中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-03-06 10:55:42 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

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【精品】中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3篇

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫(xiě)新的篇章，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編為大家整理的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3篇

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇1

　　計(jì)劃人：

　　20xx年秋基本情況分析：

　　八年級(jí)的語(yǔ)文科此次考試情況如下：二班及格人數(shù)為16人，優(yōu)生2個(gè)，平均分52，差生25人；三班及格人數(shù)是25人，平均分54.8，差生13人。總的來(lái)說(shuō)，這次考試不是很理想，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，特別是在基礎(chǔ)部分失分率比較大，書(shū)寫(xiě)方面也存在很大的問(wèn)題，有很多地方是由于粗心大意而丟的分，所以說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也有待提高。

　　20xx年春教材分析：

　　本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元，前四個(gè)單元為現(xiàn)代文，分別以人生、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為內(nèi)容，以記敘類(lèi)文章為主；后面兩個(gè)單元為文言文。文言文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，它的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。另外，寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生在其他方面的能力。總之，整本教材都是圍繞以傳授知識(shí)為主，培養(yǎng)能力同步進(jìn)行的宗旨，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。

　　教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

　　本期要力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)，爭(zhēng)取努力提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)的過(guò)程中一定要做到仔細(xì)、認(rèn)真、有耐心、有信心，還要重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，多研究多探討，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，自己也積累經(jīng)驗(yàn)。

　　同時(shí)，還要全面的學(xué)習(xí)‘‘洋思經(jīng)驗(yàn)”里的優(yōu)秀的.教學(xué)理念，做到?jīng)]有差生，只有差異，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

　　教學(xué)方法與措施：

　　本期的教學(xué)是以提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的，可采用以下方法：

　　1 、教學(xué)目標(biāo)要明確，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)，同時(shí)也可給學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們能做到有目的的學(xué)習(xí)。

　　2、在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生合作探討的能力，創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)相關(guān)的氛圍，激發(fā)興趣，分小組進(jìn)行，多讀、多問(wèn)、多議、多品、多寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

　　3、要做到“洋思經(jīng)驗(yàn)”中的堂堂清、周周清、月月清，要讓學(xué)生能夠盡量做到學(xué)了就要能用到實(shí)踐當(dāng)中，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、書(shū)寫(xiě)方面一定要注意做到工整、美觀。

　　教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一周：第五單元的《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》

　　第二周：第五單元的《送東陽(yáng)馬生序》、《詩(shī)詞曲五首》，復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

　　第三周：第六單元的《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》

　　第四周：第六單元的《滿(mǎn)井游記》、《詩(shī)五首》，復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

　　第五周：第一單元的《藤野先生》、《我的母親》、《我的第一本書(shū)》

　　第六周：第一單元的《列夫、托爾斯泰》、《再塑生命》，復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

　　第七周：復(fù)習(xí)第五單元和第六單元的內(nèi)容，做相應(yīng)的練習(xí)題

　　第八周；復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容，講解一些作文。

　　第九周：再進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

　　第十周：進(jìn)行半期考試

　　第十一周：講解半期考試的試卷并進(jìn)行總結(jié)，第二單元的《雪》、《雷電頌》

　　第十二周：第二單元的課《短文兩篇》、《海燕》、《組歌》

　　第十三周：復(fù)習(xí)第二單元的內(nèi)容，進(jìn)行考試

　　第十四周：第三單元的課文《敬畏自然》、《羅布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之謎》

　　第十五周；《大雁歸來(lái)》、《喂——出來(lái)》、復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

　　第十六周：第四單元的《云南的歌會(huì)》、《端午的鴨蛋》、《吆喝》

　　第十七周：第四單元的《春酒》、《俗世奇人》、復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

　　第十八周：復(fù)習(xí)

　　第十九周：復(fù)習(xí)

　　第二十周：期末考試

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇2

　　xx中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科全體教師，在縣教研室的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在校教務(wù)處的大力指導(dǎo)下，本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展如下教研活動(dòng)：

