幼兒園大班活動教案

時間：2025-01-02 09:18:22 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班活動教案【優(yōu)秀】

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班活動教案【優(yōu)秀】

幼兒園大班活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知鐘的特征：鐘面，指針；

　　2、要求幼兒能說出時鐘的名稱，知道時針、分針、秒針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

　　3、知道時鐘是計時工具。

　　4、通過觀察、制作、游戲等活動，使幼兒在愉快的氣氛中認(rèn)識時鐘。

　　活動準(zhǔn)備：制作鐘面的材料。剪刀、筆。實(shí)物鐘。

　　活動實(shí)錄：

　　1、認(rèn)識鐘面：提問引導(dǎo)幼兒觀察鐘面：（1）仔細(xì)看看時鐘的鐘面上有什么？（鐘面上有數(shù)字，還有2的指針，）一共有幾個數(shù)字？（12個）（2）時鐘面的.數(shù)字是這樣一來排列的？中間最上面的數(shù)字是什么？與12相對，下面的數(shù)字是什么?(中間的數(shù)字是12,下面的數(shù)字是6)（3）連根針一樣長嗎?(一枚長,一枚短)長的一枚叫分針,短的一枚叫時針(幼兒學(xué)講:時針和分針)

　　2、教師講解演示時針與分針的關(guān)系。

　�。�1）分針走得快，時針走得慢，他們都朝一個方向走。

　�。�2）分針刺走一全，時針從前一個數(shù)字走到后一個逐字，這就叫一個小時。

　　3、教師出示時鐘，問：這是什么？你們在什么地方見過時鐘？為什么許多的地方都有時鐘？它有什么用途？

　　4、美工區(qū)利用紙板制作鐘面。（不寫數(shù)字，用與數(shù)學(xué)區(qū)拼擺）

　　5、教師小結(jié)：時鐘是用來計時的工具。它能告訴我們時間，什么時候應(yīng)該干什么。

　　教育反思：

　　對于時鐘的認(rèn)識并不是一個活動，就能完成的，因此，在美工、數(shù)學(xué)區(qū)域中，我們把孩子們做的鐘面繼續(xù)投放，讓他們有時間在進(jìn)區(qū)活動當(dāng)中不斷深入發(fā)現(xiàn)問題。同時便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動做準(zhǔn)備。

幼兒園大班活動教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，發(fā)展幼兒的思維及口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自我意識。

　　2、能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩，表現(xiàn)離園的惜別之情和做個小學(xué)生的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、召開家長會，讓幼兒了解本活動的目標(biāo)，內(nèi)容實(shí)施過程和方法。

　　2、幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。

　　3、可以請父母幫助準(zhǔn)備能說明自己已經(jīng)長大的實(shí)物。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。

　　過程建議

　　1、談話：小時候的自己。

　�。�1）激發(fā)幼兒對話題的興趣。

　�。�2）分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

　�。�3）集中交流。請個別幼兒在全班交流。

　　（4）教師小結(jié)幼兒成長的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

　　2、學(xué)習(xí)詩歌《畢業(yè)詩》。

　�。�1）激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化，你們都長大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業(yè)詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。

　　（2）教師示范朗誦詩歌1-2次。

　　（3）讓幼兒說說聽了詩歌的.感受。

　　（4）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　延伸提示

　　在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。

　　畢業(yè)詩

　　今天是我最后一次站在這里。

　　和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。

　　再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個一年級小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字，多神氣！

　　親愛的老師、阿姨，我有很多話想說給您。

　　三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，今天站在這里的還是我自己，臉上再沒有泥，手帕襪子自己洗，還會唱歌、跳舞，畫畫、講故事，懂得了很多道理。

　　親愛的老師、阿姨，我從心里感謝您，再見吧，老師！

　　再見吧，阿姨！

　　以后我一定來看您，向您匯報我的學(xué)習(xí)成績。

幼兒園大班活動教案3

　　活動目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、通過活動引導(dǎo)幼兒了解植物根的作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解植物的根怎樣生長？

　　3、引導(dǎo)幼兒了解根的種類。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察根向那里長？

　　培養(yǎng)幼兒在試驗中動手操作的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒了解各種奇怪的根。

