《愛之鏈》課堂反思
這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼·巴尼特，羅依·李。
文章極其細膩地描寫了發(fā)生在一個嚴寒的冬夜中的充滿愛的故事：下崗的喬依無償幫助老婦人修好汽車，老婦人在用餐時又得到了喬依妻子的悉心照顧，也受到了了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了。
文章贊揚了人間的友愛互助，告訴人們：當別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出援助的手。新課程提出教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的'實質(zhì)是交往、互動，沒有交往，沒有互動，就不存在或不發(fā)生教學，那些只有教學的形式表現(xiàn)而無實質(zhì)性交往的“教學”是假教學。師生間的交往是人與人之間平等的精神的對話。在交往互動中，師生分享彼此的思考，經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學相長。
反思本節(jié)課，讓學生關(guān)注文本語言，關(guān)注課文的細節(jié)描寫，關(guān)注文本中情節(jié)的獨特構(gòu)思，學生自然立足文本，文思如泉涌。借助文本語言，發(fā)展孩子們的語言，給他們提供一個表達感受，運用語言的平臺。這樣的課，“語文味兒”就更厚重了一些。
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