快樂(lè)的感覺(jué)最重要幼兒教師反思
晨間活動(dòng)時(shí)，飄飄的媽媽告訴我，昨天回家后，飄飄一直不快樂(lè)，吵著說(shuō)不想上幼兒園，說(shuō)什么做手工討厭，想和我交流一下是什么原因。聽(tīng)到這，昨天發(fā)生的一幕又重新浮現(xiàn)在我的眼前。
在昨天上午的手工活動(dòng)中，我和孩子們一起做小紙籃。一會(huì)兒很多孩子拿著做好的小紙籃來(lái)向我“邀功請(qǐng)賞”，我也都給予了充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，孩子們臉上都洋溢著愉快的微笑。飄飄也拿著她的紙籃興高采烈地朝我走過(guò)來(lái)，我接過(guò)一看，便皺起了眉頭，但還是耐著性子說(shuō)：“粘錯(cuò)了，這樣打開(kāi)，唉，你這兒還沒(méi)剪完呢，接著剪完�！彼箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，她又走了過(guò)來(lái)，我一看，還是老樣子，于是我又一次對(duì)她說(shuō)：“前面剪得很好，后面接著剪完呀!”她有些懊喪地走開(kāi)了。沒(méi)過(guò)多久，她依舊拿著沒(méi)有剪完的紙籃走到我面前，我一看，很生氣：“不是叫你剪完嗎?為什么不剪?自己把它剪完�！蔽曳置骺匆�(jiàn)她的眼圈有些紅了，小嘴翹得老高，我沒(méi)去管她，后來(lái)看見(jiàn)她的紙籃做好了，便沒(méi)太在意她了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她說(shuō)的“做手工討厭”，應(yīng)該就是源于此了。我反思自己的行為，的確是我錯(cuò)了。首先，因?yàn)榭吹叫∨笥讯己芸熳龊昧�，我便覺(jué)得內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒(méi)有考慮到個(gè)體差異，對(duì)孩子們的要求就一刀切了。當(dāng)飄飄來(lái)向我求助時(shí)，我沒(méi)有與她很好地溝通，沒(méi)有了解她到底需要什么，對(duì)她的'指導(dǎo)不夠耐心、細(xì)致。其次，也是最重要的，我在看待孩子的行為時(shí)，依舊注重結(jié)果，而沒(méi)有注重孩子的情感體驗(yàn)。紙籃是做成功了，可孩子卻沒(méi)有獲得成功的滿足和快樂(lè)，反而讓她對(duì)手工活動(dòng)產(chǎn)生了厭倦情緒，這不是教育的失敗嗎?
這件事給了我很大的啟示：教師應(yīng)該把孩子在活動(dòng)中是否獲得快樂(lè)的體驗(yàn)放在首要的位置�；顒�(dòng)內(nèi)容再有意義，但如果孩子在活動(dòng)中沒(méi)有獲得快樂(lè)的體驗(yàn)，就不是好活動(dòng)。快樂(lè)的體驗(yàn)?zāi)茏尯⒆臃e極地面對(duì)一切，能讓孩子對(duì)一切活動(dòng)感興趣，孩子做得怎么樣，學(xué)到什么，畫(huà)得怎樣，唱得怎樣并不是最重要的，快樂(lè)的感覺(jué)最重要!
【快樂(lè)的感覺(jué)最重要幼兒教師反思】相關(guān)文章：
語(yǔ)文《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)反思08-04
《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)反思范文05-08
相信自己的感覺(jué)07-23
《哪座房子最漂亮》教學(xué)反思12-20
《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思05-08
《快樂(lè)的節(jié)日》的語(yǔ)文教后反思06-26
幸福的感覺(jué)初一作文10-13