　　1、植物的食物是什么？

　　2、植物怎樣吸收營養(yǎng)。

　　3、風(fēng)為什么不容易吹倒大樹？

　　4細(xì)又嫩的根是怎樣穿過土壤的呢？

　　5、根尖上的小帽子是什么？

　　6、什么是直根系？

　　7、什么是須根系？

　　8、柳枝沒有根插在土壤里會活嗎？

　　9、為什么把海棠的葉子插在土壤里它也能活？

　　10、播種時把種子隨手亂撒，長根的方向不會亂嗎？

　　11、根為什么會向有水的'地方上長？

　　12、根也會向肥料多的地方生長嗎？

　　13、什么是板狀根？

　　14、什么是呼吸根？

　　15、沙漠里又熱又干植物受得了嗎？

　　16、菟絲子是怎樣傷害大豆的？

　　在瓷磚墻上展示圖片。

　　在墻面上和幼兒一起制作不同根系的示意圖。

　　展示各種奇特根的圖片和有關(guān)資料。

　　在自然角中種植水生和土生的植物，便于幼兒觀察植物的根。

　　在自然角中引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。

　　在植物區(qū)中種植蠶豆。

　　找來柳條試種。

　　在自然角中做相關(guān)試驗。

　�。ǜ南蛩栽囼灪透南蚧栽囼灒�

　　請家長協(xié)助提供相關(guān)資料。

　　請家長配合引導(dǎo)幼兒觀察不同植物的根。

　　請家長幫助提供試驗材料

　　在班中用透明容器種植水生植物，便于幼兒觀察、做出記錄。

　　請幼兒觀看相關(guān)錄像資料。

幼兒園大班活動教案4

　　一、"恐龍"主題活動的由來:

　　幼兒園為每個大班提供了兩只恐龍玩具.當(dāng)我將兩只恐龍玩具領(lǐng)回到班里時,孩子們立刻圍攏過來,七嘴八舌地講:"刁老師,這是給我們玩的嗎?""這是馬門溪龍""這是角鼻龍""對,沒錯.""能給我摸一下嗎?""能給我玩一會嗎?""讓我先玩?"……真沒想到,這兩只"丑陋"的恐龍會這麼吸引幼兒,連平時不愛講話的孩子,也伸出了小手.針對這種情況,我同班上的另外兩位教師進(jìn)行了討論---充分利用園里發(fā)的兩只恐龍玩具，從孩子的興趣出發(fā),開展"恐龍"主題活動.以下小結(jié)幾個案例,把我在主題活動中如何滲透對幼兒語言能力培養(yǎng)的幾個案例整理介紹給大家.

　　二、主題活動的開展：

　　(一) 談話活動:

　　組織幼兒討論.

　　根據(jù)幼兒喜歡的恐龍能引申那些活動?

　　1．目標(biāo):

　�、殴膭钣變簩⒆约焊信d趣的恐龍內(nèi)容通過語言大膽表達(dá)出來.

　�、婆囵B(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習(xí)慣.

　　2．過程:

　　⑴兩只玩具大恐龍放在桌子上,詢問幼兒:"你們這麼喜歡恐龍,在班里想做一些關(guān)于恐龍的什麼事情?

　�、朴變簞幽X思考后舉手將自己的想法表達(dá)出來,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,⑶引導(dǎo)幼兒討論這些活動在班里什麼位置開展較好及還需要什麼活動材料?

　　⑷建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具.

　�、纱_定恐龍子課題內(nèi)容.

　　3．反思評析:

