《色彩的色相》語文教學(xué)反思
身為一名人民老師，我們要有一流的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編整理的《色彩的色相》語文教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本課是人美版五年級上冊，屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，這是一節(jié)了解色彩的色相知識的課程，是屬于色彩系列課程之一，教學(xué)重點是了解色彩的色相，感受色彩的美，并運用色相知識進行藝術(shù)實踐。如何突破創(chuàng)作難點，選取恰當?shù)牟牧线M行創(chuàng)作，使作品具有強烈的視覺沖擊力。為了解決教學(xué)重難點，我在教學(xué)中，通過欣賞生活中色相的呈現(xiàn)以及各類藝術(shù)作品中色相的利用，使學(xué)生能夠科學(xué)的認識、理解色彩現(xiàn)象，豐富對色彩的感受，提高對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡色彩也認識這些色彩，但是他們沒有很理性的去分析這些色彩的色相。直觀的告訴學(xué)生有給我們什么樣的.視覺感受？白色和黑色呢？彩色的呢？讓學(xué)生分析研究色彩，讓他們知道我們的世界是多彩的世界，而色彩分無色彩和有色彩，并知道色相就是色彩的相貌，板書強調(diào)重點詞匯，以方便學(xué)生的理解和記憶，教學(xué)中插入色彩趣味知識，關(guān)于色彩能夠代表人的個性來吸引學(xué)生對于色彩的學(xué)習(xí)情趣和隊色彩感情的理解，它能表達人的內(nèi)心感受和生活感受，藝術(shù)家用色彩來抒發(fā)表達自己的感情，恰當?shù)倪\用這些色彩來幫助我們營造畫面的意境和情調(diào)，表達創(chuàng)作的主題思想。在教學(xué)中我運用多媒體課件以期達到學(xué)生對色彩的理解，由于過分注重對于色彩美的分析和繪畫作品的賞析，導(dǎo)致課堂結(jié)構(gòu)不是很科學(xué)，對于色彩知識的感受過于偏多。
本課在藝術(shù)實踐上我大膽的選取多彩的紙材作為創(chuàng)作材料結(jié)合反轉(zhuǎn)構(gòu)成原理指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作抽象畫，然而由于對于材料色彩的估計不足導(dǎo)致課堂沒有更多的展開創(chuàng)作，是本課沒有到達預(yù)期的目標。創(chuàng)作更多更豐富的富有視覺沖擊力的抽象畫作品，雖然沒有達到我預(yù)期的教學(xué)目標，但本課也基本完成了教學(xué)目標解決教學(xué)難點，學(xué)生們理解和掌握了反轉(zhuǎn)構(gòu)成的形式，并在短時間內(nèi)制作出比較容易的反轉(zhuǎn)構(gòu)成作品，教育是具有持續(xù)性，在最后的課堂總結(jié)中，課堂臨時創(chuàng)設(shè)這樣的拓展情境，“我知道很多同學(xué)還很想做，沒有做出你最滿意的作品，希望同學(xué)們課下接著運用今天學(xué)到的方法創(chuàng)作新的作品�！蔽蚁Ｍ@種拓展能夠彌補課堂教學(xué)中的不足，使美術(shù)教育具有持續(xù)性和學(xué)生自我的內(nèi)化性，成為學(xué)生一種穩(wěn)固的學(xué)習(xí)心理習(xí)慣。
縱看本課存在著許多不足，比如對課堂準備思想不是很充足，由于對教材把握的不好，對心理產(chǎn)生一系列影響，以至于沒有按照原來的設(shè)想完成我的教學(xué)設(shè)計，而一切都是在實際教學(xué)中隨堂調(diào)整了的結(jié)果�；叵牖貙嵺`中老師們的示范課，態(tài)度嚴謹，我應(yīng)學(xué)習(xí)她們嚴謹做課的工作態(tài)度，創(chuàng)新但也要結(jié)合實際進行，而不盲目冒進。
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