課文騎牛比賽的教學(xué)反思
《騎牛比賽》一文，作者用精練的語(yǔ)言生動(dòng)地表現(xiàn)了騎牛比賽的精彩場(chǎng)面。接下來(lái)小編整理了課文騎牛比賽的教學(xué)反思，歡迎大家閱讀。
課文騎牛比賽的教學(xué)反思1
《騎牛比賽》主要講述了一位技術(shù)高超的騎手在騎牛比賽中的精彩表演給予人們的啟示：高超的技術(shù)是靠長(zhǎng)期刻苦鍛煉得來(lái)的。全文篇幅短小，機(jī)構(gòu)凝練，意義深刻。
教學(xué)中發(fā)現(xiàn)文中用了一些表現(xiàn)騎牛比賽的精彩場(chǎng)面的語(yǔ)句，如：好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來(lái)。只有一個(gè)騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。語(yǔ)句精彩，但要這群一年級(jí)的孩子去理解似乎有點(diǎn)困難，畢竟這邊的孩子對(duì)騎牛比賽這個(gè)運(yùn)動(dòng)比較生疏，所以為了幫助學(xué)生體會(huì)感受到比賽的精彩，我先從詞語(yǔ)入手，抓住句中的“野性大發(fā)”、“技藝高超”、“瘋狂地上下蹦跳”、“牢牢地”等關(guān)鍵詞，與學(xué)生一起探討，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)榱死斫飧玫乩斫庠~語(yǔ)我便與孩子們動(dòng)起來(lái)，學(xué)學(xué)樣子，這樣，有了肢體動(dòng)作的理解，比光靠嘴上講，效果要好多了，而學(xué)生的積極性也會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。接著和孩子們討論為什么這個(gè)騎手會(huì)有如此高超的技藝，學(xué)生便能一下子找出騎手說(shuō)的那句話：“我曾經(jīng)從牛背上摔下來(lái)上千次！”于是我就放手讓學(xué)生討論這句話的意思，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，課堂表現(xiàn)比較精彩。我認(rèn)為，這樣層層深入地思考討論，學(xué)生不僅理解了騎手話語(yǔ)的意思，知道了“高超的技藝”形成的原因，還懂得了“只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)”的道理。這種教學(xué)過(guò)程運(yùn)行自然，學(xué)有成效，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。
有了前面的鋪墊，并緊扣課文中的重點(diǎn)詞，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的時(shí)候，也是水到渠成。我引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象騎牛比賽的精彩場(chǎng)面，讓學(xué)生在讀中體會(huì)，真正做到“讀中悟情，讀中悟理”，能與課文中的人物產(chǎn)生共鳴，學(xué)生讀起來(lái)也就入情入境，生動(dòng)形象了。
雖然學(xué)生對(duì)騎牛比賽都比較陌生，但學(xué)生在電視里都看到過(guò)斗牛，我就從學(xué)生的這一經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“野性大發(fā)”、“瘋狂”、“上下蹦跳”，讓學(xué)生回憶斗牛比賽中那些公牛的勇猛剛烈，想像要騎在這樣的公牛背上，要有多大的勇氣和技藝呀！學(xué)生不禁暗暗佩服。然后我再讓學(xué)生把其余騎手和這位騎手比較一下，對(duì)比之下，孩子們對(duì)這位技藝高超的騎手更是佩服得五體投地。接下來(lái)理解這位技藝高超的騎手說(shuō)的話：“我曾經(jīng)從牛背上摔下來(lái)上千次！”我讓學(xué)生想像這位騎手摔下來(lái)時(shí)心里是怎么想的，又是怎么做的，想到這位騎手一次次摔下來(lái)，一次次又騎上牛背，繼續(xù)練習(xí)，永不言棄，這位騎手的.行為深深地打動(dòng)了孩子們。這時(shí)我再補(bǔ)充一些詞語(yǔ)：鍥而不舍、持之以恒、堅(jiān)持不懈、勇往直前、百折不回，還有一些名言：只要功夫深，鐵杵磨成針。少壯不努力，老大徒傷悲。要想成功，先下苦功。這些詞語(yǔ)和名言使學(xué)生更加深刻地明白了堅(jiān)持的意義。
在初讀這篇課文的時(shí)候，學(xué)生并不喜歡這篇課文，令我欣慰的是上完課的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)喜歡上了這篇課文，這位騎手已經(jīng)成為了我們學(xué)生心中的英雄。