　　這節(jié)談話活動讓我了解到孩子們的興趣點(diǎn),為我們師生共同建構(gòu)下一步一系列活動開了個好頭,這次的教學(xué)活動,是在思想上作功夫.讓兒童有思想的機(jī)會,不要注入式的教學(xué)方法.陳老說："凡是兒童自己能夠想的,應(yīng)當(dāng)讓他自己想."在這次的活動里膽小內(nèi)向的孩子講話既清楚又明白,了解的恐龍知識竟比我還豐富.首先勇于表現(xiàn)自己的孩子表現(xiàn)出對恐龍極高的興趣。大家爭先恐后地說："開個恐龍消防隊(正在消防主題活動中)""開個恐龍幼兒園""恐龍大家庭""恐龍電影院""恐龍小舞臺" …… 平時不好自我表現(xiàn)的幼兒,也將小手高高舉了起來:"恐龍是生活在白堊紀(jì)的,現(xiàn)在恐龍已經(jīng)滅絕了。""那是小行星撞擊地球造成的""我媽媽帶我去參觀過恐龍博物館,里面有特別大的恐龍骨架。"孟婧也一改以往的內(nèi)向，滔滔不絕地講起了在古動物館里的所見所聞.逗的其他孩子哈哈大笑。看來從幼兒所熟悉的事物出發(fā)更能促進(jìn)幼兒能力上的養(yǎng)成與發(fā)展，也許他們的思想不一定正確，但我們教師應(yīng)從旁指導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎樣思想。自己思想，是學(xué)習(xí)中的唯一門徑。

　�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)豐富的相關(guān)環(huán)境：

　　1．豐富的語言物質(zhì)環(huán)境：

　　要為幼兒提供適合他們閱讀的恐龍圖書，并經(jīng)常利用過渡環(huán)節(jié)講解書中內(nèi)容。幼兒便可以從書中吸收詞語、句型，學(xué)習(xí)表達(dá)各種恐龍內(nèi)容的語言。

　　根據(jù)恐龍主題，我們建議幼兒從家?guī)硐嚓P(guān)書籍及玩具。我們教師也利用午休時間制作手工，將幼兒不易操作的部分做好。然后，幼兒自己能夠做的，我們讓幼兒自己做，這樣幼兒在作的過程中與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經(jīng)驗，從中認(rèn)識事物的性質(zhì)。做事的興趣就會越做越濃，做事的能力也會越做越強(qiáng)。我們將幼兒動手制作的恐龍時期的蕨類植物投放到語言區(qū)的恐龍小舞臺。促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。

　　利用家長資源掃描下載有關(guān)恐龍的彩色圖片及打印恐龍名稱，投放在語言區(qū)及恐龍知識角，掀起了幼兒前識字興趣。

　　2．和諧的言語交往環(huán)境：

　　陳老曾說："積極的鼓勵勝于消極的制裁"，"沒有一個人不喜歡聽表揚(yáng)，也沒有一個人喜歡人家罵他，這種心理人人都是有的"。我利用這種心理，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己內(nèi)心的.想法，讓幼兒有話想說，有話敢說，有話愿意說，無論幼兒的語言表達(dá)水平怎樣，我都抱著積極鼓勵的態(tài)度，增強(qiáng)幼兒說的信心和勇氣。

　�。ㄈ� 討論：恐龍是如何滅絕的

　　1．目標(biāo)：

　　⑴鼓勵幼兒大膽闡述自己所了解的有關(guān)恐龍滅絕的觀點(diǎn)。

　�、评^續(xù)培養(yǎng)幼兒傾聽他人講話的習(xí)慣。

　　2．過程：

　�、庞變簬淼挠嘘P(guān)恐龍滅絕的圖書，詢問幼兒"你們知道恐龍是何滅絕的嗎？"

　�、朴變宏U述自己的觀點(diǎn)，幫助幼兒總結(jié)有那幾種說法

　�、墙M織幼兒討論大家認(rèn)可的一種恐龍滅絕方法

　　⑷向幼兒介紹一位大膽的科學(xué)家構(gòu)想恐龍的滅絕原因是毛毛蟲吃掉了所有的植物。鼓勵幼兒像這位科學(xué)家一樣大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，不怕出錯。

　　3．反思評析：

　　這次的討論活動，幼兒非常踴躍，通過自己動腦，基本上歸納出來四種說法，有的幼兒講"地殼運(yùn)動，環(huán)境改變了，恐龍適應(yīng)不了環(huán)境的變化就死了。"有的講："有一顆小行星撞擊打球，煙霧遮住了太陽，植物死了，恐龍也就慢慢死了"。也有的幼兒講："這是因為天氣突然變冷，一會兒熱一會兒又特別冷，恐龍也就死了。"還有的幼兒講："恐龍吃了有毒的植物，肉食恐龍有吃了被毒死的恐龍肉，這樣，恐龍就消失了。"當(dāng)我談到書中一位大膽的科學(xué)家對恐龍滅絕原因的設(shè)想后，幼兒都講說不可能。可我卻對他們說："這位科學(xué)家有勇氣將自己的觀點(diǎn)，想法講出來，不怕別人說不對。看，還把自己的觀點(diǎn)寫進(jìn)了書里。所以小朋友也應(yīng)該向他學(xué)，在回答問題和講話時，只要你動腦筋想了，就應(yīng)該大膽的將自己的想法告訴老師和小朋友。"最后，我們又討論出最認(rèn)可的一種恐龍滅絕的觀點(diǎn)即"小行星撞擊地球論

