毛毛蟲變蝴蝶大班教案

時間：2025-01-05 14:20:46 幼兒園教案我要投稿

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毛毛蟲變蝴蝶大班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的毛毛蟲變蝴蝶大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

毛毛蟲變蝴蝶大班教案

毛毛蟲變蝴蝶大班教案1

　　活動目標：

　　1、知道規(guī)則在生活中的重要性，積極發(fā)表自己的認識和見解。

　　2、體驗規(guī)則給活動帶來的好處，樂意遵守規(guī)則。

　　教學(xué)準備：

　　1、教學(xué)課件（用餐、走樓梯、大轉(zhuǎn)盤等）。

　　2、樓梯模擬、小孩人像。

　　教學(xué)過程：

　　一、傳話游戲?qū)耄涸谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)游戲的規(guī)則，遵守游戲的規(guī)則，體驗樂趣。

　　1、了解傳話游戲規(guī)則。

　　師：小朋友，你們好�。ㄎ⑿Φ模�

　　幼：陶老師好！

　　師：你們喜歡玩游戲嗎？（神秘的）

　　幼：喜歡。

　　師：今天我們來玩一個游戲，請3位小朋友和我一起來合作。

　�。ń處熣�3個小朋友上來。前排后排各請一個：你來，小弟弟你來，小妹妹你來。請小朋友面對大家站成一排）

　　師：呀，我得站在第一個。我要傳話！（語速慢）請大家看好我們是怎么玩的。

　　教師在第二個小朋友耳邊輕輕地說：“我們都是好朋友�！辈⒅甘居變簜鹘o下一個小朋友。提問最后一個小朋友：你聽到了什么？

　　師：游戲做完了，剛才我們玩的游戲叫什么名字呀？我們是怎么做的？

　　幼：一個接一個傳話

　　要說悄悄話

　　不能讓人家聽見

　　說的人要說清楚，聽的人要聽仔細。

　　師：恩，那是排頭，恩，最后一個是排尾。

　　小結(jié)：剛才我排在第一個，我是排頭我把話傳給第二個，然后一個接一個傳話，他是排尾。傳的時候認真聽，記住傳的是什么話，傳話時慢一點，把每個字都說清楚。這樣才能使游戲成功。

　　2、開始傳話游戲。

　　師：你們想不想玩?zhèn)髟捰螒虬。?/p>

　　幼：想。

　　師：我們大七班有6組，第一組，第二組，第三組，第四組，第五組，第六組。我們請每一組坐在中間的小朋友做排頭，第一個傳話的`人。往旁邊傳話，那誰是排尾呢？舉手我看看。

　　好，傳到排尾的時候，請你告訴大家：你聽到了什么？

　　明白了嗎？好，請排頭到我這里來領(lǐng)話。（123先請，456再請。）

　　教師告訴排頭傳話的內(nèi)容，并開展傳話游戲：

　　師：好！現(xiàn)在開始傳話。

　　師：請排尾的小朋友來說一說，你聽到了什么？

　　幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。

　　師：恭喜你們都對啦！因為我們都遵守了游戲規(guī)則，所以就順利完成了任務(wù)，我們一起來說一說傳的話。

　　師幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。（播放PPT）

　　二、判斷他人是否遵守規(guī)則

　　1、播放幼兒用餐過程的一組照片。

　　師：我們的游戲中有規(guī)則，我們的生活中也充滿了規(guī)則，老師帶來一組小朋友們吃飯前、吃飯時、吃飯后的照片，要請小朋友們仔細看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒有遵守規(guī)則？