課文騎牛比賽的教學(xué)反思2
《騎牛比賽》是一篇描寫(xiě)南美洲的騎牛比賽的課文，通過(guò)對(duì)課文中一個(gè)騎士的描寫(xiě)，顯示出他的堅(jiān)定的信念和不怕失敗的精神。教學(xué)這課，我把教學(xué)重點(diǎn)定為：體會(huì)騎手的技藝高超，理解騎手說(shuō)的話，并懂得“只有刻苦練習(xí)，才能獲得高超本領(lǐng)”的道理。我重點(diǎn)抓住以下環(huán)節(jié)。
一、“好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛野性大發(fā)的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來(lái)�！弊霰容^。
問(wèn)：小朋友們，這些騎手停留在公牛背上多久�。孔屛覀円黄饋�(lái)感受這兩三秒鐘的時(shí)間吧。（全班坐端正，感受三秒鐘時(shí)間）時(shí)間長(zhǎng)嗎？（指導(dǎo)讀好句子，重讀“野性大發(fā)”、“兩三秒鐘”）
再問(wèn)：這頭牛好厲害，難道沒(méi)有騎手能制服它嗎？
二、“只有一個(gè)騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。”
問(wèn)：小朋友，牛聽(tīng)話了嗎？當(dāng)這位騎手上去了，牛還是——上下蹦跳（指導(dǎo)讀好）野牛蹦跳地可瘋狂了，這就是——瘋狂地上下蹦跳。（指導(dǎo)讀好）
問(wèn)：這時(shí)騎手的表現(xiàn)是什么呢？（騎手牢牢地騎在牛背上。）牢牢地是怎樣的？再看看其他選手的表現(xiàn)的圖片，對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)這是一位怎樣的騎手呢？（了不起的騎手，技藝高超的騎手，本領(lǐng)特別大的騎手……）
三、理解“小姑娘，你不知道，我曾經(jīng)從牛背上摔下來(lái)上千次�！�
問(wèn)：小朋友，讀了這句話，你明白了什么？“曾經(jīng)”是什么意思？什么時(shí)候摔下來(lái)上千次？（設(shè)計(jì)情景）清晨，人們還在睡覺(jué)的時(shí)候，騎手在？天寒地凍，人們?cè)诩胰∨�，騎手在？練得滿頭大汗了，騎手還在？一次次地從牛背上摔下來(lái)，騎手？他一次次刻苦地練習(xí)，不怕失敗，終于，他成功了，所以他說(shuō)——（齊讀）小姑娘，你不知道，我曾經(jīng)從牛背上摔下來(lái)上千次。（重讀“上千次”）
問(wèn)：你學(xué)了這課明白了什么？師出示幾句成語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦：
1、失敗乃成功之母。
2、世上無(wú)難事，只怕有心人。
3、要想成功，先下苦功。
4、少壯不努力，老大徒傷悲……
反思過(guò)后，在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，用多種形式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
二、備課要精，課堂上更要做到少講、精講，發(fā)揮教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，使學(xué)生得到更多發(fā)展能力的機(jī)會(huì)。
三、運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，滲透課改中“嘗試創(chuàng)新，合作探究”的理念，讓學(xué)生在課堂上學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
【課文騎牛比賽的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
騎牛比賽語(yǔ)文教學(xué)反思07-09
蘇教版《騎牛比賽》教后反思3篇04-15
一年級(jí)語(yǔ)文騎牛比賽教學(xué)反思07-24
《騎牛比賽》精品教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）03-07
《騎牛比賽》第二課時(shí)語(yǔ)文老師教后反思06-27
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)：《騎牛比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)一12-17
語(yǔ)文騎牛比賽一年級(jí)教案10-07
《氓》課文教學(xué)反思10-24