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最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文（通用11篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編精心整理的最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 1
一、任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析
本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣。
4、通過(guò)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)多方面的語(yǔ)文能力，拓寬知識(shí)面，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、語(yǔ)言的'感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。
2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫(xiě)作的素材。
3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
四、主要教學(xué)措施
1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。
3、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。
4、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他他們的語(yǔ)文理解能力。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
五、教改設(shè)想和教研專(zhuān)題
教改設(shè)想：
在教學(xué)生習(xí)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、心理話、表達(dá)真情實(shí)感。
教研專(zhuān)題：
農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)言積累訓(xùn)練的探索。
六、教學(xué)進(jìn)度
第1～3周：
�、倥囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）
�、诘谝粏卧ǖ�1課至練習(xí)1）
第4～5周：第二單元（第4課至練習(xí)2）
第6～7周：第三單元（第8課至練習(xí)3）
第8～9周：第四單元（第12課至練習(xí)4）
第10～11周：①期中復(fù)習(xí)
�、谄谥袦y(cè)試
�、燮谥蟹治�、總結(jié)
第12～13周：第五單元（第16課至練習(xí)5）
第14～15周：第六單元（第19課至練習(xí)6）
第16～17周：第七單元（第23課至練習(xí)7）
第18～21周：
�、倨诮K系統(tǒng)復(fù)習(xí)
�、诋厴I(yè)測(cè)試
最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 2
一、 班級(jí)情況分析：
本班共有學(xué)生41人，其中女生 16人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)，態(tài)度端正，上課認(rèn)真、專(zhuān)心，作業(yè)及時(shí)，書(shū)寫(xiě)端正。但在班內(nèi)也存在著一些致命的弱點(diǎn)：大部分學(xué)生發(fā)言不積極，膽小，回答問(wèn)題聲音欠響亮。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，得過(guò)且過(guò)，心不在焉。作業(yè)馬虎，字跡不清楚，甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象。還有的上課不專(zhuān)心，影響了上課學(xué)習(xí)的效果，因而成績(jī)不理想。至于朗讀水平和寫(xiě)作水平，班內(nèi)大部分學(xué)生還達(dá)不到高段學(xué)生的要求。自學(xué)能力較差，不善于思索、歸納，知識(shí)面狹窄。
二、 本冊(cè)教材分析：
本冊(cè)教材是根據(jù)教育部2000年頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱〈試用修訂版〉》編寫(xiě)的。
全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫(xiě)例話”“積累·運(yùn)用”（讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng)）等內(nèi)容。本冊(cè)共有講讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字。
三、 教學(xué)目標(biāo)
◆識(shí)字寫(xiě)字
1、會(huì)寫(xiě)常用字100個(gè)。認(rèn)識(shí)常用字700個(gè)左右。
2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，書(shū)寫(xiě)有一定的速度。
3、能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。
◆閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地讀課文。
2、能背誦指定課文。
3、默讀有一定速度。默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
4、對(duì)含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，能聯(lián)系上下文理解含義或體會(huì)感情色彩。注意欣賞文中的優(yōu)美語(yǔ)句。
5、能初步理解句、段、篇之間的'聯(lián)系，能歸納段意，能概括課文主要內(nèi)容和中心思想。
6、能預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問(wèn)題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要收集信息。
8、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行研究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀方面，課外閱讀量不少于25萬(wàn)字。
◆習(xí)作
1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成細(xì)心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
4、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。
5、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)地與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順、行款正確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
6、課內(nèi)習(xí)作8次左右。40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。
◆口語(yǔ)交際
1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。
2、參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
4、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
5、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍做準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單發(fā)言。
6、在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明語(yǔ)言。
