六年級語文下冊《新來的王老師》教學反思
身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級語文下冊《新來的王老師》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級語文下冊《新來的王老師》教學反思篇1
《新來的王老師》主要寫了一位新上任的王老師在第一節(jié)語文課上提問“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放學后王老師送給蔡林一份“差生檔案”，鼓勵蔡林好好學習的事。
這樣的一篇文章卻使我想到了現(xiàn)在存在的一種普遍現(xiàn)象：在很多的學生心中已經(jīng)認定了自己就是個差生，認定了自己不如別人，而且那樣的一種想法已經(jīng)在他們的腦海里根深蒂固。他們不相信自己，不相信自己會有變優(yōu)秀的機會。于是我在想，我是否也該給那些不自信的學生也準備一份差生檔案呢？
在講這篇文章的時候，我是這么說的：在我們班沒有差生，有的只是那些上課不認真聽講，沒有認真做作業(yè)的人，沒有真正的差生。不希望這么早的就讓學生在心里有那樣的一種想法。常言道“萬事皆有可能”所以我相信他們，總有一天他們也會變的'優(yōu)秀的。如果我們現(xiàn)在就給自己定位，那他們以后的人生也不會有所改變。聽完我這么說以后，原先上課不認真聽講的同學開始認真聽講了，不愿意回答問題的同學能積極舉手發(fā)言了。課堂變得活躍多了，這時候我深深體會到，每一個同學都需要鼓勵的，如果老師不分青紅皂白就隨便批評孩子會傷了他們幼小的心靈，自信心就會受到打擊。真希望每一位老師能多給同學們鼓勵，我們這樣才能樹立自信心。教書不僅是教給學生知識，也許更重要的是教會學生如何的去改變自己，給自己勇氣，給自己信心。
六年級語文下冊《新來的王老師》教學反思篇2
親愛的同學們，在成長的過程中，一個小小的鼓勵，往往能給人無窮的力量。六年的學習生活里，讓我們永遠記住那些關心和幫助我們的老師吧。因為有老師的循循善誘和無微不至的關懷，所以我們更自信的大踏步走向美好的未來。努力學習吧，用優(yōu)異的成績回報老師，感恩生活，善待他人。
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