　　1、漢語(yǔ)拼音雖然不是本冊(cè)教材專門(mén)的教學(xué)內(nèi)容，但教師一定要在各項(xiàng)教

　　學(xué)的.各個(gè)環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透。特別要注意糾正不正確和不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

　　2、識(shí)字寫(xiě)子教學(xué)仍然是本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字寫(xiě)子教學(xué)要堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則，本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字是基本要求。識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，要注意重在閱讀和寫(xiě)話實(shí)踐中進(jìn)行，會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫(xiě)字不是學(xué)習(xí)的唯一目的，也不是最終目的。

　　3、閱讀教學(xué)重視閱讀方法的指導(dǎo)，朗讀要重視訓(xùn)練和指導(dǎo)，讀正確，讀流利，讀書(shū)感情。閱讀教學(xué)還要重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，除了閱讀課文以外，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。閱讀教學(xué)要注重讀，特別是學(xué)生自己的讀，通過(guò)讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的理解、感受、感悟等多方面能力，通過(guò)讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生朗讀、默讀等多種閱讀技能和語(yǔ)感。特別是要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，要鼓勵(lì)學(xué)生有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

　　4、口語(yǔ)交際教學(xué)棵，要重視交際情景的創(chuàng)設(shè)，要重視每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與。

　　五、教學(xué)時(shí)間安排。

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文2

　　一、學(xué)情分析：

　　一年級(jí)共有xx人，其中男xx人。這群孩子天真活潑，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)的完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū)，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo)。而且從語(yǔ)文的反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需不斷訓(xùn)練，想象能力，也有待提高。通過(guò)年底其末考試情況看來(lái)，平均分是97.15，優(yōu)秀率太低，分主要丟在寫(xiě)字上和填空上。今學(xué)期要多關(guān)注后進(jìn)生，在教學(xué)中注重寫(xiě)字教學(xué)。

　　二、本冊(cè)教材分析

　　本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　1、漢語(yǔ)拼音。

　　學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

　　2、識(shí)字與寫(xiě)字。

　　認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　3、閱讀。

　　學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

　　4、口語(yǔ)交際。

　　能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬⒅攸c(diǎn)：

　　1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

　　2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。

　　3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

　�。ǘ�、難點(diǎn)：

　　1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

　　2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

　　3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

　　1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的`學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

　　5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。

　　6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

　　7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

　　8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

　　9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

　　10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。

　　11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文3

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　我班原有46人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人，現(xiàn)有學(xué)生47人，其中女生有24人。一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫(xiě)分開(kāi)、多人少寫(xiě)的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣，但有個(gè)別孩子上課的習(xí)慣還不是很好，要在這學(xué)期中抓緊讓他們養(yǎng)成，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

　　每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個(gè)生字表。

　　本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。

　　教材特點(diǎn)：

　�。ㄒ唬﹪@專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　每個(gè)單元，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課，到課文，到語(yǔ)文園地，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)，都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組，在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后，以三字經(jīng)的形式編寫(xiě)識(shí)字課，既認(rèn)了字，又使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩、敬愛(ài)父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊敬長(zhǎng)輩，樂(lè)于助人。在語(yǔ)文園地里，“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩(shī)《鞋》；“口語(yǔ)交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。整組教材圍繞“家庭生活”這個(gè)主題，把各項(xiàng)內(nèi)容組合成一個(gè)有機(jī)整體。

　�。ǘ┌才弄�(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。

　　本冊(cè)教科書(shū)的識(shí)字課沒(méi)有采用以前集中安排識(shí)字課的做法，而是把八課識(shí)字，分別安排在每組的開(kāi)頭。這八課識(shí)字大多采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的韻文形式，易于朗讀；內(nèi)容均貼近每一組的專題，便于整合。通過(guò)學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識(shí)字課，學(xué)生不僅識(shí)了字，而且積累了優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識(shí)字課，由八個(gè)詞語(yǔ)組成：“春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇；柳綠花紅，鶯歌燕舞；冰雪融化，泉水丁冬；百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴�！边@幾個(gè)反映春天優(yōu)美景色的成語(yǔ)或詞組，組成了一幅意境優(yōu)美的畫(huà)卷，而且文字合轍押韻，讀來(lái)朗朗上口。

　　全冊(cè)要求認(rèn)的字，均選自常用字表要求寫(xiě)的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，并力求使每次寫(xiě)的字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字，有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課再現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟，便于學(xué)生感悟，也便于教師指導(dǎo)。

　�。ㄈ┐蠓雀抡n文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。

　　本冊(cè)教科書(shū)新編選的課文占了全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹(shù)》，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫(huà)家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽(yáng)光》，有反映保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。全冊(cè)書(shū)中課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并潛移默化地受到情感的熏陶和感染。

