蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃范文（精選3篇）
時(shí)間是箭，去來迅疾，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計(jì)劃，下面是小編為大家整理的蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃范文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃1
一、教材簡析
本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。
二、目的要求
1、熟練地使用工具書，認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用；學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。
2、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出感情真摯的文章。
3、能根據(jù)對(duì)象和場合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。
4、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
三、學(xué)生情況簡析
本人在本期的教學(xué)班級(jí)為31班和32班，兩個(gè)各有五分之二左右的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有五分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐�，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣不足。
四、教學(xué)措施
1、開展豐富多彩的語文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。
4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧。
八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃2
利用學(xué)生還沒報(bào)到的空隙，又系統(tǒng)地看了看八年級(jí)上冊(cè)的教材。這冊(cè)教材的重點(diǎn)又兩個(gè)，一是新增添的兩個(gè)單元的說明文，二是比例增大的文言文。七年級(jí)每冊(cè)教材只有五篇文言，而且分散在各個(gè)單元中，從八年級(jí)開始，每冊(cè)書的第五六單元都是文言文。
我的整體思路不變，仍是精簡教材，壓縮學(xué)時(shí)，增大課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。對(duì)于教材的閱讀，從本學(xué)期開始，將以默讀為主，前兩個(gè)單元的散文，在學(xué)生自主默讀后，仍采用自己提問，自己回答的方式，檢查學(xué)生的閱讀情況。兩個(gè)單元學(xué)完后，師生再次歸納總結(jié)散文的閱讀方法，即：寫人的文章怎樣讀，寫事的'文章怎樣讀，寫景的文章怎樣讀，讓學(xué)生有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。中間兩個(gè)說明文單元，老師重點(diǎn)講其中三篇，通過這三篇文章，讓學(xué)生知道說明文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，即：說明對(duì)象及其特征，說明方法，文章的結(jié)構(gòu)、順序，語言特點(diǎn)，也就是以往教學(xué)中歸納出的抓對(duì)象、明特征、找方法、析結(jié)構(gòu)、理順序、品語言。最后兩個(gè)文言單元，仍然以背誦為主，在背過的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)。
對(duì)于課外閱讀，首先利用五六周的時(shí)間，將安排學(xué)生假期閱讀的《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書的閱讀情況，徹底檢查，讓每個(gè)學(xué)生都在班上談自己的閱讀收獲，這個(gè)檢查要仔細(xì)、到位，不能怕浪費(fèi)時(shí)間，否則有很大一部分學(xué)生會(huì)渾水摸魚。然后用一個(gè)月的時(shí)間閱讀課標(biāo)上推薦的《朝花夕拾》。還剩一個(gè)月左右的時(shí)間，再根據(jù)情況閱讀一本書，目前我暫定的是余秋雨的《文化苦旅》。
校本課程按計(jì)劃學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，第一節(jié)校本課先讓學(xué)生溫習(xí)上學(xué)期學(xué)過的《弟子規(guī)》，第二三節(jié)課檢查假期背誦情況，從第四節(jié)課開始，師生共同學(xué)習(xí)，正確用大約一個(gè)班半學(xué)期學(xué)完并讓學(xué)生熟練背誦《三字經(jīng)》。
寫作，仍以日記和作文相結(jié)合的方式進(jìn)行。作文以命題為主，日記以隨筆的形式，一日一篇，在七年級(jí)一次成文，能寫的基礎(chǔ)上，在會(huì)寫上做些文章，讓學(xué)生注意自己日記的布局謀篇和遣詞造句，使他們的寫作水平能有所提高。
早讀的重點(diǎn)仍放在背誦上，讓學(xué)生利用背誦本冊(cè)教材上所有的文言文、詩詞，以及那些優(yōu)美的現(xiàn)代文。
總之，我的主旨仍是讓學(xué)生多讀、多背、多寫，我少講、精講，重在指導(dǎo)方法，將更多的時(shí)間留給學(xué)生。
八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃3
一、班級(jí)基本情況分析：
初二6班現(xiàn)有在籍學(xué)生48人，在實(shí)施新課改中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對(duì)教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。
二、教材分析：
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學(xué)的總要求：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教改措施：
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽說，讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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