　　這次的活動收到了較好的效果，鼓勵了幼兒自己去探討、去發(fā)現(xiàn)，同時也使幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法。

　�。ㄋ模┞牴适�"六只小恐龍"

　　1．目標(biāo)：

　　⑴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已掌握的的恐龍知識，分析六只小恐龍的外表特征。

　�、乒膭钣變捍竽懺u價故事中的詞句。

　　2．過程：

　�、艆我圾Q小朋友為我們大家?guī)硪槐P磁帶，故事內(nèi)容是有關(guān)六只小恐龍的，從他們是怎樣誕生到生活在一起時發(fā)生的許多小故事。

　�、埔欢我欢问章�，引導(dǎo)幼兒記住恐龍的名稱，同幼兒一起展開討論小恐龍是怎樣做的，這樣對不對，你會怎么做？

　�、且龑�(dǎo)鼓勵幼兒講出故事中出錯的地方，利用幼兒所學(xué)習(xí)掌握到的恐龍知識。

　�、瓤偨Y(jié)：引導(dǎo)幼兒可以利用故事內(nèi)容在"恐龍繁殖地"里活動。

　　3．反思評析：

　　從日常生活中的觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)，沒有一名幼兒不喜歡聽故事的，故事是幼兒的一種重要的精神食糧，通過故事的形式，幼兒的學(xué)習(xí)興趣百倍，對于這次的活動提問，幼兒舉手非常踴躍，他們不但講出了恐龍的種類，名稱及小恐龍的性格特征，還講出了故事中錯誤的觀點(diǎn)，無齒翼龍不屬于恐龍，他是同恐龍生活在同一時期的動物，通過這次的活動，開闊了幼兒的思路，引出了幼兒對恐龍主題活動新的需求。如在"恐龍繁殖地"里投放小鵝卵石，投放玩具恐龍。語言區(qū)投放恐龍小舞臺，玩具恐龍蛋及素食恐龍和食肉恐龍的玩具，供幼兒在活動中操作。

　　（五）游戲區(qū)中幼兒的活動："恐龍繁殖地里的活動。"

　　1．語言游戲：

　　游戲是人生不可缺少的活動，不管年齡性別，人們總是喜歡游戲的。在游戲中，幼兒的語言發(fā)展會更加迅速。潘鹿笛手里拿著劍龍雙胞胎同章安興奮的講："雙胞胎來了，快，快收拾一下，我們爬山去"章安也手拿一個較大的基龍講："走啊，這草還挺多，先吃一些吧。"于思玉是恐龍消防隊隊長，正推著救火車?yán)@圈，然后，拿起一只小腕龍放在云梯上，讓小腕龍在上面爬來爬去 …… 王寰熹是"恐龍幼兒園"的園長，正號召小恐龍一起學(xué)找食物吃："我們吃完草后，應(yīng)該吞幾塊石頭，幫助我們把食物磨碎 ……"這時，潘鹿笛和章安又手拿恐龍玩具興致勃勃地來到恐龍幼兒園，嘴里發(fā)出"當(dāng)當(dāng)"敲門的聲音："能讓我們進(jìn)來看看孩子嗎？"王寰熹非常高興："進(jìn)來吧！""哎呀，你這里怎么沒有門�。�"王寰熹馬上把兩棵樹擺成一左一右，然后講："這是門，請進(jìn)，我再給你們修修路。"于是他們一起動手修路，將樹草擺成有規(guī)則的樣子，于思玉也耐不住寂寞，帶著一只小腕龍來到幼兒園："到我們恐龍消防隊來看看吧！""不去！我們在幼兒園還有事呢！""那我讓小腕龍同你們一起玩，行嗎？""行！你來吧！" ……孩子們自編自演的活動，非常開心。

