幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀

時(shí)間：2025-01-06 09:20:17 幼兒園教案我要投稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀

幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。

　　2、能大膽想象，體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過秋葉鋪成的小路的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件《神奇的小路》

　　2、班得瑞輕音樂：秋之戀

　　3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來(lái)的樹葉鋪成的一條金色的小路。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景體驗(yàn)：

　　1、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路？

　�。ㄊ悄銈儞靵�(lái)樹葉鋪成的一條金色的小路）

　　這條小路很神奇，走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎？（想）讓我們一起走上去，聽一聽吧！

　　2、（走上小路）"咦，你們聽到什么樣的聲音呀？"（有咔喳咔喳的聲音）

　　3、怎么會(huì)發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音。）

　　4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢？

　　你們聽……老師用語(yǔ)言暗示幼兒傾聽，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì)，可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽所發(fā)出的聲音。

　　二、完整欣賞故事

　　1、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路，這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多聲音呢？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己走過小路時(shí)姿勢(shì)不同所發(fā)出的'響聲：

　　我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音；我踮起腳尖輕輕走，小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……

　　3、師：這條神奇的小路不僅會(huì)發(fā)出許多的聲音，它還有一個(gè)好聽的故事呢，你們想聽嗎？（想）

　　4、完整傾聽故事一遍。（播放背景音樂：班得瑞——秋之戀）提問：

　�。�1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）

　�。�2）故事里有誰(shuí)？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）

　　（3）為什么走在路上有聲音？（因?yàn)榈厣涎戒仢M了許多金黃色的樹葉，小動(dòng)物們?cè)谶@條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會(huì)發(fā)出很動(dòng)聽的聲音。）

　　三、結(jié)合課件，分段欣賞故事。

　　1、這條神奇的小路，都有哪些小動(dòng)物走過呀？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）

　　2、小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作，邊說(shuō)"窸窣窸窣"）

　　3、小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作，邊說(shuō)"踢踏踢踏"）

　　4、小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作，邊說(shuō)"吱嘎吱嘎"）

　　5、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么？

　　四、結(jié)合課件，聯(lián)想遷移

　　1、師：神奇的小路上走過了小刺猬"窸窣窸窣"、走過了小白兔"踢踏踢踏"、走過了小蚱蜢"吱嘎吱嘎"，猜猜，小路上還會(huì)有誰(shuí)走過呢？會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

　　2、幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物，（點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動(dòng)物）

　　并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動(dòng)物的走路方式，邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音。

　　3、由于小班幼兒的能力有限，老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，充實(shí)。

　　讓幼兒體驗(yàn)到大膽想象的喜悅，如；大象走過小路"咚咚咚"、小雞走過小路"窸窣窸窣"、小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。

幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　會(huì)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片，小兔手偶，各種蔬菜塑料玩具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解故事內(nèi)容

　　1、教師有感情講故事一遍。

　　提問：兔妹妹跟誰(shuí)交換東西了？交換到一些什么東西？交換時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)？

　　2、出示圖片，講故事第二遍。

　　幼兒學(xué)說(shuō)：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

　　兔妹妹為什么能有那么多好吃的東西呢？下面我們也像兔妹妹一樣來(lái)交換東西。

　　二、向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則。

　　幼兒先選一樣?xùn)|西，然后跟同伴交換，交換時(shí)使用短句“我用xx交換你的.xx，好嗎？”

　　三、引導(dǎo)幼兒游戲

　　1、請(qǐng)兩組幼兒上來(lái)，每人選擇一種蔬菜，數(shù)量為兩個(gè)，然后兩組進(jìn)行交換練習(xí)，會(huì)用交換句式“我用xx交換你的xx，好嗎？”

　　2、幼兒每人選擇一種蔬菜，數(shù)量相等，然后自由選擇同伴交換。

　　四、小結(jié)

　　交換可以讓小朋友換到自己沒有的東西，平時(shí)小朋友帶來(lái)的書和玩具也可以和小朋友交換著看和玩，那么你就可以看到許多你自己沒有的書和玩到許多你自己沒有的玩具了。

幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事

　　2、能用自己的話簡(jiǎn)單講述故事

　　3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解大象的外形特征。

　　難點(diǎn)：通過觀察畫面讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大象的明顯特征。如：有四條粗粗的像柱子一樣的腿，有兩個(gè)大大的像扇子一樣的耳朵，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大鼻子，還有胖胖的身體。