◆綜合性學(xué)習(xí)
1、為解決與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
2、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)、計(jì)劃。
四、減負(fù)提質(zhì)措施：
1、 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，做到正確、適當(dāng)、集中；
2、 圍繞教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練；
3、 注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；
4、 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣，加強(qiáng)讀書(shū)方法指導(dǎo)；
5、 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；
6、 教學(xué)中做到五認(rèn)真，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補(bǔ)差。
最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
明確一個(gè)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極課外閱讀
1、規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。
2、加強(qiáng)課改學(xué)習(xí)，提高教研實(shí)效。
3、扎實(shí)教育科研，提高科研能力。
4、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。(做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。)
三、具體措施：
（一）完善五認(rèn)真，規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。
1、形成集體備課常規(guī)
提前制定好集體備課計(jì)劃表，安排好集體備課的時(shí)間、內(nèi)容，使每人對(duì)每次的集體備課任務(wù)做到心中有數(shù)。
集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，按照要求準(zhǔn)備發(fā)言材料，集體備課時(shí)能針對(duì)所備內(nèi)容提出自己的修改意見(jiàn)，記錄者記錄下修改意見(jiàn)，結(jié)合大家的觀點(diǎn)對(duì)教案進(jìn)行修改形成共案，并及時(shí)將原稿及修改案存檔，并爭(zhēng)取由一名組員以研討后的教案進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，然后進(jìn)行二次研討。使集體備課的效能發(fā)揮更充分。
2、加強(qiáng)課堂常規(guī)
課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的習(xí)慣、訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的'讀寫(xiě)姿勢(shì)，特別要重視按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（二）加強(qiáng)課改學(xué)習(xí)，質(zhì)量監(jiān)控。規(guī)范備課組活動(dòng)，提高教研實(shí)效。
1、更新教育理念，加強(qiáng)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。
�。�1）利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)課改理論文章，做好讀書(shū)筆記和讀后感，對(duì)于感觸特別深的文章可復(fù)印人手一份，利用備課組活動(dòng)時(shí)間集中交流、學(xué)習(xí)。
(2)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，交流取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或者是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)商討解決辦法，以便更好的以理論指導(dǎo)實(shí)踐、將經(jīng)驗(yàn)上升為理論。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的.評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
�。ㄈ┰鷮�(shí)開(kāi)展教育科研，深入課題研究，提高科研能力。
1、加強(qiáng)教育科研方法的學(xué)習(xí)，提高教育科研基本素質(zhì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課題組其他參與者的研究經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)拓思路。
3、深入開(kāi)展課題研究，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
4、組織教師認(rèn)真制定好活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)堅(jiān)持少而精，專(zhuān)題化，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)都要事先定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，確�；顒�(dòng)不走過(guò)場(chǎng)。
5、每一單元由備課組統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時(shí)間、集中評(píng)卷。力爭(zhēng)做到有測(cè)試、有反饋、有矯正。
最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生55人，從整體情況來(lái)看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但差生也不少，他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差生得到較大進(jìn)步。
三、培優(yōu)輔差內(nèi)容及目標(biāo)
培優(yōu)主要是繼續(xù)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀能力和寫(xiě)作能力。在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，全面提高語(yǔ)文能力。通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的字詞句等知識(shí)，嚴(yán)把字詞關(guān)，要求學(xué)過(guò)的字詞會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)會(huì)運(yùn)用。安排比較基礎(chǔ)的`內(nèi)容讓他們練習(xí)，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。幫助他們樹(shù)立自信心。篇先幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的'部分補(bǔ)上去。教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題，作為專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。
四、培優(yōu)輔差對(duì)象及成效分析
從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生占全班學(xué)生的20﹪左右，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言。對(duì)這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問(wèn)，并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書(shū)，開(kāi)拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。