　　一、加強(qiáng)集體備課制度

　　每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研組活動(dòng)，每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。創(chuàng)造性地使用好《教學(xué)設(shè)計(jì)參考》，充分利用好復(fù)備欄，完善教學(xué)反思。每次集體備課都指定主備人，并做好記錄，組內(nèi)成員進(jìn)行扎實(shí)、有效地集體備課，形成集體教案，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行個(gè)性化復(fù)備，形成個(gè)案。

　　二、加大作業(yè)檢查力度和健全公開(kāi)課教研力度

　　每月至少進(jìn)行一次備課、作業(yè)檢查。課堂作業(yè)數(shù)量不應(yīng)少于課題數(shù)目，大小作文各7篇，提倡寫(xiě)日記和讀書(shū)筆記，布置學(xué)生多讀文學(xué)作品和推薦的名著。每學(xué)期每位教師力爭(zhēng)上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，進(jìn)一步完善評(píng)課制度，進(jìn)行及時(shí)有效地評(píng)課，提高上課水平。

　　三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展校本研究

　　積極加強(qiáng)教育專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，每人力爭(zhēng)讀一本教育專(zhuān)著，加大對(duì)“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，因地制宜，開(kāi)展校本研究，創(chuàng)建具有墩歡中學(xué)特色的“活動(dòng)教學(xué)”實(shí)踐研究，利用“河畔文學(xué)社”為媒介，激活“河畔”文化，打造書(shū)香校園。

　　四、加大教科研力度

　　鼓勵(lì)教研組成員參加各級(jí)論文競(jìng)賽，積極向教育報(bào)刊、雜志投稿，重視課題的申報(bào)。加強(qiáng)學(xué)生作文寫(xiě)作指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加作文競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)I(yè)作文雜志投稿，提高學(xué)生的作文熱情和能力。

　　五、狠抓教學(xué)工作，提高學(xué)生素質(zhì)

　　教師應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，重視語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。尤其應(yīng)重視學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，建立、健全考評(píng)機(jī)制。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，抓兩頭，促中間，以實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的均衡發(fā)展。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、工作目標(biāo)

　　1、完成課堂案例論文集。

　　2、完成以下論題的創(chuàng)作與報(bào)告。

　�、訇P(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)、完善教學(xué)方式的若干建議。

　�、谠谥袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不斷探索、創(chuàng)新“教與學(xué)”的最佳互動(dòng)交往方式的對(duì)策。

　　③中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　④在語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究。

　�、蓐P(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。

　　二、課題研究進(jìn)度安排

　�。ㄒ唬�20xx年12月22日——20xx年3月31日

　　1、確定課題組成員，明確各自職責(zé)。

　　課題組成員及分工: 陳紹平沈志飛石禮義張胤徐美香朱習(xí)文胡畔

　　全體成員完成﹡《高中語(yǔ)文課堂互動(dòng)交往教學(xué)方式案例論文集》。

　　陳紹平完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報(bào)告》﹡《中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

　　沈志飛完成﹡關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。

　　石禮義完成﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究。

　　張胤完成﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的策略研究。

　　朱習(xí)文完成中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中問(wèn)題和誤區(qū)的研究。

　　徐美香（待定）

　　胡畔（待定）

　　2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，調(diào)查目前我校語(yǔ)文課堂教學(xué)情況，完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報(bào)告》。

　　3、具體進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文師生互動(dòng)交往教學(xué)案例研究，積累、分析研究材料，適時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，完成下列子課題：

　�。�1）中學(xué)課文互動(dòng)交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。

　�、倩�(dòng)交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運(yùn)用。

　　②互動(dòng)交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運(yùn)用。

　　③互動(dòng)交往教學(xué)在各類(lèi)文體課文教學(xué)中的運(yùn)用。

　�、芑�(dòng)交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)上的運(yùn)用。

　�。�2）中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運(yùn)用。

　�、僦袑W(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運(yùn)用。

　�、谥袑W(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文評(píng)改課中的運(yùn)用。

　　（3）中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的運(yùn)用。

　　最終完成課堂案例論文集。

　�。ǘ�20xx年4月1日——20xx年5月1日