　　小眼睛仔細看哦！

　　幼兒認真觀看，畫面定個在6張圖片完整版上。

　　2、討論

　　師：這六張照片中的小朋友，你們覺得有幾張是遵守規(guī)則的？有幾張是不遵守規(guī)則的？數(shù)數(shù)清楚哦！

　　幼兒回答。根據(jù)幼兒回答情況來進行比較說明。

　　教師語言：

　　還能看到更多的嗎？

　　看來小朋友們都覺得1、5、6幾張，我們先來看看第2張。

　　恩，你觀察的真仔細！你的小眼睛真亮！

　　我們每天都要把手洗干凈，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子！還要注意什么呢？

　　擦毛巾，不做小花貓！

　　你們都每天漱口嗎？這樣即時的清潔口腔，保護了牙齒。

　　小結(jié)：看來用餐時要遵守用餐規(guī)則，飯前要洗手，吃飯時做到安靜用餐，不挑食，保持桌面干凈，飯后也要講衛(wèi)生進行整理漱口。

　　三、解決規(guī)則問題：如何走樓梯。

　　師：在生活中老師發(fā)現(xiàn)了走樓梯的一個問題，請你們看一看。

　　1、觀看錄像，幼兒在上下樓梯時發(fā)生了碰撞。

　　師：剛才小朋友在走樓梯的時候發(fā)生了什么？

　　幼：撞在一起了。

　　師：他們差點撞到了一起，哦，還好沒有撞到。為什么呢？

　　幼：走樓梯的時候沒有遵循規(guī)則，胡亂走。上上下下的，就撞到了一起。

　　師：來動動腦筋，解決一下這個問題呢？

　　幼兒自由回答，討論。

　　2、教師模擬樓梯，示范走樓梯要靠右邊。

　　師：小朋友說得真好，走樓梯的時候呀，要靠右走。我們來看看，這個小朋友要上樓梯啦，他是背對著我們的，他伸出了右手，上樓梯靠右走；他轉(zhuǎn)彎了，面對我們了，準備下來啦，應(yīng)該走哪邊呀？哦，這邊，瞧小朋友還是舉著剛才的右手，下樓梯靠右走。原來上下樓梯要遵守靠右走的規(guī)則。

　　3、觀看第二次錄像。

　　師：聽了你們的意見，請你們看看，這一會他們走樓梯的時候還會不會相撞！

　　觀看錄像。

　　幼：沒有相撞。

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們樓梯上有什么呀？

　　幼：腳丫

　　師：哦，腳丫子。走樓梯的時候要按靠右走的規(guī)則就能順利解決問題了，還能用標記，就更能方便的提醒大家了，真棒。

　　四、規(guī)則大轉(zhuǎn)盤

　　1、請小朋友分成紅隊、黃隊進行規(guī)則大轉(zhuǎn)盤比賽

　　師：這里有一個規(guī)則大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有關(guān)規(guī)則的題目。請小朋友分成紅隊和黃隊來規(guī)則大闖關(guān)。那誰來做黃隊呢！好我們請第一二三組的小朋友來做黃隊！那你們呢？就是紅隊哦！

　　等一下你們可以說“大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”這時候規(guī)則大轉(zhuǎn)盤就會轉(zhuǎn)起來。藍色的箭頭停在紅色的地方就由紅隊來回答問題，停在黃色地方呢？（黃隊回答）答對一題得十分！看看哪一隊的得分最多？

　　每個隊伍先給自己加加油！

　　那么現(xiàn)在開始游戲。

　　2、請幼兒根據(jù)題目來回答各類問題。

　　a、這是什么標志？

　　b、怎樣才能安全過馬路？

　　c、請說出圖書角看書時要注意的規(guī)則！

　　d、看看圖中的小朋友怎么啦？我們應(yīng)該怎么做呢？

　　e、公交車到站時應(yīng)該怎么上車下車？

　　f、在幼兒園學(xué)本領(lǐng)的時候要遵循哪些規(guī)則？

　　師：真棒！你們平時也是這樣的嗎？

　　黃隊得了多少分？紅隊呢？哇都好厲害呀！給自己拍拍手鼓勵下！你們都是冠軍，都是第一名！

　　總結(jié)：小朋友們的規(guī)則小知識真多，真棒！生活中很多事情都要有規(guī)則，我們小朋友在幼兒園、公共場所、電影院、商場等等都要遵守規(guī)則，做一個遵守規(guī)則的好孩子！

毛毛蟲變蝴蝶大班教案2

　　設(shè)計意圖

　　近期，我班正在進行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，我設(shè)計了音樂游戲《蝴蝶飛飛》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

　　活動目標

　　1、認知目標：幼兒熟悉音樂旋律并能跟著旋律的`變化做出不同的動作

　　2、能力目標：幼兒合著音樂節(jié)奏，大膽創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力

　　3、情感態(tài)度目標：幼兒在律動游戲中，感受音樂律動的美及快樂，愿意投身到音樂活動中去

　　重點難點

　　1、重點：通過本次活動，熟悉音樂旋律，在旋律的節(jié)奏做出相應(yīng)反應(yīng)

　　2、難點：幼兒在律動游戲中的團結(jié)協(xié)作及交往游戲能力

　　活動準備

　　1、物質(zhì)準備：三原色蝴蝶手環(huán)（紅—黃—綠），背景音樂，錄音機

　　2、經(jīng)驗準備：課前欣賞過蝴蝶標本和圖片，觀察蝴蝶的基本形態(tài)

　　活動過程

　�。ㄒ唬┮魳穼�(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　教師分發(fā)蝴蝶手環(huán)，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動作

　　師：小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎？（帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的旋律做出花開放等姿態(tài)的動作）

　　師：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶飛舞的動作）紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動作）