對(duì)于學(xué)生困難生，同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書(shū)本知識(shí)也學(xué)不好，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。
五、具體措施
1、課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo)。
創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。課堂上多提問(wèn)他們，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們的自信心。
2、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。
優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
3、采用激勵(lì)機(jī)制。
對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
4、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，并督促他們按時(shí)，認(rèn)真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師定期進(jìn)行家訪，掌握他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。使他們時(shí)刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
6、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
7、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。
多鼓勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲�。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級(jí)中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠(yuǎn)記著一句話：“好孩子是夸出來(lái)的�！彼援�(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，哪怕是微乎其微的，也要及時(shí)給予他們表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的能力，我將努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。
最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想：
以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法。
二、具體措施：
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、重視教研活動(dòng)，努力提高實(shí)效性。要重視課例的收集和解剖，重視學(xué)科理論的研修，重視對(duì)研究過(guò)程的研究，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量，提高教師對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。
3、聚焦課堂，開(kāi)展新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)研究，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
4、重視備課組活動(dòng)，備課組要注意本組教師的教學(xué)實(shí)際，圍繞提高課堂教學(xué)效益，組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論，活動(dòng)要做到“三定”：定時(shí)、定地、定主講人。
三、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新理念，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。
2、扎實(shí)開(kāi)展好教研工作。
（1）采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄。
（2）本學(xué)期小組教研組活動(dòng)，采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行，調(diào)動(dòng)老師們的積極主動(dòng)性，發(fā)揮各位老師的潛在能力，由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容，采取各自不同的方式進(jìn)行。
（3）一學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，并做好聽(tīng)課記錄和即時(shí)的評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)課表，在評(píng)課時(shí)，積極發(fā)言，互相交流，共同進(jìn)步。
�。�4）有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的`觀念，不斷提高每個(gè)教師的科研素養(yǎng)。
�。�5）認(rèn)真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實(shí)驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中，認(rèn)真批改作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。
�。�6）在教研活動(dòng)中，檢查教學(xué)進(jìn)度、備課和批改作業(yè)情況。
四、周工作安排
第一周：討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃，討論備課的要求。
第三周：討論小組研究課的具體時(shí)間安排，集體備課，交流第一單元教學(xué)中的心得。
第五周：理論學(xué)習(xí)，組織閱讀教育期刊，教師交流心得。
第七周：集體備課，研究課說(shuō)課、評(píng)課。
第九周：小結(jié)研究課，集體備課，重點(diǎn)交流教后記。
第十一周：交流期中補(bǔ)差、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
第十三周：集體備課，重點(diǎn)交流作文教學(xué)的心得。
最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 6
一、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)共有學(xué)生384人，在經(jīng)過(guò)了5年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面已經(jīng)達(dá)到第三學(xué)段的目標(biāo)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣，都樂(lè)于參加到語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。大部分學(xué)生課堂上積極思考，大膽發(fā)言，用自己喜歡的方法進(jìn)行閱讀，說(shuō)出自己在閱讀過(guò)程中獨(dú)特的感受。因?yàn)榛A(chǔ)扎實(shí)，積累豐富，各班也涌現(xiàn)出了寫(xiě)作能力強(qiáng)的學(xué)生。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，語(yǔ)文能力查，學(xué)習(xí)困難較大，而這些孩子的家長(zhǎng)也往往沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。如何利用在校時(shí)間縮小學(xué)生間的差距，整體上提高教學(xué)質(zhì)量是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、作業(yè)常規(guī)和課堂常規(guī)上都要嚴(yán)抓不放。
