鷸蚌相爭古文教學(xué)反思

　　《鷸蚌相爭》是一篇古文原文的寓言，文字特別簡練，卻又不失形象生動。道理明了深刻，而又頗能讓人體味到其中的含蓄和幽默，但因其畢竟是文言文，在文字表達(dá)上與現(xiàn)代文有著很大的差異，學(xué)生學(xué)起來多少會感到有些困難枯燥。

　　在備課時我回憶起了孫老師執(zhí)教的《學(xué)弈》一課，也是一篇文言文，教學(xué)效果很好，我也進(jìn)行了嘗試。

　　文言文語言簡練，有著特殊的魅力。因此應(yīng)該加強(qiáng)讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟文言文的語言美。本節(jié)課我也大量地安排了讀的環(huán)節(jié)，比如：理解之前的聽教師范讀、領(lǐng)讀，指導(dǎo)學(xué)生斷句停頓，讀出語氣，學(xué)生練讀，讀流暢。表面看來學(xué)生會讀了，在老師的指導(dǎo)下也讀出了一點(diǎn)“古味”，但仔細(xì)再學(xué)生的讀中缺少點(diǎn)什么，那就是語氣。學(xué)生朗讀的語氣應(yīng)該讓學(xué)生自己通過自己對文章的.理解去感悟，在正式講課后我讓學(xué)生理解了意思之后再指導(dǎo)讀，那么讀的語氣就鮮活多了。所以要把讀貫穿在整個教學(xué)之中，尤其注意不要把對讀的感悟強(qiáng)加給學(xué)生，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自悟自讀的能力，這樣學(xué)生讀的能力才會提高。同時我也發(fā)現(xiàn)了音樂是充滿感染力的，音樂能使使同學(xué)們投入到文章中去讀得有聲有色。

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