幼兒園主題活動教案[熱]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園主題活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園主題活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

　　技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

　　情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的`情感。

　　活動重點：認(rèn)識春天常見的花

　　活動難點：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒實地去觀察。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花的圖片。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入：

　　帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

　　回憶春天看見過的花。

　　今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花？重點觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

　　從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

　　學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

　　教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號和花名。

　　教師小結(jié)：我們今天認(rèn)識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？

　　結(jié)束：引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。

幼兒園主題活動教案2

　　一、高一學(xué)生入學(xué)形勢

　　自20xx年9月起，北京市全面進(jìn)入國家高中語文課程改革實驗。一年來，實驗?zāi)昙壍慕處焸兤D苦實踐，努力探索，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗為今年高一年級的課程改革打下了一個良好的基礎(chǔ)。

　　今年暑假，高一年級的教師參加了北京市組織的新課程培訓(xùn)，教師們從理論和教學(xué)實踐的結(jié)合上對新課程有了更清楚的認(rèn)識。這些又為新課程的實施打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二、教師在教學(xué)中的主角

　　教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，要進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫忙他們樹立主體意識，引導(dǎo)學(xué)生探尋適合自我的學(xué)習(xí)方法和途徑。

　　三、對教師的要求

　　教改的問題，實際是教員問題。

　　1、用新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，注重學(xué)生的發(fā)展

　　普通高中教育是面向大眾的、與九年義務(wù)教育相銜接的基礎(chǔ)教育，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　高中語文課程要堅持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的統(tǒng)一，既要注意與義務(wù)教育階段語文課程的有效銜接，關(guān)注學(xué)生語文發(fā)展的實際水平，又要明確高中階段語文課程的基本任務(wù)，在義務(wù)教育階段學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用本事和必須的審美本事、探究本事，構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。堅持語文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”，就是既要注重語文課程的實用價值和效能，又要充分發(fā)揮語文課程的文化教養(yǎng)功能；既強(qiáng)調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)語文，強(qiáng)調(diào)教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過多種多樣的語文實踐活動，在實際的言語交際活動中，幫忙學(xué)生獲得語文知識，掌握語文學(xué)習(xí)方法、發(fā)展語文本事；又要求教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握語文的過程中獲得思想感情的`熏陶與感染，理解中華民族與世界的多樣的文化，構(gòu)成正確的情感、態(tài)度和價值觀，全面提高語文素養(yǎng)。

　　2、搞好初高中銜接

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解九年義務(wù)教育語文課程的性質(zhì)與地位、語文課程的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路、總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)等。要了解蘇教版初中語文教材，對教材的編寫理念、編寫體例、教學(xué)篇目和學(xué)習(xí)要求等做到心中有數(shù)。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》

　　準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，積極主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累·整合”、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。

　　4、深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材

　　全面理解作者編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過程中，針對學(xué)生實際對具體教學(xué)資料進(jìn)行整合、取舍或調(diào)整，創(chuàng)造性地使用教材。

　　5、按照“三個維度”（知識與本事、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學(xué)過程，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

　　6、守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)資料和學(xué)生特點靈活采用多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率。

　　7、堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切能夠利用的課程資源，構(gòu)成自我的教學(xué)特色。教師要認(rèn)真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時，要加強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。

　　8、要善意理解初中教師三年來的苦辛，對教學(xué)中遇到的問題要進(jìn)取解決，不埋怨，不挑剔。

幼兒園主題活動教案3

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

　　2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習(xí)慣

　　準(zhǔn)備：

　　1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1.介紹“五?一”國際勞動節(jié)。

　　(1)教師請幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

　　(2)講解“五?一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

　　2.認(rèn)識誰是勞動的`人，他們都做哪些工作。

　　(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

　　(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱�。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

　　3.師生共同為幼兒園做一次大掃除活動

　　4. 師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

幼兒園主題活動教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、了解自己的心情，樂意表達(dá)出來。