二、教材分析：
本冊(cè)教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。本冊(cè)教材比較特殊的是在六組教材之后，還安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10篇供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際.習(xí)作”“回顧.拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次�！翱谡Z(yǔ)交際.習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。“回顧.拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目，其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次，“課外書(shū)屋”安排了一次……
本冊(cè)教材在編寫(xiě)上許多特點(diǎn)：如六年級(jí)下冊(cè)教材，既注意落實(shí)整體性目標(biāo)，又注意落實(shí)階段性目標(biāo)；在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接；教材內(nèi)容上加強(qiáng)了整合，使教材成為互相聯(lián)系的一個(gè)整體；“綜合性學(xué)習(xí)”：提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力……
三、教學(xué)注意點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。篇先要從整體上把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級(jí)下學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學(xué)每一個(gè)專(zhuān)題時(shí)，要明確本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無(wú)論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過(guò)的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時(shí)做好鋪墊。
2、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)
本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)于要寫(xiě)的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě)，及時(shí)檢測(cè)。
3、閱讀教學(xué)
閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，自主學(xué)習(xí)和探究。
精讀課文的教學(xué)：
(1)指導(dǎo)朗讀、默讀。
(2)把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
(3)抓住重點(diǎn)句段，引導(dǎo)學(xué)生加深理解。
(4)積累語(yǔ)言，鼓勵(lì)運(yùn)用。
略讀課文的教學(xué)不同于精讀課文。
一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文。
二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)
注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題，有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，注意拓寬話題范圍。教師要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。
5、習(xí)作教學(xué)
本冊(cè)教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語(yǔ)交際?習(xí)作”中安排了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆。對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。教材沒(méi)有在每一組中對(duì)習(xí)作修改給予提示，并不意味著某次習(xí)作可以忽視修改。講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的習(xí)慣。
6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)
教學(xué)的基本原則和方法與前幾冊(cè)教材相同。閱讀材料后都有提示語(yǔ)，提示閱讀要求、方法或提供相關(guān)信息。如“我們班的同學(xué)都很有特點(diǎn)，我要把他們寫(xiě)下來(lái)”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作方法，在寫(xiě)人的時(shí)候要突出人物的特點(diǎn)；兩個(gè)部分的閱讀材料只是給學(xué)生一些例子，從活動(dòng)的角度方面給學(xué)生一些引導(dǎo)，教師可以放手讓學(xué)生自己去閱讀。
7、“古詩(shī)詞背誦”的使用
本冊(cè)教材在最后一組──“綜合性學(xué)習(xí)”后面，安排了10篇古詩(shī)詞背誦，包括7篇古詩(shī)和3篇詞。這組中安排的古詩(shī)詞，是為了體現(xiàn)教材的彈性和適應(yīng)性而設(shè)計(jì)的.，提供給那些學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)獨(dú)立學(xué)習(xí)。因此，這10篇古詩(shī)詞，不要求教師像以前教學(xué)古詩(shī)那樣，占用教學(xué)時(shí)間來(lái)詳細(xì)講解。教師可以提示學(xué)生，在自學(xué)時(shí)，要利用每篇詩(shī)詞下面的注釋大體了解意思，不懂的地方可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)或同學(xué)，重點(diǎn)放在讀讀背背上。
8、“綜合復(fù)習(xí)”的使用
本冊(cè)教材最后安排了“綜合復(fù)習(xí)”，選用的9篇閱讀材料，內(nèi)容各異，形式多樣，旨在檢查學(xué)生閱讀各類(lèi)文章的能力。憑借這9篇文章設(shè)計(jì)的題目，涉及到小學(xué)畢業(yè)生所應(yīng)達(dá)到的語(yǔ)文能力的方方面面，主要有：能朗讀、默讀程度適合的文章；能借助字詞典或聯(lián)系上下文認(rèn)字、理解詞語(yǔ)；能理解文中含義深刻的語(yǔ)句；能把握文章的主要內(nèi)容、理清敘述的順序；能聯(lián)系實(shí)際談?wù)勯喿x的體會(huì)感受等。還結(jié)合閱讀安排了仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、寫(xiě)由閱讀想到的人和事、寫(xiě)讀后的感想等多種練筆。除了利用閱讀材料進(jìn)行復(fù)習(xí)，還安排了“給外地親友寫(xiě)封信”，這是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的通信活動(dòng)，復(fù)習(xí)寫(xiě)信這一最常用的應(yīng)用文。教師從本班學(xué)生實(shí)際出發(fā)，切實(shí)用好這些綜合復(fù)習(xí)材料，可作適當(dāng)補(bǔ)充。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
（略）
最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 7