　　課后練習(xí)重視語(yǔ)言積累和感悟（如，朗讀背誦，詞語(yǔ)積累與擴(kuò)展，詞句練習(xí)），重視語(yǔ)文基本功（如，寫(xiě)字，詞句理解與運(yùn)用），也重視課內(nèi)外結(jié)合，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來(lái)。

　�。ㄋ模┐罅Ω倪M(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”。

　　三、教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）：

　�。ㄒ唬┳R(shí)字與寫(xiě)字

　　1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　　2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。

　　3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　4、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

　　5、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

　　6、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

　�。ǘ╅喿x

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

　　4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

　　5、閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的'感受和想法，并樂(lè)于與人交流。

　　6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

　　8、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。

　�。ㄈ⿲�(xiě)話

　　對(duì)寫(xiě)話有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話。

　　（四）口語(yǔ)交際

　　1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

　　2、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

　　4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

　　5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)

　　1、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。

　　2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

　　3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　　難點(diǎn)：

　　（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

　�。�2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。

　　（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。

　　五、突破重、難點(diǎn)措施：

　　1、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。

　　2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　3、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。

　　4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

　　5、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

　　六、教學(xué)措施：

　　（一）識(shí)字與寫(xiě)字：

　　1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。

　　2、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

　　3、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。

　�。ǘ╅喿x教學(xué)：

　　1、重視朗讀的指導(dǎo)。

　　2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

　　4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

　�。ㄈ┛谡Z(yǔ)交際教學(xué)：

　　1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

　　3、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。

　　七、主要的教學(xué)措施和教改思路。

　　1、教師要熟知教材，掌握教材的教學(xué)思路。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，特別是重視識(shí)字和寫(xiě)字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫(xiě)一手好字的思想教育。

　　2、端正教學(xué)思想，勇于探索新的教學(xué)模式，特別是“以學(xué)習(xí)者為中心的四種教學(xué)模式”和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。

　　3、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，大膽探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。

　　4、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主，開(kāi)展好“書(shū)香伴我行”，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦古詩(shī)，不斷增加語(yǔ)言積累。同時(shí)進(jìn)行一些看圖說(shuō)話練習(xí)。

　　5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂(lè)于參加�？梢园驯硌荨⒏�(jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語(yǔ)文能力。

　　6、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　7、做好個(gè)別生的教育。

　　8、充分利用教材中精美的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　9、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

　　10、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　　11、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書(shū)籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受。

　　12、學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文4

　　一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和總要求：

　　1、認(rèn)識(shí)483個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)298個(gè)在本期認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本期需要會(huì)寫(xiě)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫(xiě)的字，要了解字義，能口頭或書(shū)面組詞，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用；最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛(ài)識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。

　　3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　4、學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。

　　5、重視語(yǔ)言的.積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。

　　6、加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示。

　　教材分析：

　　1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。

　　2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。

　　3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。

　　4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”。

　　5、體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合。

　　二、學(xué)生基本情況分析：

　　本班有學(xué)生74人，男生40人，女生34人。學(xué)生的整體學(xué)習(xí)熱情較濃，但由于學(xué)生年齡較小，自我管理自我控制能力比較弱，還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：程龍、包美等學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)；而范小龍、程大金等學(xué)生由于家長(zhǎng)和自我的作用，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)較好。因此，本期應(yīng)有針對(duì)性解決，以上所面臨的教育問(wèn)題。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。

　　2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。

　　3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

　　4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的認(rèn)、記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。

　　5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。

　　6、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

　　四、教學(xué)進(jìn)度：

　�。▋�(nèi)容、教時(shí)和時(shí)間安排）（略）

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文5

　　一、學(xué)生情況分析

　　一年級(jí)有五個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生191人，兩名語(yǔ)文教師，各擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，一位老師包班。一年級(jí)的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。他們天真可愛(ài)、自由散慢、自控能力差，給我們一年級(jí)的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過(guò)半年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識(shí)字方法，積累了豐富的詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，本教研組打算在語(yǔ)文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。

　　2、細(xì)致、有效地抓好四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營(yíng)造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

　　三、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。

　　第二冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

　　每組包括1課“識(shí)字”、5—6篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共42篇，內(nèi)容豐富多彩�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

　　本測(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后的生字表（一），列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字；生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。

　　四、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　教學(xué)目的：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。

　　2、要求學(xué)會(huì)的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖畫(huà)或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力。要求會(huì)認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考。

　　3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)子。能依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫(xiě)子。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。

