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幼兒園大班上學(xué)期安全教案《被綁架了怎么辦?》

時間:2025-02-14 07:55:48 幼兒園教案 我要投稿
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幼兒園大班上學(xué)期安全教案《被綁架了怎么辦?》

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班上學(xué)期安全教案《被綁架了怎么辦?》,歡迎大家分享。

幼兒園大班上學(xué)期安全教案《被綁架了怎么辦?》

  活動目標(biāo):

  1、了解被綁架后的自救方法。

  2、能夠保持鎮(zhèn)定和勇敢,隨機(jī)應(yīng)變。

  3、提高警惕,形成用知識和智慧自救的意識。

  4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖和幼兒用書,演習(xí)用的道具(刀、面具、警察、帽子)

  活動過程:

  1、活動導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖,并提問。

  (1)教師:仔細(xì)看看圖上的小朋友怎么了?發(fā)生了什么事?

 。2)引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容并說出自己的想法。

 。3)教師小結(jié):圖上畫的是一名小朋友被壞人綁架的情景。萬一小朋友遇見綁架該怎么辦呢?讓我們一起來看看。

  2、活動展開:逐幅討論小圖上的內(nèi)容。

  引導(dǎo)幼兒觀看掛圖或幼兒用書上的小圖,并討論。

 。1)觀察幼兒用書第30頁第一幅小圖。

 、俳處煟旱谝环D上壞人拿刀威脅被綁架的小朋友,這個小朋友是怎么做的?②她有沒有哭鬧,或是反抗呢?

 、塾變河^察描述并回答。

 、芙處熜〗Y(jié):這個小朋友乖乖地坐在座位上看著壞人,我們看到這個小朋友很勇敢,她沒有大哭大叫或是反抗,而是比較安靜。這樣做可以使壞人不傷害他。面對歹徒,記住不要哭鬧和直接反抗,否則可能被壞人打傷。

  (2)觀察第30頁第二幅小圖。

 、俳處煟旱诙D上的小朋友在干什么?仔細(xì)觀察圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?她這樣做有什么用?

 、谟變河^察描述并回答。

 、劢處熜〗Y(jié):壞人在開車,趁壞人不注意,小朋友將頭上的發(fā)卡取下來,悄悄地扔出車窗外。小朋友萬一被綁架、被歹徒拉上車時,要盡量留下自己的物品、記號,方便家長和老師及警察尋找,同時要記下路線。

 。3)觀察第31頁第一幅圖。

 、俳處煟哼@是哪里?被綁架的小朋友在干什么?

 、谟變河^察描并回答。

 、劢處熜〗Y(jié):壞人在便利店買食物,小朋友趁他不注意,乘機(jī)跑到人多的

  地方,向路過的警察(或保安及其大人)求助。如果有機(jī)會到人多的地,可以乘機(jī)逃跑,或找周圍的大人、警察求助。

 。4)觀察第31頁第二幅圖。

  ①教師:這幅圖上小朋友到了哪里?她在做什么?

 、谟變河^察描述并回答。

 、劢處熜〗Y(jié):警察叔叔將小朋友送到公安局,小朋友根據(jù)自己的記憶向執(zhí)

  勤的警察叔叔描述壞人的特征。在遭遇歹徒時要牢記歹徒的外貌特征以及曾走過的路線、到過的地方等情況。

 。5)幼兒自由閱讀幼兒用書,和旁邊的小朋友講一講被綁架時自救的方法。

  3、活動總結(jié):被綁架時的自救方法。

  教師:如果小朋友被壞人綁架了,首先要鎮(zhèn)靜,不要慌張,不要哭鬧和直接反抗,要機(jī)智應(yīng)變,牢記壞人的特征、車牌號、走過的路線等,盡量沿路留下自己的物品、記號,趁壞人不注意時跑到壞人多的地方求助等。記住一切方法都是為了保護(hù)自己少傷害。

  4、活動延伸:被綁架演習(xí)。

 。ù谁h(huán)節(jié)可在另一時間專門進(jìn)行,目的是提高幼兒的應(yīng)變能力。)

 。1)教師:現(xiàn)在我們來模擬一下被綁架的情景,誰愿意來試一試?配班教師扮演綁匪,主班教師扮演保安,另找兩名幼兒扮演人質(zhì)和警察。

 。2)讓班上幼兒分組進(jìn)行演習(xí),請其他組幼兒根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行評價。

 。3)教師總結(jié):如果遇到被綁架的情況,一定要勇敢鎮(zhèn)定,隨機(jī)應(yīng)變,想辦法保護(hù)自己不受傷害,運(yùn)用我們所學(xué)的知識以及自己的智慧保護(hù)自己和解救自己。

  活動反思:

  通過這次活動,每個幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,表達(dá)自己的看法交流不同意見,合作意識和遵守規(guī)則的意識得到鍛煉和提高,最后幼兒都達(dá)成一致觀點,壞人來了要選擇躲避 是最安全的,提高了安全意識。另外思維和語言表達(dá)能力也得到鍛煉和提高,目標(biāo)完成了。

  不足:這堂課設(shè)計主要是引導(dǎo)幼兒通過討論能形成自己對“遇到壞人,怎么辦?”深入的理解?墒钦谜n中出現(xiàn)了許多問題:

  1、多媒體課件不夠清楚;

  2、在“智力大比拼”這個環(huán)節(jié)對幼兒組織調(diào)控欠佳,個別幼兒只顧自己說話,而沒有真正地參與到活動中來;從而令到這個教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)不到預(yù)想的效果;

  3、在語言表達(dá)藝術(shù)方面,我急需增強(qiáng);有點給大娃娃上課的感覺。

  4、在教學(xué)設(shè)計上,應(yīng)該更體現(xiàn)創(chuàng)新,盡量使形式多樣、有效,適合幼兒的年齡認(rèn)知特點。

  5、由于緊張,出現(xiàn)了許多不必要的肢體語言。

  總之,在日后的教學(xué)中,我將吸取這次教學(xué)的教訓(xùn),從幼兒角度出發(fā),設(shè)計出更有效的教學(xué)活動;在語言藝術(shù)上,平時多訓(xùn)練自己,多聽老教師課,在教學(xué)技能上,多向其他老師學(xué)習(xí),使自己盡快進(jìn)步。

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