　�。ǘ┎シ乓魳�，初步感知

　　教師播放音樂，把花朵綻放的動作及蝴蝶飛舞的姿態(tài)動作試著帶入音

　　師：小朋友們花兒除了開在身體的這個位置，試著想想還能開在什么位置呢？（教師引導(dǎo)幼兒大膽想像，創(chuàng)編動作）

　�。ㄈ┩ㄟ^游戲，深入理解

　　師：蝴蝶如此美麗，我們該用什么網(wǎng)住蝴蝶呢？我們一起來說一個網(wǎng)住蝴蝶的游戲吧（教師哼唱歌曲的旋律，邊帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶網(wǎng)的動作——所有的幼兒手拉手）

　　師：那老師來當(dāng)蝴蝶，你們當(dāng)蝴蝶網(wǎng)，來試試撲捉蝴蝶吧（教師隨著音樂播放開始示范游戲的動作）

　　師：剛才老師是怎么跟你們做游戲的呢？（引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出游戲規(guī)則）

　　（四）遷移鞏固，幼兒內(nèi)化

　　教師帶領(lǐng)幼兒再次鞏固律動中旋律變化的動作，分別選出三色小朋友的隊長，幼兒隨著音樂的開始，教師引導(dǎo)幼兒逐漸獨立玩游戲

　　師：紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒蝴蝶飛舞的動作，同時巡視糾正幼兒的動作，并且慢慢的從游戲中淡化出來）

　　活動小結(jié)

　　再次播放音樂，所有幼兒參與其中，在愉快的旋律伴隨動作，結(jié)東本次活動

　　活動延伸

　　請小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個音樂游戲吧

　　活動反思

　　在整個活動中，孩子們始終充滿熱情，情景交融，樂意把自己當(dāng)成一只蝴蝶盡情地飛舞；明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個樂句并積極的表現(xiàn)。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認識。

毛毛蟲變蝴蝶大班教案3

　　一．活動目標

　　1．能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上，用線條左右對稱地畫出蝴蝶。

　　2．能選擇鮮艷的色彩來裝飾蝴蝶，并注意色彩的搭配。

　　二．活動準備

　　1．蝴蝶圖片若干。

　　2．音樂磁帶，錄音機。

　　3．畫紙，畫筆，油畫棒。

　　4．幼兒已有一定的顏色經(jīng)驗。（如冷色暖色，同類色等）

　　三．活動過程

　　（一）設(shè)置情景，激發(fā)興趣。

　　老師（播放背景音樂，拿出蝴蝶圖片）：春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗�。∧銈兿氩幌氚哑恋暮嬒聛砟�？

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　老師：那好，下面我們就一起來畫漂亮的蝴蝶。

　�。ǘ┯^察蝴蝶，積累經(jīng)驗。

　　老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強調(diào)蝴蝶的對稱性。

　　老師：小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？

　　（幼兒回答）

　　老師：小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　老師：對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的'。小朋友們在畫的時候就要注意這點。

　�。ㄈ├蠋熞龑�(dǎo)，幼兒作畫。

　　作畫步驟：

　　1．

　　2．

　　3．

　　4．

　　5．

　�。ㄋ模├蠋熞龑�(dǎo)，幼兒上色。

　　老師：小朋友們已經(jīng)畫完了，但是呢，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。

　�。ㄓ變捍竽懺O(shè)想）

　　老師：小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用。

　　（幼兒涂色，老師指導(dǎo)，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色）

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)評價，結(jié)束活動。

　　老師對

　　幼兒的作品進行評價，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。

　　四．延伸活動

　　1．在教室的展示區(qū)開展漂亮的蝴蝶的主題活動，將幼兒的繪畫作品展示出來。

　　2．讓幼兒注意觀察大自然中的蝴蝶，然后將它們畫下來。

毛毛蟲變蝴蝶大班教案4

　　［游戲背景］

　　教師以同伴的身份（當(dāng)媽媽）參與到幼兒的游戲當(dāng)中：“今天天氣真好，我們?nèi)フ液门笥岩黄鹜婧貌缓�？請大家說說自己的好朋友是誰，要為自己的好朋友帶什么禮物。”

　　蝴蝶的頭飾和服飾。

　　草地、大廳。

　　教師鼓勵幼兒與好朋友進行交流。

　　放《找朋友》的音樂歌曲。

　�。塾變河螒虮憩F(xiàn)］

　　孩子們非常高興，齊聲叫好。

　　陳楠：“我的好朋友是小螞蟻，我要給她帶許多好吃的糖果�！�

　　張浩：“我要帶給小蜻蜓一件漂亮的花衣服�！�

　　王宛玢：“我要帶給螢火蟲一個小書包……”

