學生減負和增效的反思
“減負”的根本目的其實是為了“增效”，是為了讓學生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發(fā)展。減負并不是要把學生應知應會的學業(yè)負擔中的某些部分減去，減負不等于不要質量，減負不等于不要管理。相反更要求教師講究教學藝術，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的`學習和生活習慣，打下扎實的基礎，為學生終身發(fā)展奠基。
在新課程大力倡導輕負擔、高質量的今天，作為一名普普通通的中學教師，如何做到“減負增效”？我覺得“減負增效”的關鍵是課堂教學。
抓好課堂教學，這是“減負增效”的根本，也是一項比較復雜的工程。要提高課堂教學的效率，減輕學生的負擔，首先是要提高教師的自身素質和業(yè)務能力，教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材，積極參與學校組織的一些教研活動。經(jīng)常補充自己的知識，多在優(yōu)化課堂教學過程、提高課堂教學效率上下工夫，應該在有限的45分鐘內教學生學會足夠的知識，教學生學會學習，教學生輕松愉快地、主動地學習。
【學生減負和增效的反思】相關文章：
語文孔子和學生教學反思10-06
減負作文16篇03-10
《小草和大樹》說課稿和教學反思?06-12
語文狼和小羊的教學反思10-05
學校減負工作總結04-26
《土地的誓言》教學設計和反思03-04
《我和祖父的園子》教學反思?04-22
《夢想的力量》教學設計和反思04-26
語文酸的和甜的教學反思07-05
《將相和》教學反思05-05