《珍惜學習機會》課堂反思
今天參加了組內的磨課活動，聽了胡老師講授的《珍惜學習機會》一框題。本節(jié)課采用了先預習，后探究的學習方式，通過觀看圖片、漫畫分析等方法，調動學生全員參與，提高了學生的認知水平。導入讓學生觀看城鄉(xiāng)孩子截然不同的受教育環(huán)境的圖片及材料，使學生的心靈上受到了很大的震撼，認識到應該珍惜現(xiàn)在良好的學習機會，同時也激發(fā)了學生學習的.興趣。學生通過先預習再探究，培養(yǎng)了學生自主學習和合作探究的能力。本堂課胡老師特別注重學生分析問題能力的培養(yǎng)，漫畫分析的內容特別貼近學生的實際，學生的主動性被調動起來，能夠積極思考，勇于發(fā)表自己的見解，尤其是班級中個別學習積極性不高的學生，認識到了自己的不足，也積極參與活動中來，并打算從現(xiàn)在做起，珍惜受教育的機會，學生的情感得到了升華。
本節(jié)課還需要改進之處：
1、情境材料比較多，可以把情境材料加以整合，問題的設計再精細一些，這樣重點就比較突出，還能幫助學生更好的理解難點，教學環(huán)節(jié)會更輕松一些。
2、既然是珍惜受教育的機會，還應該進一步提升學生的情感，讓不同層次的學生談談自己的做法或打算，或針對漫畫中類似的現(xiàn)象提些建議，不僅提升了學生的認知水平，也提升了學生的情感。
3、還充分發(fā)揮學生的主體地位，相信學生的能力，多給學生機會，關注每一個學生，可以采用不同的評價方法，多鼓勵學生，調動學生的積極性。
聽了這節(jié)課，收獲很多，在自己的課堂上有很多可借鑒的地方。
【《珍惜學習機會》課堂反思】相關文章：
描寫課堂學習的好詞10-10
描寫課堂學習好詞09-28
描寫課堂學習的好詞摘抄09-28
課改課堂語文教學反思07-15
語文課堂改革教學反思06-22
《語文課堂》的教學反思06-08
《掌聲》課堂教學設計+教學反思06-26
《望洞庭》課堂實錄及反思07-06
《霧凇》課堂教學設計「帶反思」06-23
《核舟記》課堂教學反思04-30