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特制定如下教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的基本素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，受到“五愛(ài)”教育，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、本班學(xué)生情況簡(jiǎn)析
本學(xué)期六（2）班共有學(xué)生43人。從整體上看，全班學(xué)生的道德素質(zhì)良好，紀(jì)律性也強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，虛心進(jìn)取。多數(shù)學(xué)生朗讀能力較強(qiáng)。語(yǔ)文成績(jī)拔尖，書(shū)寫(xiě)工整的多半屬女生，男生要少些。學(xué)生們課堂表現(xiàn)積極，能主動(dòng)舉手，大膽發(fā)言。在課余時(shí)間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書(shū)籍，并能做一些摘抄。但也有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí)，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴(lài)?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，不是主動(dòng)的去獲取知識(shí)，靠的還是死記硬背。
三、本冊(cè)教學(xué)的主要任務(wù)和要求
（一）思想教育方面：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步樹(shù)立“心中有祖國(guó)”的理想，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情；感受我國(guó)的風(fēng)俗人情和文化的燦爛；使學(xué)生了解一些名人的感人事跡，鼓勵(lì)學(xué)生向名人學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行感謝師恩情懷的'啟迪教育，感悟人生哲理；激學(xué)生的閱讀興趣、擴(kuò)大他們的閱讀視野；使學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，受到多方面的教育，真正使大語(yǔ)文教育觀得以有效滲透。
�。ǘ┲R(shí)教學(xué)方面：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）培養(yǎng)讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�2）培養(yǎng)朗讀方法，朗讀的興趣，養(yǎng)成的朗讀、背誦的習(xí)慣。
�。�3）培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
（4）培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮、大方；養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
�。�5）學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
�。�6）學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�7）培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。
（8）培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣；能夠愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�9）培養(yǎng)作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（10）培養(yǎng)修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。
�。�11）培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
�。�12）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。
3、識(shí)字寫(xiě)字。
（1）認(rèn)讀147個(gè)生字。
�。�2）能夠按筆畫(huà)順序默寫(xiě)生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。�3）學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得、端正、整潔。
�。�4）練習(xí)寫(xiě)毛筆字，知道類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，語(yǔ)句完整，意思連貫。
�。�4）能當(dāng)眾說(shuō)話，語(yǔ)句通順，有禮貌。
�。�5）樂(lè)于參加問(wèn)題，敢于發(fā)言，說(shuō)清楚的意思。
5、閱讀
�。�1）學(xué)習(xí)、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
�。�2）學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
�。�3）能語(yǔ)言環(huán)境和生活，理解常用詞語(yǔ)的意思。
（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，疑難問(wèn)題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
�。�6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，主要內(nèi)容。
（7）學(xué)習(xí)瀏覽，知識(shí)面，需要搜集信息。
6、習(xí)作
�。�1）能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
�。�2）學(xué)習(xí)有順序地細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
（3）能修改有錯(cuò)誤的句子。
�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等修改的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
四、本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)
在德育智育方面達(dá)到上述任務(wù)外，確保在畢業(yè)考試檢測(cè)中平均分70分左右，及格率達(dá)70%左右，優(yōu)秀率30%左右。
五、主要的教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記，使讀寫(xiě)的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記。
6、加強(qiáng)日記的引導(dǎo)，定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿。
7、改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋、修改。
8、注重家校聯(lián)系，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9、重視提優(yōu)補(bǔ)差，努力提高整個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀率和合格率。
最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
貫徹學(xué)�！斑M(jìn)一步深化活力教育，創(chuàng)市一級(jí)學(xué)�！钡墓ぷ魉枷�，繼續(xù)在學(xué)校主管行政的領(lǐng)導(dǎo)下，努力探索“活力教育”體系下的“活力課堂”，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、圍繞一個(gè)中心：激活學(xué)生思維，提高教學(xué)效率；
2、確定一個(gè)載體：以課堂教學(xué)研究為主體的校本教研；
