幼兒語文教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，立即行動起來寫一份計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的幼兒語文教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒語文教學計劃1

　　一、班級基本情況分析：

　　本班幼兒共54人，其中男生26人，女生28人，52名幼兒是原來中班的，其中雷艷鴻和闕林杰小朋友是從外地轉(zhuǎn)回來的。經(jīng)過上學期的努力，幼兒對語言的理解能力有了進一步的增強，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談論并以動作加以創(chuàng)造性地表演。

　　二、語言教學目標：

　　1、能互動、有禮貌與人交談，能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內(nèi)容。

　　2、喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。

　　3、能領(lǐng)會兒童文學作品的情感和簡單的寓意，初步感受兒童文學作品的語言藝術(shù)和結(jié)構(gòu)特點。

　　4、在集體活動和日常生活中自覺運用普通話與人交往。

　　5、會生動地朗誦詩歌和講述故事。

　　6、能用完整、連貫的語言大膽表達自己的意見、愿望和要求。

　　7、初步會仿編、續(xù)編、創(chuàng)編故事和兒歌。

　　8、在集體面前講話態(tài)度自然、大方、語速適中，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講話的音量，語言準確。

　　9、愛看圖書、圖片、具有初步的閱讀能力。

　　三、月份計劃：

　　九月份：

　　1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

　　2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。

　　3、喜歡與他人交往。

　　4、學會初步理解幼兒文學作品。

　　十月份：

　　1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

　　2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

　　十一月份：

　　1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示。

　　2、學習相反詞。

　　3、“視態(tài)訓練”說話法

　　由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

　　十二月份：

　　1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。

　　2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

　　以上是9~12月份中班組的月計劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的'一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

　　1、 報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。

　　2、 娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。

　　3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報員的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。

　　上述是中班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃，中班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

幼兒語文教學計劃2

　　活動目標：

　　了解童謠內(nèi)容，感受詩的優(yōu)美意境。

　　學習背誦兒歌，嘗試模仿兒歌的句型進行創(chuàng)作。

　　活動準備：

　　教學海報、各類動物圖片、果蔬圖片、彩色紙板等。

　　活動過程：

　　對話介紹活動。

　　孩子們喜歡做夢嗎？今天有幾個小客人。

　　他們也做夢。

　�。ò巡轄砍鰜恚�讓孩子猜猜草做了什么夢，孩子回答。）

　　老師小結(jié)：剛才小曹告訴老師，他剛剛做了一個夢。

　　他夢見自己有兩條腿，在青草上跑來跑去。

　　孩子們說，小曹的夢是什么顏色的？引出《綠綠的》，說得好，“小草的愛情夢，夢就是綠綠的”。

　　給我看看小花，老師：是誰？這是個好句子？小花做過什么樣的夢？請回答。

　　師小結(jié)：小花有一個夢想，他是與蝴蝶在紅色花園跳舞！請用一個好句子說“小花愛做是一個夢，而這個夢是紅色的”。

　　老師：看，還有一位小客人（出示白云的照片）。

　　白云會有什么顏色的夢？藍色和白色，說得好，“白云喜歡做夢，夢就是藍藍的.�！�。

　　給我看看嬰兒的照片。

　　老師：他也睡著了。

　　他也做了一個夢。

　　老師讓孩子們討論。

　　孩子們的夢想是紅色、藍色、粉色和各種顏色。

　　我們該怎么說？總而言之，《小朋友》愛做夢，夢是五彩繽紛的。

　　師小結(jié)：剛才小客人在做夢的是誰？有草，小花，白云，孩子。

　　我們用一首好詩來表達，用音樂朗誦《彩色的夢》。

　　老師：聽了老師和孩子們的詩，你覺得這些詩好嗎？有很多朋友像做夢一樣，看看他們是誰？（展示各種圖片，老師示范）我要把美麗的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂，背誦“小蜜蜂愛做夢，夢是五彩繽紛的”。

　　老師：你想把你的夢想給誰？

　　每個孩子都選了一個，然后說他們做了什么樣的夢。

　　請寫詩。

　　拿出各種顏色的紙，讓孩子把你的朋友送到他的夢里。

　　老師和孩子們一起創(chuàng)作詩歌。

　　教師總結(jié)。

　　老師：老師也想做夢。

　　孩子們做夢嗎？讓我們閉上眼睛。

　　孩子們睡著了，做了一個美麗的夢。

　　讓我們醒來，擁抱你的搭檔和老師。

　　老師希望你每天都能有一個美麗的夢。

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