人教版四年級語文下冊《中彩那天》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的人教版四年級語文下冊《中彩那天》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
四年級語文下冊《中彩那天》教學(xué)反思 篇1
《中彩那天》這篇文章的主旨顯然是“做人要誠實(shí)守信”，這個(gè)主題對于四年級的學(xué)生是不難理解的，學(xué)生在首次接觸文本時(shí)已基本能解讀到位。當(dāng)然，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的挖掘，或補(bǔ)充一些材料，對于學(xué)生理解誠信，并將誠信的種子深埋于學(xué)生心中是大有益處的，而且也能體現(xiàn)合理開發(fā)課程資源的新理念。
但除此之外，我還抓住文中一句不起眼的句子（第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。），引導(dǎo)學(xué)生思考探究，作為最大利益的受惠者，假如你是庫伯，你會怎樣說，怎樣做？慢慢將一顆心存感激的心靈種到了學(xué)生心里。通過設(shè)身處地的想象說話練習(xí)，努力讓現(xiàn)在的獨(dú)生子女一代在享受著各種恩惠的同時(shí)懷有一顆感恩的心。
在這節(jié)課中，我還在語言文字的訓(xùn)練上提高了學(xué)生的語文表達(dá)素養(yǎng)。主要是逐步增加的按句式說話寫話練習(xí)：就算……我也不能……就算……我也不能……就算……我也不能……那是因?yàn)椤褜W(xué)生對文本的理解及文章情感的教育目標(biāo)推向一個(gè)高潮。但課后也感覺有些不足之處：例如教學(xué)中沒有照顧到所有的學(xué)生,有的學(xué)生語言表達(dá)能力很差,對說話的練習(xí)不知所措。對文父親感情變化的句子體會深入不夠。
針對學(xué)生說話方面存在的問題，今后還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生語言文字的錘煉，并努力提高自身的素質(zhì)。
四年級語文下冊《中彩那天》教學(xué)反思 篇2
這次的課上的是《中彩那天》第二課時(shí)。這堂課有很多值得反思的地方。
一、老師的感情不夠到位
在試講的時(shí)候，我覺得自己的感情就不是很到位。雖然在今天的講課中，我自己注意到了這一點(diǎn)，在開課的時(shí)候，給學(xué)生創(chuàng)造了這樣一個(gè)情境，但是在后來的講課中，自己一點(diǎn)點(diǎn)卻脫離了這種感情，語言就顯得有點(diǎn)蒼白無力，感情也比較生硬。對課堂上的孩子來說，孩子在理解感情的時(shí)候就不是那樣太投入，在訓(xùn)練讀的過程中，孩子的感情就不是很到位。
二、對教材、教參鉆研的深度不夠
在整個(gè)備課和上課的過程中，我覺得自己對教材的把握能力不是很強(qiáng)。知道自己該解決哪些問題，但是從課堂上實(shí)施的情況來看，越講就把問題問的越細(xì)，導(dǎo)致孩子在整個(gè)文本的理解上就越來越糊涂，把故事的完整性給拆開了。也形成了一問一答式過于死板的教學(xué)，從而使孩子學(xué)的很被動(dòng)。
三、教學(xué)機(jī)智不足
由于自己是一名新崗教師，對于課堂的教學(xué)機(jī)智缺乏，所以就表現(xiàn)老愛重復(fù)同學(xué)的話。在每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接上，尤其是過渡語就不是很自然。愛說車轱轆話，繞來繞去。自己總想著自己教案的步驟，一步一步往下，不懂得怎樣去靈活運(yùn)用自己的知識，不懂得怎樣根據(jù)學(xué)生的回答來調(diào)整自己的教案，把該講的都干凈、利落地講出來。
四、沒有把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來
在這節(jié)課上，我在講課的過程中，學(xué)生的反映并不是特別熱情，歸結(jié)原因，是自己在開課時(shí)就沒有把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，在講課的過程中，由于自己總給學(xué)生提問，就束縛了學(xué)生的思維，學(xué)生只能根據(jù)老師的'提問來回答問題。也使學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課顯得很被動(dòng)。
雖然這堂課的問題層出不窮，但我自己認(rèn)為今天的這堂比試講的時(shí)候好多了。在這次的整個(gè)備課、上課過程中，自己也有了很多的收獲，也希望自己以后可以有更多這樣的機(jī)會，讓自己更快的成長。
四年級語文下冊《中彩那天》教學(xué)反思 篇3
《中彩那天》這篇文章要求學(xué)生在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠實(shí)，將信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說說體會。這一點(diǎn)對于四年級的學(xué)生僅從文本上理解，還是容易的。但要教育孩子們做一個(gè)講誠信的人，我想并不應(yīng)該僅僅滿足于此，于是在閱讀過程中創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，再通過搜集與處理相信息、表達(dá)與交流等活動(dòng)，經(jīng)歷探索過程，獲得知識與能力，掌握解決問題的方法。在學(xué)習(xí)課文中，圍繞解決一個(gè)個(gè)難題，進(jìn)行探究解決：例如，道德難題是一個(gè)什么難題？學(xué)生基本都說：“獲獎(jiǎng)汽車是父親自己留著呢，還是給庫伯？”）就此，我讓他們展開討論，這樣課文中有關(guān)“我”家經(jīng)濟(jì)狀況與媽媽對我們的告誡全引出來了。如有同學(xué)說，我同意留下，畢竟庫伯已經(jīng)忘記了這件事。而且?guī)觳怯绣X人，我們家要窮；又有同學(xué)說，再窮也不應(yīng)該留下，媽媽是怎樣教育我們的呢，你忘了？中獎(jiǎng)的那張彩票是給庫伯買的，怎么能占為己有？誠實(shí)、信用是一筆看不見的人生巨大財(cái)富……。學(xué)生進(jìn)行了充分爭論，才能有共鳴，才能有收獲。但此文學(xué)完后，我總覺得有些不是知味，因?yàn)檎n堂上，有些同學(xué)不能參與討論，請他們說說自己的意見，他們就站著不開口，對說話的練習(xí)措。積極性不高。
【人教版四年級語文下冊《中彩那天》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
人教版四年級下冊語文《中彩那天》說課稿05-15
誰有《中彩那天》的教學(xué)反思？06-26
四年級語文《中彩那天》教案08-30
人教版四年級語文下冊《將心比心》教學(xué)反思05-28
人教版四年級語文下冊《觸摸春天》教學(xué)反思06-01
人教版四年級語文下冊《自然之道》教學(xué)反思05-30