　　恐龍繁殖地里發(fā)出輕聲的吼叫："嗷--" 于思玉皺著眉頭講："恐龍弟弟找不到媽媽了！怎么辦呀？媽媽，媽媽……"劉義倫聽到后手握敏捷龍講："我?guī)湍阏覌寢尠桑?"不行，你是食肉恐龍。""我剛吃飽，不會吃你的！""那好吧，看這里有草，我餓了。"劉亦倫忽然神情緊張的說："不好！前面有一只更大的食肉恐龍！快躲起來，否則，我們倆都會被吃掉了！"于思玉忙問："在哪兒呀，哪兒呢？""就在你吃草前面的那棵樹后面。""真的！快藏起來！"

　　2．語言區(qū)"恐龍小舞臺"

　　"一二三，一二三！"秦旋和劉思捷正在猜拳。"噢，我贏了，我拿食草龍"秦旋興奮的說。劉思捷也說"我也拿食草龍"。這時，后面的邢義和曹文博也都拿起了食草龍。曹文博說："我們都是食草龍，誰當(dāng)霸王龍��？"劉思捷看了看了我："刁老師，你來當(dāng)霸王龍吧。""好吧！"我爽快地拿起了霸王龍，孩子們立即進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài)。"我是劍龍，可以用尾巴防衛(wèi)"劉思捷一邊說一邊將恐龍的尾巴對著我。秦旋也不示弱："我用這棵樹掩護(hù)自己" …… 我們正高興的邊演邊說，曹文博雙手舉起了恐龍小舞臺，嘴里說："不好了，恐龍要滅絕了，地殼運(yùn)動了！""你先放下來，放下來，我們再玩一會兒！"孩子們不肯就這樣結(jié)束游戲，繼續(xù)創(chuàng)編著......

　　孩子們?yōu)槭颤N不愿意拿食肉恐龍？原因很簡單，在恐龍主題活動中一直引導(dǎo)教育幼兒"要有團(tuán)隊精神，集體的力量最強(qiáng)大。"在看光盤《恐龍世紀(jì)》時，一大群素食恐龍的吼叫可以嚇倒一直非常兇殘的霸王龍，孩子們從中明白了不能脫離集體，不能單獨(dú)行事。而在語言區(qū)中有一只霸王龍玩具，孩子們當(dāng)然愿意當(dāng)團(tuán)結(jié)勇敢的素食恐龍了。

　　3．反思評析：

　　幼兒的語言學(xué)習(xí)具有主動性，創(chuàng)造性。幼兒學(xué)習(xí)語言，并不是被動的接受，而是在現(xiàn)實(shí)生活的的語言環(huán)境中主動創(chuàng)編語言。他們在模仿中學(xué)習(xí)了語言，教師應(yīng)鼓勵幼兒主動的從他們身旁的語言環(huán)境中和文學(xué)作品中吸收語言養(yǎng)分，并根據(jù)交往活動的需要，把自己的思維用語言表達(dá)出來。

　　（六）創(chuàng)編故事：圓頂龍和沱江龍先生

　　1．目標(biāo)：

　�、乓龑�(dǎo)幼兒根據(jù)所掌握的恐龍?zhí)攸c(diǎn)，創(chuàng)編恐龍先生的故事。

　�、埔龑�(dǎo)幼兒用詞恰當(dāng)，語句完整連貫。

　　⑶引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出合理的故事情節(jié)，思路清晰。

　　2．過程：

　�、沤M織幼兒一起回憶有關(guān)恐龍的知識內(nèi)容及故事內(nèi)容

　�、瓢从變阂庠附M織幼兒分組共同創(chuàng)編故事。

　�、墙M織幼兒討論：

　�、僖龑�(dǎo)幼兒根據(jù)各種恐龍的性格特點(diǎn)編出主角，配角。

　�、谠诰幨鲞^程中，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編合乎情理的故事情節(jié)。

　�、纫龑�(dǎo)幼兒在延伸活動中排演自己創(chuàng)編的童話劇《沱江龍先生》

　　3．反思評析：

　　這節(jié)活動的由來是本班正在排演童話劇《藍(lán)月亮》啟發(fā)幼兒排演自己創(chuàng)編的童話劇《沱江龍先生》。幼兒在創(chuàng)編故事情節(jié)中，一會兒哈哈大笑，一會兒又鴉雀無聲，不知該如何編下去。如：角鼻龍受傷了圓頂龍如何救他？在我的啟發(fā)下，幼兒想到了止血的草藥。就這樣，幼兒一直在積極主動的創(chuàng)編，改編自己的故事情節(jié)。效果很好。

