自由落體運動實驗教學反思
案例：
在兩千年多年前，亞里士多德認為：質(zhì)量大的物體比質(zhì)量小的物體下落快。這一結(jié)論，符合人們認識事物的規(guī)律常識。從事物的現(xiàn)象很容易得出這樣的結(jié)論。以至于其后兩千年的時間里，大家都奉為經(jīng)典。
16世紀末，意大利青年學者伽利略對亞里士多德的論斷產(chǎn)生了懷疑。通過大膽猜想和實驗研究證明這個結(jié)論是錯誤的。從而推翻了兩千多年來被人們奉為真理的結(jié)論。在當時的物理界產(chǎn)生了極大的轟動。
今天，我們來重現(xiàn)伽利略的研究過程。
伽利略的結(jié)論：重物與輕物應該下落的'同樣快。
實驗一：用紙片和粉筆頭從同一高度同時從靜止下落。
請同學們思考：哪一個物體先下落？
同學觀察實驗：粉筆頭先下落。
結(jié)論：質(zhì)量大的物體先落地。
實驗二：用質(zhì)量相同的紙片，把其中的一個揉成團，讓它們同時從同一高度由靜止下落。
請同學們思考：哪一個物體先下落？
同學觀察實驗：紙團。
結(jié)論：體積小的物體先下落。
學生思考：物體的下落與質(zhì)量和體積有關(guān)系嗎？
實驗分析：物體下落的快慢由于空氣的阻力作用不同所致，與質(zhì)量無關(guān)。
大膽猜想：如果沒有空氣的阻力，也就是在真空的情況下，物體應同時下落。
結(jié)論：物體下落的快慢與質(zhì)量無關(guān)。
反思：
通過實驗驗證伽利略實驗結(jié)論的過程，讓學生體會到了科學探究的樂趣。同時也了解了實驗探究的基本思路與方法。體會到了科學探究問題的過程。
這個實驗不僅調(diào)動了學生的積極性，還激發(fā)了學生思考問題、解決問題的熱情。愛因斯坦有一句話：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題時，僅僅是一個數(shù)學上和實驗上的技巧，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要創(chuàng)造性的想象力。而且標志著科學的真正進步�！�
伽利略比他的前人偉大，就在于他首先采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學方法。在他之前，學者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)來決定誰是誰非。
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