　　5、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。

　　6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。

　　7、學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話。能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容。認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，養(yǎng)成聽(tīng)話時(shí)注意力集中、不隨便插話的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。能用普通話清楚地回答問(wèn)題�？磮D或觀察簡(jiǎn)單的事物后，能說(shuō)幾句完整、連貫的話。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方有禮貌。

　　8、能用詞語(yǔ)連成句子，能看圖寫(xiě)句子。樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問(wèn)號(hào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言重在平時(shí)的培養(yǎng)。

　　2．漢語(yǔ)拼音教學(xué)。

　�。�1）要在平時(shí)注意對(duì)漢語(yǔ)拼音的鞏固。

　　（2）要正確把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線格上正確、工整地書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

　�。�3）在音節(jié)教學(xué)時(shí)，要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力培養(yǎng)，幫助自主識(shí)字。

　　3．關(guān)于識(shí)字

　　（1）詞串識(shí)字：要將詞語(yǔ)與事物掛鉤，即通過(guò)識(shí)字來(lái)認(rèn)識(shí)事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。

　　（2）看圖會(huì)意識(shí)字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學(xué)生意會(huì)字義，韻文重在誦讀。

　�。�3）轉(zhuǎn)盤(pán)識(shí)字：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律，自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，識(shí)字能力。

　　4．關(guān)于課文

　　（1）多讀精講，注重積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。

　�。�2）講究方法，提高質(zhì)量。要在語(yǔ)言環(huán)境中教識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，在識(shí)字過(guò)程中重視寫(xiě)字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。

　�。�3）教學(xué)中注意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把觀察圖畫(huà)、理解內(nèi)容、語(yǔ)言訓(xùn)練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。

　　（4）保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練。

　　5．關(guān)于單元練習(xí)。

　�。�1）練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鉛筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等板塊。

　�。�2）字詞方面，將漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容，通過(guò)綜合設(shè)練，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感。

　�。�3）寫(xiě)字方面，寫(xiě)的字都安排田字格里，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。

　　（4）讀讀背背方面，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。包括成語(yǔ)、民諺、兒童詩(shī)歌、古詩(shī)等。

　�。�5）口語(yǔ)交際方面，教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位；教學(xué)方法要靈活多樣。

　　五、主要的教學(xué)措施和教改思路。

　　1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。

　　2、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。

　　3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫(xiě)的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái)，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦，不斷增加語(yǔ)言積累。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂(lè)于參加�？梢园驯硌荨⒏�(jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語(yǔ)文能力。

　　六、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

　　1、要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

　　2、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流，不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異。

　　3、閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，對(duì)提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，問(wèn)題具有思考價(jià)值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、口語(yǔ)交際要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)。對(duì)于精彩的語(yǔ)言，及時(shí)給與評(píng)價(jià)。

　　5、要開(kāi)展多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　七、小組教研活動(dòng)安排

　　略。

　　總之，在新的學(xué)期，我們將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開(kāi)工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文6

　　一、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析。

　　本班現(xiàn)有人數(shù)44人，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。大部分孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，能說(shuō)完整話，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來(lái)所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來(lái)困難。大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念經(jīng)有口無(wú)心整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著個(gè)別學(xué)生紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱情、有上進(jìn)心，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽(tīng)講，有4、5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，接受能力較差，能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。有2個(gè)學(xué)生由于智力原因他們的在傳授知識(shí)上要從零抓起，也使整個(gè)班的成績(jī)上不去。錢(qián)敬瑜：思維反應(yīng)及接受能力都比較慢，家長(zhǎng)又不重視、不配合，導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實(shí)，影響整個(gè)一年級(jí)的學(xué)習(xí)。再加上該生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，上課經(jīng)常走神，因此，學(xué)習(xí)跟不上。龐婉竹：該生的最大特點(diǎn)是記憶力尤其差，今天教明天忘，因此，學(xué)習(xí)非常困難。今后要運(yùn)用各種手段，讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　二、本冊(cè)教材總的教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音

　　1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

　　2、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母。

　　3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

　�。ǘ┳R(shí)字與寫(xiě)字

　　1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　　2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的`250個(gè)字。

　　3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按順序規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

　　4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識(shí)字方法。

　　（三）閱讀

　　1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

　　2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

　　4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

　　5、理解課文內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。

　�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際

　　1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

　　2、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　三、本冊(cè)教材教學(xué)重難點(diǎn)

　　2．漢語(yǔ)拼音教學(xué)。

　�。�1）要在平時(shí)注意對(duì)漢語(yǔ)拼音的鞏固。

　　（2）要正確把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線格上正確、工整地書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

　�。�3）在音節(jié)教學(xué)時(shí)，要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力培養(yǎng)，幫助自主識(shí)字。

