幼兒園語文教學計劃

時間：2021-01-13 18:58:47 教學計劃我要投稿

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幼兒園語文教學計劃范文3篇

　　東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編為大家收集的幼兒園語文教學計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園語文教學計劃范文3篇

　　幼兒園語文教學計劃范文1

　　一、基本情況分析：

　　通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活，一敘述時事件為主，反應幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

　　二、教材目標：

　　1、引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。

　　2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

　　3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力

　　本學期通過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言游戲興趣，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言，提高幼兒對語言結構的敏感性。

　　1、快樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的認識。學生情況分析幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。

　　2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

　　3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的.語言經(jīng)驗。

　　幼兒園語文教學計劃范文2

　　幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務和幼兒的年齡特點及語言發(fā)展的規(guī)律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學提出了明確的要求和內(nèi)容：

　　一、聽懂和學說普通話，學習正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。

　　二、豐富語匯，學習運用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。

　　三、學會同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達自己的請求和愿望。

　　四、逐步學會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。

　　五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學習復述一、二個簡短的故事。

　　由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關鍵時期。所以，在教學時要采用多種教學手段。

　　1、通過語音示范教幼兒學習掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結合。

　　2、要引導幼兒多次重復某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。

　　3、正音

　　4、通過發(fā)音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發(fā)音或相似字音

　　5、通過擬聲故事，帶領幼兒進行發(fā)音練習。

　　由于幼兒的思維具有形象性特點，所以，在教學過程中要采用大量的教具，動作、表情、來幫助幼兒理解詞匯。

　　幼兒園語文教學計劃范文3

　　一、班級基本情況分析：

　　本班幼兒共54人，其中男生26人，女生28人，52名幼兒是原來中班的，其中雷艷鴻和闕林杰小朋友是從外地轉回來的。經(jīng)過上學期的努力，幼兒對語言的理解能力有了進一步的增強，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談論并以動作加以創(chuàng)造性地表演。

　　二、語言教學目標：

　　1、能互動、有禮貌與人交談，能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內(nèi)容。

　　2、喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。

　　3、能領會兒童文學作品的情感和簡單的寓意，初步感受兒童文學作品的語言藝術和結構特點。

　　4、在集體活動和日常生活中自覺運用普通話與人交往。

　　5、會生動地朗誦詩歌和講述故事。

　　6、能用完整、連貫的語言大膽表達自己的意見、愿望和要求。

　　7、初步會仿編、續(xù)編、創(chuàng)編故事和兒歌。

　　8、在集體面前講話態(tài)度自然、大方、語速適中，能根據(jù)場合的需要調節(jié)自己講話的音量，語言準確。

　　9、愛看圖書、圖片、具有初步的閱讀能力。

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