　　（七）創(chuàng)編恐龍內(nèi)容的兒歌

　　1．目標(biāo)：

　�、乓龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己所了解的恐龍知識，組合詞語。

　�、埔笥變河迷~恰當(dāng)，合轍押韻。

　　2．過程：

　�、艈l(fā)幼兒創(chuàng)編有關(guān)恐龍內(nèi)容的兒歌。

　　⑵引導(dǎo)幼兒積極動腦，大膽創(chuàng)編，勇于發(fā)言。

　�、枪膭蠲恳晃挥變簞�(chuàng)編兒歌及協(xié)助其他幼兒一起創(chuàng)編。

　　⑷引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌回家敘述給家長聽。

　　3．反思評析：

　　"積極的暗示勝于消極的命令"。在這節(jié)活動前，我告訴幼兒："在恐龍繁殖地里聽到有小朋友講：劍龍，劍龍/尾巴有刺兒/輪起尾巴/保護(hù)自己�？捎幸馑剂�。你們誰還會講這樣的話呀？"立刻有一部分幼兒舉起了手。秦旋編了一個三角龍的兒歌："三角龍，頭上有角/扎傷敵人/轉(zhuǎn)身就跑。"劉思捷馬上站起來講："我覺得扎傷敵人/轉(zhuǎn)身就逃更好一些。"還有一首是大家一起思考出來的："慈母龍，愛寶寶/生下寶寶，孵化寶寶/敵人來了，把頭沖外/嚇走敵人，看護(hù)寶寶。"趙翰文在我們朗誦時說："老師，改成敵人來到，把頭沖外好不好？"。梅雨辰經(jīng)過思考自己編了一個："馬門溪龍，愛吃草/敵人來了，用尾掃/嚇得敵人轉(zhuǎn)身逃"高笑楓編的是："霸王龍/牙齒像刀，爪子鋒利/吃起肉來，狼吞虎咽/食草恐龍，逃之夭夭。"趙翰文和潘鹿笛一起編的是："鐵甲龍，身披盔甲/尾巴長錘，愛吃植物也吃肉/好像一只大刺猬。" …… 這就是通過暗示引導(dǎo)幼兒編述兒歌的效果，較好。

　�。ò耍┚幙陬^應(yīng)用題并解答

　　1．目標(biāo)：

　　⑴了解口頭編述應(yīng)用題的三要素：一件事情,兩個數(shù)，一個問題。

　�、埔笥變涸诰幨鲞^程中語句完整連貫。

　　⑶引導(dǎo)幼兒比賽，能使用豐富的恐龍名稱。

　　2．過程：

　�、乓龑�(dǎo)幼兒有興趣進(jìn)行編述口頭應(yīng)用題。

　　⑵引導(dǎo)幼兒了解口頭應(yīng)用題的三要素。

　　⑶鼓勵每一位幼兒嘗試編口頭應(yīng)用題。

　�、扰囵B(yǎng)幼兒競爭的意識。

　　3．反思評析：

　　"用比賽的方式來促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒大都喜歡比賽，喜歡競爭，做教師的利用這種心理來引導(dǎo)幼兒，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。"這次的活動每位幼兒都發(fā)了言，進(jìn)行了編述活動。但是，在編述過程中，減法應(yīng)用題多于加法應(yīng)用題。雖然相比之下，加法應(yīng)用題應(yīng)比減法應(yīng)用題好編也容易解答，可幼兒對誰吃了誰特別感興趣，并且擅長解答這樣的減法問題。我在引導(dǎo)幼兒編口頭應(yīng)用題時講："有10只食草恐龍正在吃草，來了一只角鼻龍吃掉了兩只食草恐龍，還剩幾只恐龍？"當(dāng)時有講8只的，有講9只的，于是，我請王辰熹講。"因為角鼻龍也是恐龍呀！"我又換了一種說法："有10 只食草恐龍正在吃草，來了一只角鼻龍吃掉了兩只食草恐龍，還剩幾只食草恐龍？"立即全班幼兒一起回答："10-2=8。"還剩8只食草恐龍。"就這樣，我們開始了比賽，看誰的恐龍名稱不一樣，編的內(nèi)容也不同，孩子們之間互相競賽著，誰的恐龍名字用的和大家不一樣，內(nèi)容與眾不同，孩子們通過積極的思考，爭先的回答，創(chuàng)編，這節(jié)活動幼兒較好的掌握了口述應(yīng)用題的創(chuàng)編。