3、打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)：一個(gè)善于思，敏于行，善合作，有活力的教師團(tuán)隊(duì)。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
1、強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)，自我反思，在自我探索中自我成長(zhǎng)。本學(xué)期我們科組將持之以恒地引導(dǎo)鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)反思。篇先，要求每一位教師帶著教研的問(wèn)題，定期讀理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章，閱讀教育雜志，并要求每一位教師做好摘錄與心得體會(huì)的撰寫(xiě)。其次，引導(dǎo)教師結(jié)合教育、教學(xué)行為，剖析教學(xué)中的得失，及時(shí)總結(jié)，積極撰寫(xiě)論文。
2、開(kāi)展教師互助活動(dòng)，共同提高，使每個(gè)教師在互動(dòng)中共同成長(zhǎng)。組織科組的老師積極參加科研室組織的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，要求青年教師要積極聽(tīng)“老”教師和骨干教師的課，實(shí)地感受教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，并能有個(gè)人見(jiàn)地，提出個(gè)人意見(jiàn)；“老”教師和骨干教師也要主動(dòng)聽(tīng)青年教師的課，了解他們的不足，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，并從中吸收青年教師的'先進(jìn)思想和新鮮做法。如此來(lái)促進(jìn)新老各展其長(zhǎng)、互幫互學(xué)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3、參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們將組織教師積極參加天河區(qū)教研室舉辦的青年教師基本功大賽，以及教研室小語(yǔ)科組織的“校本教研大家行”“小語(yǔ)試題設(shè)計(jì)評(píng)比”等活動(dòng)，促教師在活動(dòng)與競(jìng)賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。同時(shí)，也爭(zhēng)取為學(xué)校獲得榮譽(yù)。
�。ǘ┮詫�(zhuān)題研究為載體，構(gòu)建活力課堂。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)開(kāi)展“話題教學(xué)”的專(zhuān)題研究。研究重點(diǎn)：如何提煉激活學(xué)生思維的話題。
1、研究方式。摒棄教學(xué)研究中的“精英化”傾向，避免單純地以理論的篩子過(guò)濾掉實(shí)踐中的`真實(shí)細(xì)節(jié)，使生動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐在研究中變?yōu)椤皦嚎s餅干”。而是還教研以常態(tài)，“聚焦課堂”，以課例研究為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中，在獨(dú)立的思維方式下“不由自主”地開(kāi)始個(gè)體或與同伴合作的研究。這樣，從“大處著眼，小處著手”，可以克服教師對(duì)教研的距離感，增強(qiáng)他們的自信心，改變教研的氛圍。
2、工作線路：個(gè)人備課——備課組說(shuō)課——修改——上課——反思——再修改。把常態(tài)課、公開(kāi)課、研討課、集體備課等活動(dòng)，與專(zhuān)題研究整合起來(lái)，形成合力。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)備課組的管理，以年級(jí)為單位，成立備課組——即學(xué)習(xí)共同體，確定負(fù)責(zé)人。
集體備課要求：做到“三定”——定主題，定中心發(fā)言人，定時(shí)間；“四有”——有合作，有分享，有反思，有記錄。
備課組長(zhǎng)工作職責(zé)：確定每次集體備課內(nèi)容或研討主題；召集成員備課或研討；做好學(xué)習(xí)記錄和資料的收集整理；在科組活動(dòng)時(shí)，反饋“共同體”學(xué)習(xí)、研究情況；收集老師意見(jiàn)，對(duì)科組活動(dòng)提出建設(shè)性意見(jiàn)。
（三）抓好常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，語(yǔ)文學(xué)科力爭(zhēng)期末考試合格率100%，優(yōu)秀率比上學(xué)期有所提高。按學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期，語(yǔ)文科組重點(diǎn)關(guān)注：落實(shí)課堂中“寫(xiě)”的要求，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。建議備課組在集體備課時(shí)交流探討課堂上“寫(xiě)”的內(nèi)容。對(duì)單元測(cè)驗(yàn)試卷的分析。
�。ㄋ模┙M織學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、組織學(xué)生參加校內(nèi)外的各項(xiàng)征文活動(dòng)等，同時(shí)，收集本學(xué)年學(xué)生優(yōu)秀作品，匯編成集。
2、本學(xué)期，語(yǔ)文組將在全校開(kāi)展“朗讀競(jìng)賽與展示”活動(dòng)。篇先開(kāi)展學(xué)生朗讀競(jìng)賽，然后，與少先隊(duì)合作，舉行師生共同參與的朗讀展示活動(dòng)。
�。ㄎ澹┡浜辖虒�(dǎo)處，抓好課題研究。
（六）配合級(jí)組，開(kāi)展大主題閱讀活動(dòng)。
最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處、教科室工作計(jì)劃為依據(jù)，以“規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”為目標(biāo)，以縣“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年”活動(dòng)為契機(jī)，以“平民化”、“大眾化”的教師教科研為策略，用“求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)”的工作作風(fēng)，以學(xué)校發(fā)展為宗旨開(kāi)展本教研組工作，為謀求教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)。
二、主要工作
1.繼續(xù)做好“課題”研究。
（1）以縣“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年”活動(dòng)為契機(jī)，調(diào)查本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確立適合本年級(jí)、本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的課題，申報(bào)“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)”縣級(jí)微型集體課題，制定研究方案，融合教育教學(xué)實(shí)踐。
（2）以個(gè)人課題為紐帶，關(guān)注教育科研與教學(xué)實(shí)踐的融合，確實(shí)把教學(xué)實(shí)踐作為教育科研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。積極鼓勵(lì)組內(nèi)所有老師參與到學(xué)校及各級(jí)各類(lèi)組織組織的競(jìng)賽中來(lái)，整體提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�3）以新型組內(nèi)研究課為載體，調(diào)動(dòng)所有老師的參與意識(shí)，在“上、評(píng)、議……”的過(guò)程中消化新課標(biāo)的理念，接收先進(jìn)教學(xué)理念，用最佳的教學(xué)熱情投入到每節(jié)課的教學(xué)中去。
