《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》課堂實(shí)錄及反思
語(yǔ)文是一個(gè)多義詞，通常作為語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言文化的簡(jiǎn)稱，其本義為“語(yǔ)言文字”。語(yǔ)文課一般被認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。也可以說(shuō)，語(yǔ)文是運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律與特定語(yǔ)言詞匯所形成的書(shū)面的或口語(yǔ)的言語(yǔ)作品及這個(gè)形成過(guò)程的總和。下面是小編精心整理的《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》課堂實(shí)錄及反思，歡迎大家分享。
課文部分內(nèi)容：
晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來(lái)，問(wèn)：“你們今天誰(shuí)跑得最出色？我獎(jiǎng)給他一個(gè)最大的蘑菇！”
小黑兔得意地說(shuō)：“今天我參加跑步比賽，得了第一名！”
小白兔難為情地說(shuō)：“今天我參加跑步比賽，落在后面了�！�
“你們今天都跟誰(shuí)比賽了？”兔媽媽問(wèn)。
“我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過(guò)我！”小黑兔說(shuō)。
“我跟駿馬賽跑，他們都跑得比我快。”小白兔說(shuō)。
……
小黑兔不服氣地說(shuō)：“今天我跑步比賽得了冠軍，為什么把大蘑菇獎(jiǎng)給小白兔？”
兔媽媽說(shuō)：“因?yàn)樗液透呤直妊�！�?/p>
教學(xué)設(shè)想：
本文第二自然段中有一句兔媽媽說(shuō)的話：“你們今天誰(shuí)跑得最出色？我獎(jiǎng)給他一個(gè)最大的蘑菇！”
在課堂教學(xué)中，我突發(fā)其想，何不抓住“最出色”這一詞來(lái)展開(kāi)教學(xué)？通過(guò)精讀感悟，讓學(xué)生更加深刻地理解最后一句話的含義。
不知道你們有沒(méi)有和我一樣的感受，我已經(jīng)不止一次了，有時(shí)在上課的時(shí)候，會(huì)突然間改變我在備課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上一個(gè)靈感也會(huì)讓教學(xué)變得更為生動(dòng)，同時(shí)會(huì)達(dá)到一種你所預(yù)想不到的效果。
課堂實(shí)錄：
以下就是我在上《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》一課時(shí)的部分實(shí)錄：
生讀完第二自然段中兔媽媽說(shuō)的話
師：兔媽媽說(shuō)只要誰(shuí)跑得最出色，就獎(jiǎng)給他一個(gè)最大的蘑菇。那么，小朋友，你是怎么理解兔媽媽所說(shuō)的“最出色”呢？
生：我覺(jué)得兔媽媽說(shuō)的“最出色”就是跑步得第一名。
師：那我們就一起來(lái)看看兔媽媽的兩個(gè)孩子，究竟誰(shuí)跑得“最出色”？
�。ㄉ杂勺x小黑兔和小白兔說(shuō)的話）
師：小黑兔那么“得意”是為什么？
生：因?yàn)樾『谕脜⒓优懿奖荣惖昧说谝幻?/p>
師：那再看看小白兔呢？
生：小白兔十分難為情，因?yàn)樗懿奖荣惵湓诤竺媪恕?/p>
師：（手拿蘑菇圖片）那既然是小黑兔得了第一名，也就是他跑得最出色了，那應(yīng)該把蘑菇獎(jiǎng)給他吧！
�。ㄉ寂e手，連聲說(shuō)：“不同意�！保�
師（故作驚訝）：咦，跑了第一名還不出色嗎？為何不獎(jiǎng)勵(lì)給小黑兔呢？再讀讀課文，找找有關(guān)句子。
生1：因?yàn)樾『谕盟鸀觚斮惻�，兔子和烏龜賽跑�?dāng)然是兔子快了，所以小黑兔跑過(guò)了他一點(diǎn)也不稀奇！
生2：因?yàn)樾“淄煤万E馬賽跑，駿馬比兔子跑得快，駿馬和兔子比的話，駿馬是跑步高手。（結(jié)合看課件動(dòng)畫(huà)，兩兔子比賽情景）
和高手比才是最棒的。
……
師：是呀，所以當(dāng)兔媽媽把最大的蘑菇獎(jiǎng)給小白兔時(shí)，小黑兔如何？他認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)嗎？
生：他很不服氣，因?yàn)樗幻靼诪楹巫约旱昧说谝幻�，媽媽卻將大蘑菇獎(jiǎng)給小白兔。
師：對(duì)，小朋友，剛才兔媽媽認(rèn)為怎樣是“最出色”的.？——跑步得第一名，也就是看重的是速度，可兔媽媽這么做，
他現(xiàn)在認(rèn)為怎樣才是“最出色的”？
生：兔媽媽現(xiàn)在認(rèn)為“敢和高手比”是“最出色”的。
師：是呀，和低手比，即使得了第一名也不稀奇，跟高手比，能叫人奮起直追，促使自己的能力不斷提高，而且“敢和高手比”是需要勇氣
和決心的�，F(xiàn)在小黑兔明白這個(gè)道理了嗎？
……
生再讀兔媽媽說(shuō)的話。
[反思]
本教學(xué)片段由開(kāi)始“兔媽媽認(rèn)為誰(shuí)最出色”就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)，到最后卻獎(jiǎng)勵(lì)給了輸了比賽的小白兔，那么兔媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)是否有錯(cuò)呢？
我在教學(xué)中較注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，緊緊圍繞“誰(shuí)最出色，蘑菇就獎(jiǎng)給誰(shuí)”這一核心展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議、全面參與學(xué)習(xí)過(guò)程，從而培養(yǎng)了他們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，達(dá)到了閱讀教學(xué)中“自讀自悟”的境界。同時(shí)針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生共同探討，通過(guò)結(jié)合看課件動(dòng)畫(huà)，再現(xiàn)小白兔、小黑兔比賽情景，讓課文中的文字和圖片“活”起來(lái)了，也為解決本課重點(diǎn)（蘑菇為什么獎(jiǎng)給小白兔）和突破難點(diǎn)（小白兔和駿馬賽跑雖敗猶榮）作了鋪墊，再讓學(xué)生讀讀，找找，層層深入，自行找到問(wèn)題的答案，從而使他們充分地認(rèn)識(shí)到；兔媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)不單單是看重速度，他更看重的是什么呢？“敢和高手比”，由這句話使他們更深刻地體會(huì)到：敢和高手比能激起人奮起直追，促使能力提高，相反與低手比常常會(huì)使人消磨斗志，能力也會(huì)退步，而且與高手比是需要勇氣和決心的。
【《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》課堂實(shí)錄及反思】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教學(xué)反思07-05
蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)語(yǔ)文教后反思07-01
《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》表格導(dǎo)學(xué)案03-04
一年級(jí)課文《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教后反思04-15
一年級(jí)語(yǔ)文《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教案11-07
蘇教版第二冊(cè)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例03-07
蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)的一年級(jí)語(yǔ)文教案08-28
二年級(jí)語(yǔ)文課文《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》最新教學(xué)實(shí)錄08-03
《望洞庭》課堂實(shí)錄及反思07-06