　　孩子們穿戴上蝴蝶的頭飾和服飾隨“媽媽”離開“家”去找朋友。

　　在去找朋友的路上小蝴蝶們看到小螞蟻在吃力地搬豆。

　　小蝴蝶（王宛玢）：“我們幫小螞蟻一起搬吧。”

　　小蝴蝶（樸路）：“好吧�！�

　　小蝴蝶（張昊）：“我不喜歡小螞蟻，他老是偷吃糧食�！�

　　小蝴蝶（王宛玢）：“有困難大家要互相幫助。”

　　小蝴蝶（陳楠）：“就是，我們還是幫助小螞蟻吧�！�

　　幾只小蝴蝶一起幫小螞蟻把豆搬到洞里。

　　小蝴蝶（王宛玢）：“小螞蟻，你愿意和我們做朋友嗎？”

　　小螞蟻：“我們非常愿意和你們做朋友。”

　　大家一起唱找朋友的歌，并為各自找到的朋友表演節(jié)目。

　　小蝴蝶（張吳）為找到的朋友表演蝴蝶飛。

　　小蝴蝶（王宛玢）和找到的好朋友手拉手在跳舞。

　　小蝴蝶（陳楠）在和好朋友唱歌。

　　小蝴蝶（樸路）一邊拍手一邊跳舞。

　　在音樂的'伴奏下小蝴蝶們玩得非常開心。

　　［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］

　　小班幼兒年齡較小，還不能自三獨立地建構(gòu)游戲情節(jié)，因此，教師以同伴的身份參與幼兒的游戲并加以指導(dǎo)，更加體現(xiàn)了師幼間的合作意識，對游戲的發(fā)展起到了直接的促進作用。

　　材料的提供更能引起幼兒對游戲的興趣，尤其是大廳的利用更加烘托了游戲的氣氛。

　　游戲中幼兒有了主動幫助他人的意識。這與日常生活中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有一定的關(guān)系。

　　幼兒間有一定的語言交流，能主動與人交往。

　　在游戲中打破了班與班之間的界限，能與其他班的小朋友一起游戲，加強了班與班之間的互動。有了較好的游戲氛圍。

　　音樂的引進更加烘托了表演的氣氛。

毛毛蟲變蝴蝶大班教案5

　　一、活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒運用對稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學(xué)過的各種變化的線條和簡單的圖案進行裝飾。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

　　3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　二、活動準備

　　1、課前已欣賞過蝴蝶標本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。

　　2、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針;蝴蝶頭飾一個。

　　3、《梁�！窐非�，錄音機。

　　4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景。

　　三、活動過程

　　主要環(huán)節(jié)：感受美--創(chuàng)作美--表現(xiàn)美--感受美情景設(shè)計：創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的、具體的美來打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié)，是為后面的創(chuàng)作活動作鋪墊的。

　　1、欣賞蝴蝶的美。(出示蝴蝶圖片的展版)(1) 小朋友你們看到了什么?(蝴蝶)(2) 這些蝴蝶長得什么樣呀?它們有什么特點?你們可以走上來仔細地欣賞一下。

　　(3) 集中：你覺得這些蝴蝶怎么樣?

　　(4)討論：什么地方很漂亮?(教師引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶的`圖案美、對稱性等特征)學(xué)習(xí)詞：對稱，兩邊一模一樣叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些地方是對稱的?(引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的)(評析：第一環(huán)節(jié)是一個感受蝴蝶美的過程，以《梁�！窐非鳛楸尘耙魳�，給了孩幼兒子聽覺上的美，展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞，給了幼兒視覺上的美。因為藝術(shù)教育的一個重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒"有音樂感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"(馬克思)。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給后面的創(chuàng)作作鋪墊。)2、創(chuàng)作蝴蝶的美。

　　(1)蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶嗎?(出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣)(2)動動腦筋看，老師是怎樣把這個蝴蝶頭飾做出了;來的?用什么方法可以剪出對稱的蝴蝶?(把紙對折后，畫上蝴蝶的半個身體，再沿著線剪下來)(3)小朋友可以在蝴蝶身上畫上各種線條或簡單的圖案進行裝飾。我們來比比看，誰做得蝴蝶頭飾最漂亮。

　　(4)幼兒制作蝴蝶頭飾。(教師鼓勵幼兒大膽想象，用各種線條和圖案裝飾蝴蝶)3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進行表演。

　　(1)小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們可以相互介紹一下。

　　(2)聽了這段音樂感覺怎么樣?想干什么?讓我們一起扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧!

　　(評析：最后一個環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美的機會。讓幼兒在優(yōu)美的樂曲聲和創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中表演，相互欣賞著美麗的蝴蝶頭飾，從整體上感受到了美，從而幼兒會產(chǎn)生一種知覺美。)

　　活動反思：

　　由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)�；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

　　當(dāng)然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘�？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。