　�。ǘ┬蕾p故事

　　1、觀看課件1師：看看小象的鼻子是怎樣的？它在想些什么？

　　幼：小象的`鼻子是短短的，它在想"鱷魚吃的是什么"

　　2、觀看課件2（鱷魚）師：小象來(lái)到了什么地方？河里的"木頭"是誰(shuí)？

　　3、觀看課件3師：看看發(fā)生了生么事？（引導(dǎo)幼兒看圖并說(shuō)出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子，讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的）

　　4、觀看課件4師：小象使勁拉呀，拉呀，它的鼻子拉得長(zhǎng)起來(lái)了，鱷魚放開了小象的鼻子。

　　5、觀看課件5師：小象的鼻子變長(zhǎng)了之后可以做什么事情？（引導(dǎo)幼兒回答出故事中的意思）

　　6、觀看課件6師：原來(lái)小象的鼻子變長(zhǎng)了有這么多好處�。∽屛覀円黄鹂纯雌渌男∠蠖荚诟墒裁�。

　　（三）師生共同復(fù)述故事教師帶領(lǐng)幼兒一起看課件復(fù)述故事的內(nèi)容，幫助幼兒梳理思路，知道小象鼻子的作用。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽，同時(shí)在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。

　　附故事：好奇的小象從前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。

　　可是，有一只好奇的小象，他忽然想知道：鱷魚拿什么當(dāng)飯吃呢？

　　"請(qǐng)問，"小象對(duì)著河里一根木頭似的東西有禮貌地問，"您知道鱷魚拿什么當(dāng)飯吃嗎？""到這兒來(lái)，小家伙，我小聲告訴你。"于是，小象把頭伸過去，"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚，我今天午飯就吃小象了！""哎呀，快放開我！"小象哼哼著說(shuō)。他使勁拉呀，拉呀，鼻子都拉長(zhǎng)了……鱷魚終于"噗"的一聲放開了他。

　　鼻子真痛啊！

　　忽然，有只蒼蠅飛來(lái)，長(zhǎng)鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了，長(zhǎng)鼻子一下就卷起一把草，送進(jìn)嘴里去了。

　　長(zhǎng)鼻子真有用！小象的兄弟姐妹們都跑來(lái)找他拉鼻子。

　　從那以后呀，所有的小象就都長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)說(shuō)兒歌，練習(xí)正確發(fā)平、翹舌音，發(fā)準(zhǔn)“柿”“澀”“買”“賣”等字音。

　　2、使幼兒樂于參加語(yǔ)言游戲，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：柿子

　　2、籃子內(nèi)放有柿子若干（可用圖片代替）。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　出示柿子圖片，吸引幼兒興趣。

　　“看，今天老師給大家?guī)?lái)了什么禮物？”

　　二、展開

　　1、集體復(fù)習(xí)兒歌：柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜如糖。

　　教師：柿子成熟的季節(jié)到了，看！老師這里有一籃子的柿子要去賣，我的柿子又香又甜，一點(diǎn)也不澀，誰(shuí)來(lái)買我的柿子呀？”

　　2、講解游戲玩法：

　　幼兒圍成一圈坐好，教師扮演“賣柿人”，手提裝有十個(gè)柿子的籃子，站在圓圈中間。

　　全體幼兒一起說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)完后“賣柿人”走到一名坐著的幼兒面前，問：“請(qǐng)問你要買柿子嗎？”

　　幼兒要問：“你的柿子澀不澀？”

　　“賣柿人”答：“不澀，不澀，你要買幾個(gè)？”

　　幼兒說(shuō)出要買的'數(shù)量（五個(gè)以內(nèi)的數(shù)），“賣柿人”就按數(shù)量賣給他。

　　兩人交換位置，游戲重新開始。

　　3、提示游戲規(guī)則，教師指導(dǎo)幼兒的正確發(fā)音。

　　三、結(jié)束

　　今天我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)——買柿子，菜場(chǎng)上還有更多好吃的蔬菜和水果呢，回家后請(qǐng)你和爸爸媽媽一起去菜場(chǎng)買一買吧！

幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、正確區(qū)分白與黑。

　　2、初步嘗試按物體某一特征分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮毛是黑白顏色的動(dòng)物圖片

　　構(gòu)好線的牛、斑馬、熊貓等

　　活動(dòng)過程

　　一、出示斑馬，引起幼兒興趣

　　提問：這是誰(shuí)呀？（斑馬）這只小狗長(zhǎng)的什么樣�。�

　　教師：身體是白的臉是黑的。真有趣，那你們想不想知道這只斑馬的事情呀？

　　二、想想說(shuō)說(shuō)