2.繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差勵(lì)中工作，提高學(xué)生整體學(xué)業(yè)成績(jī)。
積極配合學(xué)校的`各項(xiàng)競(jìng)賽，做好選拔、輔導(dǎo)、激勵(lì)等工作，為提升學(xué)生的整體水平，迎接溧水縣六年級(jí)畢業(yè)水平測(cè)試，做好補(bǔ)差工作；在不影響學(xué)科教學(xué)的前提下，一方面采用家校合作的方式，一方面利用“好帶差”的形式，一方面采取“個(gè)別輔導(dǎo)”“面批”的手段，將學(xué)困生的每一次作業(yè)，每一次考試落到實(shí)處，盡量填補(bǔ)學(xué)困生一個(gè)一個(gè)的“知識(shí)點(diǎn)漏洞”，提高學(xué)習(xí)成績(jī)！
注意中等生的激勵(lì)、開(kāi)發(fā)工作，盡量挖掘其潛能，調(diào)動(dòng)其積極性，給予更多的機(jī)會(huì)，讓越來(lái)越多的中等生走入“優(yōu)生”行列！
三、具體活動(dòng)安排：
二月份：
1、制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃，安排各位教師的備課任務(wù)。
2、組織好本學(xué)期組內(nèi)第一次教研活動(dòng)：計(jì)劃的討論及近期課堂教學(xué)問(wèn)題探討。
3、組織好全體教師研究討論縣級(jí)微型課題（學(xué)習(xí)品質(zhì)）的申報(bào)工作。
三月份：
1、申報(bào)本教研組的微型課題。
2、傳達(dá)有關(guān)教導(dǎo)處、教科室、學(xué)生處的會(huì)議精神。
3、組織學(xué)生參加校作文競(jìng)賽。
4、做好組內(nèi)研究課沙龍研討論壇。
5、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
6、認(rèn)真組織本組教師閱讀有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄。
四月份：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
2、深入進(jìn)行組級(jí)微型課題研究工作。
3、認(rèn)真組織好組內(nèi)教師對(duì)其他年級(jí)教研組研究課的研討。
4、認(rèn)真組織并協(xié)助教導(dǎo)處做好期中質(zhì)量調(diào)研工作。
5、繼續(xù)開(kāi)展有關(guān)提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的系列教育活動(dòng)。
6、認(rèn)真閱讀有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄，月底上交教科室。
7、上傳本學(xué)期第一篇教育教學(xué)隨筆。
五月份：
1、組織好本組期中測(cè)試質(zhì)量分析研討工作，縮小平行班之間的差距。
2、認(rèn)真參與研究課研討活動(dòng)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)解讀》及相關(guān)文章，做好測(cè)試準(zhǔn)備。
4、認(rèn)真閱讀有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄。
六月份：
1、認(rèn)真組織好組內(nèi)集體備課——研討并制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接縣期末考試及質(zhì)量調(diào)研工作。
2、有關(guān)提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)微型課題匯報(bào)系列展示活動(dòng)。
3、認(rèn)真閱讀有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄，上交教科室。
4、撰寫(xiě)本學(xué)期的教學(xué)案例及教學(xué)論文，并上傳本學(xué)期第二篇教學(xué)隨筆。
5、認(rèn)真完成期末教研組工作小結(jié)，做好期末教研組工作檢查及資料匯總工作。
最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我們六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作以《北城小學(xué)教研工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，所有工作均圍繞“提升質(zhì)量”為中心，繼續(xù)以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，更新教學(xué)觀念；以教師成長(zhǎng)發(fā)展為本，提高教師水平；以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)效率；以全面服務(wù)學(xué)生為宗旨，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，力求提高我組教師的業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、將本組語(yǔ)文教研活動(dòng)進(jìn)一步深入，逐步形成富有內(nèi)涵的教師教學(xué)特色。
3、重視平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全面提升。
三、工作內(nèi)容：
1、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃的具體要求，全面提高六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組將按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核制度，把日常教學(xué)工作搞扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理要求，提升教研時(shí)效性。
2、加強(qiáng)備課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在備課方面，教師要注重對(duì)教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究。課后，每位教師要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備，力爭(zhēng)資源共享。每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性，向四十分鐘要質(zhì)量。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
3、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度。堅(jiān)決實(shí)行學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文作業(yè)不超過(guò)時(shí)的原則，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，力爭(zhēng)把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，避免機(jī)械無(wú)效勞動(dòng)；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練。通過(guò)檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴(yán)重問(wèn)題，并采取適當(dāng)?shù)姆椒右愿恼⒓皶r(shí)鞏固。
4、堅(jiān)持開(kāi)展“上課、聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)。聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節(jié)。
5、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫(xiě)字、寫(xiě)作等習(xí)慣的`培養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書(shū)籍的積極性。通過(guò)閱讀，通過(guò)理解，通過(guò)積累，來(lái)吸收閱讀材料中的語(yǔ)言因素和文化因素，提高認(rèn)識(shí)效率和語(yǔ)言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。