　�。ň牛┳跃幙铸埞适�

　　1．目標(biāo)：

　�、乓笥變赫Z句完整，連貫，內(nèi)容合情合理。

　�、谱藙荽蠓�，聲音好聽，能讓全班幼兒聽清楚。

　�、桥囵B(yǎng)幼兒的大方表達(dá)自己的愿望。

　　2．過程：

　�、配亯|：利用過渡環(huán)節(jié)，請幼兒來講一個有關(guān)恐龍的故事，引導(dǎo)幼兒有意識的去創(chuàng)編自己的恐龍故事

　�、乒膭钣變河掠谥v自己的恐龍故事，愿意當(dāng)中展示自己。

　　⑶請兩位幼兒來講自己的恐龍故事，教師以鼓勵為主，引導(dǎo)每位幼兒進(jìn)行創(chuàng)編自己的恐龍故事

　�、让刻炖眠^渡環(huán)節(jié)，請自愿者講自己的恐龍故事，引導(dǎo)每位幼兒能都講一次

　　3．反思評析：

　　這次的活動，高笑楓講了一個《淘氣的小三角龍》，大意是小三角龍總是自己行動，在遇到食肉恐龍時，邊跑邊喊"救命"他的父母及三角龍群及時趕到，頭沖外用角抵御敵人的攻擊，當(dāng)小三角龍慢慢長大了，又遇到這種情況，一邊喊"救命"一邊學(xué)著父母的樣，用頭上的角沖向敵人僵持著，等到三角龍群趕來救它。故事相當(dāng)精彩，當(dāng)聽到小三角龍遇到危險時，全班鴉雀無聲；聽到小三角龍用角把食肉恐龍掀翻在地打了一個滾時，全班幼兒哈哈大笑。接著，女孩孟婧也講了一個故事，名字叫《恐龍媽媽孵蛋》。男孩講的故事內(nèi)容多是食肉，食草恐龍間的打斗，還邊講邊手舞足蹈，女孩講的多是溫柔的恐龍孵蛋呀，恐龍做游戲等。每一個故事結(jié)束，都會贏得大家的熱烈掌聲，對那些構(gòu)思清晰，語言流暢，姿態(tài)大方的幼兒我還會發(fā)一個千紙鶴作為獎品，并且發(fā)幸運(yùn)星給來講故事的幼兒鼓勵他們在下次的講故事活動中，在某些方面做得更好！以此激勵每位幼兒主動編構(gòu)自己的故事情節(jié)，并愿意當(dāng)中為大家講述。

　　以上主題活動是一次嘗試性活動，是以《綱要》及陳鶴琴先生活教育理論為指導(dǎo)思想，實(shí)踐我園建構(gòu)新型的"網(wǎng)絡(luò)式主題活動課程"的研究中做出的新的探索。相信在許多方面仍有很多不足，我們會不斷的思考和改進(jìn)，在今后的實(shí)踐中繼續(xù)做出深入的探索，不斷完善我園的課程模式。

幼兒園大班活動教案5

　　活動目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、通過實(shí)驗、觀察和探索等活動，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。

　　2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

　　利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

　　引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

　　公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。

　　為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片。

　　動物圖片。

　　科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗。

　　輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。

　　投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

　　圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

　　動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

　　1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的'圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。

　　2、請家長與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動，比一比誰找出的顏色多。請幼兒欣賞大班幼兒的畫展，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

　　請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

幼兒園大班活動教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能理解故事《床邊的“小太陽”》并能依據(jù)幼兒用書講述故事。