　　2、初步學(xué)習(xí)用正確的方式排解不開心的情緒。

　　3、能用今天，我很開心，因為或今天，我不開心，因為表達(dá)自己的心情。

　　活動準(zhǔn)備

　　情緒卡（一面畫笑臉、一面畫哭臉，兩面的顏色不同）、心形卡紙。

　　活動過程

　　一、了解情緒卡。

　　師：小朋友，開心的時候，你會怎么樣?不開心的時候，你會怎樣？

　　教師鼓勵幼兒說出自己開心時的表現(xiàn)。

　　教師小結(jié)：開心的時候我們會笑，不開心的時候我們就會皺著眉、哭等。所以，我們可以用笑臉和哭臉情緒卡表示開心和不開心的心情。

　　二、說說自己的心情。

　　師：今天，你開心嗎？如果開心，就選擇笑臉情緒卡，如果不開心就選擇哭臉情緒卡。選擇了之后，再和朋友說一說你為什么開心或不開心。

　　（教師選擇情緒卡，并示范說心情）師：今天，我很開心，因為我看了一本很好看的書。

　　幼兒選擇情緒卡，說說自己的心情和原因。

　　教師小結(jié)：人都會有開心和不開心的.時候，我們可以用情緒卡記錄自己開心和不開心的事。

　　三、尋找開心的方法。

　　師：小朋友，你喜歡開心還是不開心？如果你不開心了，你會用哪些辦法讓自己變得開心呢?

　　教師小結(jié)：每個人都有不開心的時候。不開心的時候，你可以跟爸爸媽媽聊一聊，可以做一些能讓自己開心的事例如唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、看看電視或者大聲地哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

　　四、分享開心的事。

　　教師介紹愛心傳遞的游戲。

　　教師給每一個幼兒發(fā)放一個心形卡紙，鼓勵每一位幼兒和好朋友互相分享一件開心的事，然后在對方的心形卡片上畫一個標(biāo)記。

　　活動應(yīng)變

　　第四個環(huán)節(jié)分享開心的事也可以改為讓幼兒嘗試各種讓自己開心的方法：如唱歌、畫畫等。

　　活動延伸

　　在活動室設(shè)置情緒卡插放區(qū)，讓幼兒每天回園插情緒卡，并跟朋友說說自己的心情，教師關(guān)注幼兒的情緒，幫助不開心的幼兒轉(zhuǎn)變情緒。

　　區(qū)角活動

　　美工區(qū)：教師在美工區(qū)準(zhǔn)備一個很大的愛心，鼓勵幼兒想到一件開心的事，就在上面做一個標(biāo)記，并講述給大家聽。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　在活動室設(shè)置情緒卡插放區(qū)。

　　家園同步

　　請家長和幼兒之間每天互相說一件開心的事，引導(dǎo)幼兒每天保持開開心心的心情，培養(yǎng)幼兒樂觀的心態(tài)。

　　隨機(jī)教育

　　關(guān)注幼兒的情緒，及時疏導(dǎo)幼兒的不良情緒。

幼兒園主題活動教案5

　　幼兒園托班第一周幼教活動方案（周一）

　　上午活動：

　　晨間活動：學(xué)玩桌面玩具雪花片

　　晨間談話：開開心心上幼兒園

　　上幼兒園的第一天

　　活動目標(biāo)：

　　1.穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵幼兒開開心心上幼兒園;、 2.熟悉環(huán)境，認(rèn)識老師。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種玩具，玩具汽車;

　　2、熟悉幼兒姓名，了解幼兒個性。

　　活動重點：通過游戲讓幼兒了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　活動難點：幼兒天生好動，要講究方法，吸引幼兒注意力。

　　活動過程：

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒 ①開場白:我是嵇老師，今天很開心能認(rèn)識這么多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎? ②對個別幼兒哭鬧，教師耐心安慰，采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感情。

　　2、教育幼兒講究衛(wèi)生，特別帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識廁所。老師說：看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的時候告訴老師，老師帶你們來這里，大家一起來的時候，不能推不能擁擠。

　　3、熟悉幼兒，老師說:小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?

　　4、總結(jié)：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具，你們來幼兒園開心嗎?

　　下午活動：

　　1、組織幼兒到草坪上玩耍。

　　2、在幼兒玩的過程中引導(dǎo)幼兒互相交流。

　　3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。

　　4、表揚不哭的幼兒，鼓勵幼兒明天高高興興來幼兒園。

　　幼兒園托班第一周幼教活動方案（周二）

　　上午活動：

　　晨間活動：桌面玩具 晨間談話：我上幼兒園托班

　　活動目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。 2、教育幼兒使用禮貌用語。如老師早、老師再見。

　　活動準(zhǔn)備：玩具若干 活動重點難點: 學(xué)會禮貌用語，知道大小便告訴老師。

　　活動過程：

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對個別哭鬧幼兒哄哄抱抱。

　　2、禮貌教育： 小朋友造成起床的時候有沒有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會叫長輩，來幼兒園要學(xué)會叫老師，離開幼兒園要說老師再見。