7、后進(jìn)生是畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。我們準(zhǔn)備班中后三分之一學(xué)生，分層布置作業(yè)，特別指導(dǎo)，經(jīng)常鼓勵(lì)。保證充分的輔導(dǎo)時(shí)間。并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。
8、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作早計(jì)劃、早安排。
最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 11
一、學(xué)情分析
今年我所擔(dān)任的六年級(jí)(1)班的學(xué)生，共有學(xué)生31人。這個(gè)班級(jí)是個(gè)很有凝結(jié)力的班級(jí)。經(jīng)過(guò)前五年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。大部分學(xué)生能夠獨(dú)立自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，平時(shí)喜歡閱讀一些有益的課外書(shū)本。
但是，因?yàn)樯俨糠謱W(xué)生由于基礎(chǔ)較差、沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好或是留守學(xué)生，還需要教師增強(qiáng)管理，培養(yǎng)愛(ài)好，爭(zhēng)取這部分學(xué)生成績(jī)能有所進(jìn)步。新學(xué)期中，一方面要增強(qiáng)“雙基”練習(xí)，一方面偏重閱讀和寫(xiě)作能力的進(jìn)步；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探討愛(ài)好；讓學(xué)生視察周?chē)挛�，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，團(tuán)體進(jìn)步全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊(cè)教材加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，精選課文，減少課文類(lèi)型，本冊(cè)教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇。全冊(cè)課文圍繞一個(gè)主題組織單元。思想教育深入在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
語(yǔ)文知識(shí)方面
1、識(shí)字和寫(xiě)字
�、俦緝�(cè)教材安排生字時(shí)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的方法。全冊(cè)共安排學(xué)會(huì)217個(gè)生字，會(huì)認(rèn)58個(gè)生字。
�、跁�(huì)使用字典、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
�、勰苁褂糜补P正確書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。
2、閱讀
�、偌訌�(qiáng)朗讀指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
�、谑炀氄莆漳x方法，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
�、劾^續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。
�、苣茉诮處煹闹笇�(dǎo)下，能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描寫(xiě)的.情境，感受握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
⑥在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，掌握冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。
�、叻e累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。
�、嗾b讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。
�、釋W(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集材料。
3、習(xí)作
�、儆许樞虻亓粜闹�?chē)挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
�、谀懿痪行问降貙�(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
�、蹖W(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
�、芾^續(xù)在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
⑤根據(jù)表達(dá)的需要在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，正確使用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等。
4、口語(yǔ)交際
①能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。
�、谀芫唧w生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫(huà)展，評(píng)一評(píng)，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，能說(shuō)出自己的感受和想法。
5、綜合性學(xué)習(xí)
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。
2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
3、以“學(xué)和做”、“讀報(bào)和剪報(bào)”為話題，安排了“小組交流”“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報(bào)”、和“成果展示”等活動(dòng)內(nèi)容
4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
三、教學(xué)措施
在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫(xiě)，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累。
2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。
3、教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷移與吸收。
4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。
5、教給學(xué)生通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解課文內(nèi)容的方法，通過(guò)來(lái)理解關(guān)鍵詞句來(lái)理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說(shuō)促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理出順序的基礎(chǔ)上練說(shuō)。
6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書(shū)、寫(xiě)字等正確姿勢(shì)的培養(yǎng)。
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