　　3．關(guān)于識(shí)字

　�。�1）詞串識(shí)字：要將詞語(yǔ)與事物掛鉤，即通過(guò)識(shí)字來(lái)認(rèn)識(shí)事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。

　�。�2）看圖會(huì)意識(shí)字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學(xué)生意會(huì)字義，韻文重在誦讀。

　　4．關(guān)于課文

　�。�1）多讀精講，注重積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。

　�。�4）保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練。

　　5．關(guān)于單元練習(xí)。

　�。�1）練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鉛筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等板塊。

　�。�3）寫(xiě)字方面，寫(xiě)的字都安排田字格里，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。

　�。�4）讀讀背背方面，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。包括成語(yǔ)、民諺、兒童詩(shī)歌、古詩(shī)等。

　�。�5）口語(yǔ)交際方面，教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位；教學(xué)方法要靈活多樣。

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文7

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一甲班的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生表現(xiàn)較好，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生態(tài)度積極。但也有幾位成績(jī)偏差，習(xí)慣差、馬虎懶散。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

　　一、主要工作和成績(jī)

　　我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終要求自己，虛心向他人學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

　　1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持提前備好課，在備課之前總是先熟悉教材教參，參考各種版本的教學(xué)設(shè)計(jì)，有時(shí)還從網(wǎng)上下載一些好的教學(xué)設(shè)計(jì)，綜合思考之后再動(dòng)筆。

　　2、上好每一節(jié)課。每節(jié)課前我會(huì)重新熟悉一遍教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)上堅(jiān)持做到：教學(xué)目的明確，教學(xué)程序清楚，教學(xué)重難點(diǎn)突出，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用游戲、表演、分角色朗讀、賽讀、小組合作學(xué)習(xí)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極愉快地投入到學(xué)習(xí)中，有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。借助教學(xué)媒體如掛圖、生字卡、電腦等，并經(jīng)常從網(wǎng)上下載一些精美的課件輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。注意體現(xiàn)分層教學(xué)，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析，使各類學(xué)生都有所發(fā)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

　　3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。并能及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)，針對(duì)孩子作業(yè)情況進(jìn)行集體訂正和個(gè)別訂正，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批和指導(dǎo)，有些學(xué)困生的作業(yè)甚至要訂正好幾次才行。

　　4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，對(duì)優(yōu)等生我經(jīng)常鼓勵(lì)他們多看課外書(shū)、多寫(xiě)多積累，不斷提高要求；對(duì)學(xué)困生則不離不棄，不歧視差生，對(duì)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步都予以鼓勵(lì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，努力提高班級(jí)合格率和優(yōu)秀率。

　　5、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。對(duì)學(xué)生的'課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、測(cè)試成績(jī)、朗讀背誦課文等等各方面，都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并以加分、減分、發(fā)小貼畫(huà)、小星星、當(dāng)小老師等方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　6、適當(dāng)開(kāi)展讀書(shū)、講故事、朗讀等競(jìng)賽活動(dòng)提高學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，并逐步鍛煉學(xué)生的膽量。讓學(xué)生能在課上大膽地舉手回答問(wèn)題，且能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話交際。

　　7、指導(dǎo)學(xué)生多積累、多背誦。

　　8、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)。

　　9、搞好學(xué)習(xí)互助小組，開(kāi)展手拉手活動(dòng)，讓學(xué)生自己結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高學(xué)科成績(jī)。

　　10、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話能力。一年級(jí)的孩子年齡小，寫(xiě)話有一定的難度，因而鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常動(dòng)筆，遇到有意義的事情就指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)，放大假的時(shí)候布置學(xué)生寫(xiě)兩篇日記，返校后進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得好的日記及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，并打出來(lái)發(fā)送到網(wǎng)上，展示給全班學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，提高了他們的寫(xiě)作能力。

　　11、做好其他輔助教學(xué)的工作。為了豐富孩子們的課堂表演，抽空制作有關(guān)課文的動(dòng)物頭飾及教具，大大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高了表演能力。

　　二、存在不足與今后打算：

　　1、班級(jí)發(fā)展不平衡，有些孩子基礎(chǔ)太差，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；

　　2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

　　3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，認(rèn)真寫(xiě)好反思，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

　　小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的.啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求：

　�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音

　　1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

　�。ǘ┳R(shí)字與寫(xiě)字

　　1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　　2、認(rèn)識(shí)常用漢字400多個(gè)，會(huì)寫(xiě)116個(gè)。

　　3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

　　4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　�。ㄈ╅喿x

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

　　4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

　　（四）口語(yǔ)交際

　　1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

　　2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　4、有表達(dá)的信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　三、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)要分析

　　一年級(jí)全班70人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。加之受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě)。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。