　　3、安全入廁： 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推擠。

　　4、教育幼兒認(rèn)識自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。

　　下午活動：

　　1. 組織幼兒到多功能廳。

　　2. 介紹多功能廳的東西，激發(fā)幼兒的興趣。

　　3. 老師示范。

　　4. 幼兒學(xué)玩。

　　托班第一周幼教活動方案（周三）

　　上午活動：

　　晨間活動：桌面玩具 晨間談話：幼兒衛(wèi)生教育

　　活動目標(biāo)：

　　1、禮貌教育。 2、訓(xùn)練幼兒坐姿。

　　活動準(zhǔn)備：各種玩具，鈴鼓等。請一位大班的小朋友。

　　重點難點：訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。

　　活動過程：

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。

　　2、進(jìn)行禮貌教育。 老師:今天XX小朋友真好，早晨來就主動說老師好并和媽媽說再見了，媽媽和老師都很開心，大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。

　　3、讓幼兒知道點名 老師：每個小朋友都有一個好聽的名字，待會老師叫誰的名字，誰就說聲到，讓老師知道你來了，好嗎?

　　4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿。 讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿

　　老師：請小朋友看這位姐姐是怎么站的，我們一起來學(xué)，兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。 如何坐?小手放在腿上，腿要并攏，要說話先舉手。

　　5、 幼兒入廁，強(qiáng)調(diào)不要亂跑。

　　下午活動：

　　1、 組織幼兒到操場玩大型游戲;

　　2、教育幼兒不能亂跑;

　　3、 老師示范玩滑滑梯，一個跟一個爬，不推不擠;

　　4、 教育幼兒要互相謙讓。

　　托班第一周幼教活動方案（周四）

　　上午活動：

　　晨間活動：桌面玩具 晨間談話：點名

　　幼兒園里真好玩

　　活動目標(biāo)：

　　1、穩(wěn)定情緒，參加活動。

　　2、知道飯前便后要洗手。

　　活動重點，難點：知道老師說話時幼兒不能亂喊。

　　活動過程：

　　1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們?nèi)ネ嬉幌�。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的;

　　2、回到教室，老師說：哥哥姐姐坐的時候要坐正，聽老師說話，說話的時候要舉手，并且說的都是普通話，我們要向他們學(xué)習(xí);

　　3、老師：你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?

　　4、衛(wèi)生教育：教育幼兒穿干凈的.衣服。

　　下午活動：

　　1、組織幼兒到飼養(yǎng)角;

　　2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動物;

　　3、 參觀豬，講解豬的用處。

　　托班第一周幼教活動方案（周五）

　　上午活動：

　　晨間活動：桌面玩具 晨會：交流幼兒早晨入園情況。

　　我們的幼兒園

　　活動目標(biāo)：

　　1、組織幼兒認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，通過參觀活動場所，讓幼兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;

　　2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：玩具若干 活動重點：參觀幼兒園。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒參觀： 老師：“我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……，我們幼兒園真大真美，是不是?”

　　2、參觀活動場地： (1) 帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時候不推不擠; (2) 幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具。

　　3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢

　　4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，要求幼兒睡眠姿勢正確，安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　5、 教師總結(jié)：老師：經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)、生活，我們小朋友認(rèn)識了老師、小朋友，學(xué)會了洗手、上廁所，會唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個星期每個小朋友能高高興興地上幼兒園，做個聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎?”

