關(guān)于《兩只小象》的教學(xué)反思
核心提示：
對(duì)于《兩只小象》這節(jié)課，我首先改變了以往的教學(xué)模式，給每個(gè)孩子提供了參與音樂活動(dòng)的空間，以便學(xué)生能夠展示自我。
在教學(xué)中我以故事情境導(dǎo)入，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
如：第一段歌詞教學(xué)中我采用了《兩只小象》歌曲伴奏音樂做為故事的'背景音樂，加上老師形象的動(dòng)作和豐富的語言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了故事情境，把孩子們帶進(jìn)了森林中，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)情趣，同時(shí)感受到歌曲的情緒，陶冶了學(xué)生的情操，使學(xué)生情感達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。
在第二段歌詞學(xué)習(xí)中我以夸小象展開教學(xué)，并應(yīng)用了孩子們喜歡的玩具手偶一邊演示，一邊和學(xué)生夸小象。
此外還讓他們用手偶親自來表演，這樣一來提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，激發(fā)了掌握兩段歌詞的決心，以“動(dòng)”調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生在動(dòng)中感悟，加強(qiáng)對(duì)歌詞的理解記憶。
在唱歌教學(xué)中我利用多媒體教學(xué)軟件，給學(xué)生豐富直觀的畫面，引發(fā)學(xué)生唱歌的欲望，讓孩子們好象真得走進(jìn)了情境中，快樂的渡過35分鐘提高了課堂氣氛的活躍性，在學(xué)生創(chuàng)編表演中體現(xiàn)了動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、合作發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)設(shè)意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
展示自我的欲望，達(dá)到了教學(xué)目的。
【關(guān)于《兩只小象》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《兩只小獅子》教學(xué)反思范文05-20
兩只小獅子的語文教學(xué)反思06-08
《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思05-20
自私的小象01-22
人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課文《曼谷的小象》教學(xué)反思12-13
小象的鼻子睡前故事08-19
善良的小象睡前故事11-11
關(guān)于《an en in》的教學(xué)反思匯編06-07
小象阿卡的勵(lì)志故事09-08