　　教師：猜猜斑馬想干什么？

　　斑馬是來(lái)找朋友的'，它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動(dòng)物

　　三、找朋友

　　1、教師：請(qǐng)你幫助斑馬找朋友，好嗎？

　　2、教師出示動(dòng)物圖片請(qǐng)幼兒找找黑白動(dòng)物

　　提問：你找到了誰(shuí)？它是什么樣子的？

　　3、教師：你們?yōu)槭裁磶托」氛疫@些好朋友呀？

　　小結(jié)：原來(lái)，你們?yōu)榘唏R找了黑白毛皮的小動(dòng)物做好朋友，它們的毛皮都是一樣白的和黑的。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、教師：這里還有許多小動(dòng)物，還沒有穿上漂亮的的衣服，我們一起來(lái)幫幫他們好嗎？

　　2、提醒先要看清楚，這個(gè)動(dòng)物穿的是什么衣服，是條紋的，還是花，好嗎？

幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，理解內(nèi)容并能夠簡(jiǎn)單的表演。

　　3、感受兒歌帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt教學(xué)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》

　　活動(dòng)過程

　　一。觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　1、導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　今天，樹林里可熱鬧了，原來(lái)是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。他們也要比一比，賽一賽�！毙∨笥眩銈兿氩幌肴タ匆豢�？

　　2、出示教學(xué)圖，啟發(fā)幼兒完成問題。

　　哇！這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，好熱鬧��！我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：

　　a、運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)場(chǎng)的有哪些小動(dòng)物？（小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子）

　　b、比賽開始了，有那些小動(dòng)物在參加比賽��？（小鳥、小馬、小兔子、小魚）

　　c、他們分別在做什么？（小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳）d、誰(shuí)來(lái)表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑

　　3、教師，即興編出兒歌。

　　小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。

　　烏龜爬，爬得慢。小魚游，游得歡。

　　兔子跳，跳得遠(yuǎn)。

　　二�；�(dòng)學(xué)習(xí)

　　1、我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。

　　教師室說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物，小朋友用動(dòng)作試著表演。（教師先做示范，讓小朋友一起來(lái)學(xué)著做動(dòng)作）

　　2、小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，是不是很精彩呢？那我們?yōu)樗鼈児恼瓢桑?/p>

　　3、看了小動(dòng)物精彩的比賽，我們小朋友也去操場(chǎng)上比一比，賽一賽，好不好？（帶領(lǐng)小朋友歡快的離開教室）

　　迎接新學(xué)期開學(xué)第一課主題班會(huì)7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得做事要有方案，要努力，就一定能成功。

　　2、提出新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化常規(guī)管理教育。

　　3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的方案。

　　活動(dòng)過程：

　　一、提新學(xué)期要求：

　　新學(xué)期，同學(xué)們面貌煥然一新，男同學(xué)越來(lái)越像男子漢了，個(gè)子也高了，女同學(xué)也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在寒假的時(shí)候，同學(xué)們都進(jìn)行了許多有意義的活動(dòng)，增長(zhǎng)了見識(shí)和本領(lǐng)，尤其是有的同學(xué)看了很多書籍，知識(shí)也越來(lái)越豐富了。

　　同學(xué)們，一個(gè)新的學(xué)期已經(jīng)開始，在新學(xué)期里你有什么新的打算嗎

　　二、全班交流：新學(xué)期主題班會(huì)1、內(nèi)容：說(shuō)一說(shuō)在以前的學(xué)習(xí)生活中有什么缺點(diǎn)與同學(xué)們的關(guān)系怎樣

　　2、展示自己的優(yōu)點(diǎn)和良好的習(xí)慣！設(shè)想以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做組內(nèi)制定方案。

　　3、小組成員發(fā)言時(shí)，小組內(nèi)分工，做好記錄。整理適合自己的好方案。

　　寫下來(lái)或制作一張方案表。

　　4、組員或小組長(zhǎng)可以寫一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)小組員繼續(xù)努力，爭(zhēng)取越來(lái)越棒！

　　三、學(xué)習(xí)學(xué)生在校一日根本要求和二（2）班班規(guī)

　　班長(zhǎng)宣讀學(xué)生在校一日根本要求和二（2）班班規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德標(biāo)準(zhǔn)教育、遵紀(jì)守法教育，要求每一名同學(xué)在新學(xué)期爭(zhēng)當(dāng)“文明守紀(jì)標(biāo)兵”，爭(zhēng)取被評(píng)上“文明示范班”。