幼兒園主題活動教案6

　　時間安排：

　　總目標(biāo)：

　　1、在飼養(yǎng)、管理小動物的過程中，親身體驗愛護(hù)動物和維護(hù)動物的生存環(huán)境的重要性。

　　2、了解常見動物的名稱、形態(tài)及生活習(xí)性，對常見動物保護(hù)自己的特殊方法感興趣，產(chǎn)生遷移與想象。

　　3、在游戲活動中，喜歡模仿和扮演動物的角色進(jìn)行音樂、文學(xué)作品的表演，樂意用多種方式表達(dá)自己對小動物的喜歡。

　　認(rèn)知區(qū)：動物世界

　　層次目標(biāo)：

　　一級目標(biāo)：愿意參加認(rèn)知區(qū)的活動，了解認(rèn)知區(qū)域的內(nèi)容。

　　二級目標(biāo)：知道一些常見動物的名稱、特點和習(xí)性。

　　三級目標(biāo)：初步萌發(fā)愛護(hù)動物情感并了解維護(hù)動物生存環(huán)境的重要性。

　　具體活動：對應(yīng)圖片認(rèn)識各種常見動物、動物拼圖、繪畫動物或涂色等

　　區(qū)域準(zhǔn)備：各種動物的卡片、裁成兩半的動物卡片、動物畫紙、剪刀、油畫棒等。

　　區(qū)域預(yù)測：1、幼兒一開始對這些動物卡片感到新鮮，喜歡看。時間一長就不感興趣了。

　　2、有的幼兒對這些材料浪費、物品不愛惜，損壞率高。

　　3、有些語言能力較弱的幼兒可能無法向同伴介紹自己所喜歡的動物。

　　區(qū)域?qū)Σ撸?、讓幼兒不僅知道這是什么東西，更要對物品的作用、意義有所了解，豐富知識面。

　　2、事先和幼兒商量好規(guī)則，同伴之間互相監(jiān)督。

　　3、鼓勵幼兒積極了解自己喜歡的動物，嘗試與同伴互相交流。

　　情境區(qū)：動物之家

　　層次目標(biāo)：

　　一級目標(biāo)：知道所飼養(yǎng)的小動物的名稱并知道它喜歡吃的食物。

　　二級目標(biāo)：能擔(dān)當(dāng)小主人的責(zé)任，自主的關(guān)心、照顧小動物。

　　三級目標(biāo)：愿意和同伴分享，共同進(jìn)行游戲。

　　具體活動：飼養(yǎng)小動物、觀察動物

　　區(qū)域準(zhǔn)備：小金魚、魚缸、小烏龜、小白兔、籠子、魚食、龜糧、胡蘿卜、青菜等。

　　區(qū)域預(yù)測：1、幼兒興致很高，但是可能因為基本沒有接觸過相關(guān)的過程，所以會手忙腳亂，無從下手。

　　2、很多幼兒都很想飼養(yǎng)小動物，最后出現(xiàn)爭搶的情況。

　　3、幼兒不會給小動物清潔，導(dǎo)致區(qū)域很臟。

　　區(qū)域?qū)Σ撸?、請幼兒事先對小動物的情況有所了解，有條件的'還可以在家飼養(yǎng)喜歡的小動物，以便增長一些經(jīng)驗。

　　2、通過幼兒自主的討論，讓幼兒思考，想出幼兒樂意遵守的活動規(guī)則。

　　3、教幼兒如何幫助小動物清潔衛(wèi)生。

　　表演區(qū)：動物俱樂部

　　層次目標(biāo)：

　　一級目標(biāo)：能夠跟隨音樂模仿動物的形態(tài)、走路姿勢。

　　二級目標(biāo)：喜歡動物，體驗裝扮動物的樂趣。

　　三級目標(biāo)：利用角色的多重性豐富游戲內(nèi)容，區(qū)角之間能進(jìn)行串聯(lián)開展游戲。

　　具體活動：

　　1、裝扮小動物進(jìn)行游戲

　　2、跟隨音樂模仿動物走路、睡覺等動作。

　　活動準(zhǔn)備：收集各種動物的頭飾、錄音機(jī)、歌曲磁帶、提供幼兒表演，各種動物玩具等。

　　區(qū)域預(yù)測：1、幼兒會很喜歡表演區(qū)域，幼兒之間的語言交流也會很多。

　　2、有的幼兒不能跟隨音樂自主做動作，只會一味的跟別人學(xué)。

幼兒園主題活動教案7

　　一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

　　1、結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中有步驟地落實現(xiàn)代民主的、開放的和人文化的語文教育理念。

　　2、推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善。

　　二、教材分析

　　新教材的體系和構(gòu)建，在試驗修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：

　　一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；

　　二是破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說明、比較復(fù)雜的議論三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結(jié)合能力培養(yǎng)目標(biāo)和課文本身實際組織單元；

　　三是編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機(jī)組成部分，供學(xué)生在課外閱讀；

　　四是設(shè)計了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力。

　　閱讀教材分為互相銜接的三個階段：高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力，高二階段著重培養(yǎng)鑒賞文學(xué)作品的能力，高三階段著重培養(yǎng)研討、評價的能力。呈現(xiàn)出”兩大特點”：

　　一是人文性，教材的文學(xué)氣息濃，對于豐富學(xué)生情感、陶冶學(xué)生情操意義重大，二是工具性，重思維訓(xùn)練，重能力培養(yǎng)。文言文的.閱讀仍然按朝代先后的循序編排，但是篇目有所減少，難度有所下降，對于學(xué)生高中文言文的入門非常有好處。

　　寫作教材分為互相銜接的三個階段：第一冊按寫作心理要求編排，突出了學(xué)生個體主體能力要求，第二至五冊按常用文體能力要求，分點訓(xùn)練，分體訓(xùn)練，第六冊按寫作過程編排，突出了各種文體的共性要求。

　　第二冊口語訓(xùn)練的重點，培養(yǎng)單向的口語交際能力：傾聽、應(yīng)答。探究性學(xué)習(xí)著眼于對文學(xué)作品主題的多種解讀、書法文化的思考。

　　三、教學(xué)構(gòu)想

　　1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。

　　2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式）。

　　3、閱讀教學(xué)要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。

　　4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

　　5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。

　　四、具體措施：

　　我準(zhǔn)備從以下幾個方面開展工作：

　　（一）、積極研究課改實施辦法。

　　作為高一語文老師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程內(nèi)容，探究其精神。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法。

　�。ǘ�）、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。因此，我們鼓勵學(xué)生在個人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學(xué)會寬容和溝通，學(xué)會協(xié)作和分享。為了改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。組織學(xué)習(xí)小組，開展合作性學(xué)習(xí)。落實課前預(yù)習(xí)疑難問題收集制。課堂教學(xué)突出學(xué)生主體地位，努力創(chuàng)設(shè)交流、表達(dá)空間。

　�。ㄈ�）、多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。

　　為完成教學(xué)目標(biāo)，我將團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢，努力探索并走出一條課改的路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會學(xué)，真正愛上語文這門課。

幼兒園主題活動教案8

　　小班主題活動：《幼兒園真好》

　　主題目標(biāo)：

　　1.能較快地安定情緒，熟悉環(huán)境，逐漸適應(yīng)集體生活。

　　2.初步建立在幼兒園的生活常規(guī)和游戲規(guī)則。

　　3.學(xué)習(xí)與同伴的交往方式，建構(gòu)主動適應(yīng)社會、適應(yīng)變化的知識和經(jīng)驗。

　　主題內(nèi)容：

　　語言活動：阿文的小毯子、幼兒園也是我的.家、早晨多美好、丁丁的一天、找個朋友。

　　社會活動：魔術(shù)師來了、我和媽媽在一起、我?guī)�寶貝上幼兒園。

　　科學(xué)活動：走一走，瞧一瞧、幼兒園里的1和許多、我身上的1和2。

　　藝術(shù)活動：扭扭蟲的舞蹈、我會唱的歌、小小粉刷匠、早上好、漂亮的紙條舞、魚兒好朋友、月餅圓圓。

　　健康活動：橡皮膏小熊。

　　家園共育：

　　1.幫助孩子調(diào)整好作息時間，逐步養(yǎng)成按時起床來幼兒園的習(xí)慣，做到不遲到。

　　2.與家長及時交流孩子的入園焦急狀況、睡眠時間、飲食狀況等。

　　3.讓孩子在家嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

　　4.多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情感情緒。

　　主題環(huán)境：

　　1.創(chuàng)設(shè)“幼兒園真好”主題墻。將“我的媽媽”、“漂亮的幼兒園”等圖片裝飾在主題墻面上。

　　2.將幼兒作品“吹泡泡”、“好朋友手拉手”裝貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評價。

　　區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1.娃娃家：投放娃娃、烹飪用具、，讓幼兒模仿烹飪食物、照顧娃娃等生活情景。

　　2.玩具區(qū)：提供汽車、積木、有響聲的玩具，供幼兒自由玩耍。

　　3.美工區(qū)：投放報紙，供幼兒隨意撕、粘、揉。

幼兒園主題活動教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

　　教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點：

　　重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

　　難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

　　關(guān)鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

　�、佟⒄乙徽覌寢寫言袝r的照片或者當(dāng)時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？

　　②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

　�、邸�問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

　　④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當(dāng)時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

　　2、實物投影。

　　3、錄音機(jī)。

　　4、簡單的課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因為每一個生命的.誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

　　板書課題。

　　1、 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報成果。

　　2、 把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。

　　3、 組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

　　4、 集體匯報展示、交流。小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。

　　二、互動活動。

　　A、（乘上“生命”號列車）

　　1、活動準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）

　　2、提出游戲規(guī)則：

　�、�、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

　�、�、列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。

　　3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他。

幼兒園主題活動教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在進(jìn)餐時間的行為符合禮儀要求。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

　　3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　核心要素：

　　進(jìn)擦前 手洗凈 入座時 動作輕

　　細(xì)細(xì)嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

　　活動準(zhǔn)備：幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個。

　　基本過程：

　　(一)導(dǎo)入活動：

　　直接介紹活動名稱，導(dǎo)入活動。

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

　　(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

　　(2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。

　　(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

　　2、第二步，吃飯練習(xí)。

　　(1)腳規(guī)矩的`放在椅子前面。

　　(2)飯、菜要搭配著吃。

　　(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

　　(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點添飯。

　　3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。

　　(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

　　(2)餐墊使用后，放在指定地點。

　　4、第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。

　　練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時的實際操作能力的培養(yǎng)。

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