　　四、制訂本學(xué)期“新學(xué)期、新目標(biāo)”學(xué)期方案表。

　　新學(xué)期、新目標(biāo)學(xué)期方案表

　　1、工程欄可以根據(jù)自己的方案添加不同工程。

　　2、表格發(fā)下去后，要求學(xué)生當(dāng)堂填寫好，當(dāng)堂上交。老師審核后進(jìn)入學(xué)生的成長(zhǎng)袋。

　　五、總結(jié)講話：

　　同學(xué)們，你們現(xiàn)在在同一起跑線上，龜兔賽跑的`故事大家早道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。希望大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！

幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容和發(fā)展的情節(jié)，能夠用自己的語(yǔ)言講述出小松鼠幫助小鳥遮雨的過程、

　　2、初步學(xué)習(xí)細(xì)致觀察圖片，能夠想象、猜測(cè)出小松鼠被雨淋濕的原因。

　　3、感受故事情趣，懂得幫助別人是快樂的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)：熟悉多種動(dòng)物尾巴的外形特點(diǎn)，了解小松鼠尾巴的特征及作用。

　　物質(zhì)：故事課件背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，開展互動(dòng)游戲“猜尾巴”。

　　通過出示動(dòng)物尾巴的局部圖片，猜測(cè)動(dòng)物名稱，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　二、分段賞析故事，學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒在觀察、講述、猜測(cè)、表演的過程中，逐步感受故事情趣，理解作品內(nèi)涵。

　　1、出示松鼠尾巴的圖片，引發(fā)幼兒繼續(xù)猜測(cè)，并圍繞尾巴的外形及功能進(jìn)行交流講述。

　　重點(diǎn)提問：“你們知道這是誰(shuí)的尾巴嗎？它的尾巴有什么作用呢？”

　　2、講述故事第一部分（2、3、4幅圖片），知道松鼠尾巴可以用來(lái)做傘遮雨。

　　3、講述故事第二部分（5、6、7、8幅圖片），重點(diǎn)觀察講述松鼠淋雨后的樣子及媽媽生氣時(shí)的樣子、動(dòng)作和對(duì)話。

　　引導(dǎo)性提問：“小松鼠被雨淋成什么樣子了？表情怎樣？”

　　“你從哪里看出媽媽生氣了？請(qǐng)你表演一下，媽媽生氣時(shí)會(huì)說(shuō)什么？

　　4、觀察閱讀圖片（9、10幅圖片），鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)情節(jié)、講述故事結(jié)尾，知道小松鼠被雨淋濕的原因。

　　啟發(fā)性提問：“小松鼠為什么會(huì)被雨淋濕呢？”“剛才發(fā)生了什么事情？”

　　三、結(jié)合課件、背景音樂完整賞析故事，在輕松愉悅的氛圍中感受作品的內(nèi)涵，進(jìn)一步懂得并體會(huì)幫助別人的快樂。

　　引導(dǎo)性提問：“為什么小松鼠被雨淋濕了，心里還美滋滋的？”

　　小結(jié)：幫助別人是快樂的。

　　四、活動(dòng)延伸

　　你幫助過別人嗎？幫助別人做了哪些事情？你的心情是怎樣的？我們回教室說(shuō)說(shuō)吧。

　　附原教材選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)——教師用書》小班下冊(cè)小松鼠的傘尾巴是小松鼠的傘。

　　你看見過雨天的.松鼠嗎？他們把蓬松的大尾巴豎起來(lái)遮在自己的頭上和身上，像雨傘一樣。等雨過去了，把尾巴上的雨水甩一甩就沒事了。

　　可是，今天小松鼠回來(lái)的時(shí)候，從頭到腳淋個(gè)精濕，水珠還順著他的耳朵和鼻子尖往下滴答呢！

　　松鼠媽媽可生氣了。她想：小松鼠準(zhǔn)是把自己尾巴的用途忘記了。她大聲責(zé)怪他說(shuō)：“你真是一只笨極了的小松鼠！”“不！他是一只好極了的松鼠！”松鼠媽媽突然聽見窗外有說(shuō)話聲，抬頭一看，原來(lái)是只小百靈鳥。百靈鳥用他那好聽的聲音說(shuō)：“我生病了，小松鼠哥哥就用它的大尾巴為我遮雨，我沒淋濕，他全淋濕了�！�

　　媽媽聽了小百靈鳥的話，對(duì)小松鼠說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽錯(cuò)怪你了，你真是一只又聰明又善良的小松鼠。

　　聽了小百靈鳥和媽媽的話，小松鼠心里美滋滋的。

幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀8

　　活動(dòng)背景：

　　本活動(dòng)依據(jù)省編《幼兒園綜合活動(dòng)課程》中的小班主題活動(dòng)《秋葉飄》為活動(dòng)背景。秋天來(lái)了，小班開展了秋葉飄的主題活動(dòng)，孩子們觀察秋天的變化，帶孩子去樹林拾落葉……孩子們?cè)谟H近大自然的過程中，發(fā)現(xiàn)了泥土中的小蝸牛，我們班圍繞蝸牛產(chǎn)生了一系列的生成活動(dòng)，我們閱讀了繪本《變色蝸牛》，孩子們對(duì)繪本中那只吃什么就會(huì)變成什么的蝸牛充滿了好奇，孩子們都叫那只會(huì)變色的蝸牛是只神奇的蝸牛，結(jié)合我園的省級(jí)課題幼兒園全語(yǔ)言教育，我在班設(shè)計(jì)了本次以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)形式的語(yǔ)言活動(dòng)〈蝸牛變變變〉。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)卡片上的物品，大膽想象，并清楚地表達(dá)自己的想法。

　　2、學(xué)習(xí)用完整的短句說(shuō)話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。

　　3、愿意參與交流，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片，一個(gè)口袋。

　　活動(dòng)過程：

　　一、奇妙的口袋

　　1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面有很多東西，你們想知道是什么嗎？讓我先來(lái)摸一摸（師摸出一樣物品）這是什么？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么顏色什么東西。例這是紅色的蘋果。

　　2、你想摸嗎？請(qǐng)1個(gè)幼兒來(lái)摸，師提示用這是什么顏色什么東西來(lái)說(shuō)出物品。

　　你們還想摸嗎？請(qǐng)2個(gè)幼兒你們來(lái)告訴小朋友，這是什么顏色的什么東西。（你說(shuō)對(duì)了，這個(gè)禮物就是你的了。）

　　3、小朋友都想摸的，那我們一起來(lái)摸一個(gè)，你摸的時(shí)候快一點(diǎn)，不然它就不出來(lái)了，你摸出來(lái)的時(shí)候告訴旁邊的小朋友，這是什么顏色的什么東西。（教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個(gè)幼兒摸一個(gè)在手上。）

　　4、每個(gè)小朋友都摸到了，請(qǐng)你告訴大家你摸到的是什么顏色的'什么東西。（請(qǐng)幼兒開火車說(shuō)一遍。）

　　二、蝸牛變變變

　　1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個(gè)小動(dòng)物吃的，這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？它是昨天王老師講的故事里的一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你來(lái)猜一猜，是誰(shuí)呢？（神奇、變色的蝸牛）對(duì)這只蝸牛很神奇，它吃了什么顏色的什么東西就會(huì)變成了什么色的蝸牛，看我來(lái)試試，師拿一物品喂一蝸牛師示范說(shuō)例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。（師邊說(shuō)邊做動(dòng)作說(shuō)完把蝸牛翻過來(lái)。）

　　2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰(shuí)來(lái)喂喂蝸牛，它還會(huì)變成什么顏色呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒）蝸牛還會(huì)怎能樣變？請(qǐng)幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。

　　3、師帶幼兒集體說(shuō)：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。

　　4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自己先說(shuō)一說(shuō)蝸牛吃了什么變成了什么？（請(qǐng)一些幼兒在位置上說(shuō)。）

　　三、拓展詞語(yǔ)練習(xí)

　　1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這么多好吃的東西，誰(shuí)會(huì)用好聽的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。

　　請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說(shuō)一說(shuō)吧。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒是以游戲?yàn)樯模瑸榱俗屆總€(gè)孩子都參與到語(yǔ)言活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲來(lái)串連起整個(gè)活動(dòng)，通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來(lái)摸，摸出來(lái)說(shuō)，這一環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，都積極參與進(jìn)來(lái)，通過第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒來(lái)喂蝸牛吃東西，學(xué)說(shuō)短句，這部分在游戲的環(huán)節(jié)中進(jìn)行，幼兒也完成的很好，在最后的環(huán)節(jié)中讓幼兒能拓展詞語(yǔ)，這對(duì)剛?cè)雽W(xué)二個(gè)多月的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，這只能作為活動(dòng)后的提高來(lái)完成。