　　2、了解鏡子反射太陽光的現(xiàn)象。

　　3、在活動中教育幼兒學(xué)會動腦筋，想辦法幫助有困難的人。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：聽故事，理解《床邊的“小太陽”》故事內(nèi)容。

　　2、難點(diǎn)：了解鏡子反射太陽光的現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書《床邊的“小太陽”》。

　　2、小鏡子，手電筒若干。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、教師出示一面小鏡子，一個手電筒，讓幼兒說出其名稱。

　　2、教師用手電筒（模擬太陽）、和小鏡子做“反光實(shí)驗”。

　�、賻煟赫埿∨笥芽纯�，這是什么出現(xiàn)了？（鏡子的反光）。

　�、趲煟虹R子反光出的影子像什么？（像一個小太陽）。

　�、蹘煟盒∨笥颜媛斆�，會想到鏡子反光的影子像個小太陽。有一個故事叫《床邊的“小太陽”》。想知道故事內(nèi)容講些什么嗎？好！請小朋友靜聽故事內(nèi)容。

　　二、活動拾導(dǎo)

　　1、聽講故事《床邊的“小太陽”》

　　讓幼兒閱讀幼兒用書《床邊的“小太陽”》邊聽講故事。

　　2、討論

　�、俳處煟豪鲜竽棠虨槭裁聪氲侥喽赐馊裉枺浚喽蠢镞呌职涤帚�，老鼠奶奶想到外面去曬曬太陽）。

　　②教師：小老鼠開始想了那些辦法，讓老鼠奶奶能曬到太陽？（想在老鼠奶奶的泥洞上挖個洞）。

　�、劢處煟涸诶鲜竽棠痰哪喽瓷贤趥€洞能行嗎？為什么？（不行、雨水會漏進(jìn)洞里的`）。

　�、芙處煟鹤詈笮±鲜笙氲搅四男┺k法讓老鼠奶奶曬到了太陽？（用小鏡子對著老鼠奶奶的洞口，太陽照在小鏡子上，反射出一束透亮的陽光，照在洞里）。

　　教師小結(jié)，小老鼠真會開動腦筋，想出這么好的辦法，讓老鼠奶奶曬到了太陽，做了一仲有益的事情，很高興。小朋友也想做一做、玩一玩小實(shí)驗嗎？

　　3、做一做

　�、俳處熓痉叮耗靡粋€手電筒（模擬太陽）和一面小鏡子，做“反光實(shí)驗”，讓幼兒理解故事《床邊的“小太陽”》的意義。

　�、谟變悍中〗M做實(shí)驗。

　�、蹎l(fā)：如果要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽光，小老鼠該做些什么？讓幼兒直觀看到手電筒一動，手電筒的光線就照不到小鏡子了，一天中太陽是會運(yùn)動的，要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽，小老鼠就應(yīng)在洞外不斷變換小鏡子的位置。

　　④德育教育：故事中的小老鼠很會開動腦筋想辦法，幫助老鼠奶奶能曬到太陽。在日常生活中，小朋友也要開動腦筋、想出好辦法幫助有困難的人好嗎？

　　三、活動結(jié)束

　　1、教師簡要小結(jié)：這節(jié)課小朋友聽了故事《床邊的“小太陽”》通過故事小朋友感受了小老鼠和老鼠奶奶之間的親情和真情。我們要向小老鼠那樣、關(guān)心和幫助有困難的人。

　　2、帶幼兒到戶外玩“抓小太陽”游戲

幼兒園大班活動教案7

　　一、活動創(chuàng)意戶外活動，我突然發(fā)現(xiàn)一個小男孩在玩呼拉圈，我靈機(jī)一動，原來生活中處處都有“線”的游戲，為什么不把它寫出來？于是就構(gòu)思出“線”的主題活動，通過四個方面來完成：線在哪里——有用的線——線條變魔術(shù)——好玩的線。

　　二、活動目標(biāo)

　　（１）、認(rèn)識線并尋找生活中的各種各樣的線；

　�。ǎ玻�、比較各種不同特征的線的用途，培養(yǎng)敏銳的觀察力；

　�。ǎ常�、學(xué)習(xí)運(yùn)用形體表現(xiàn)兒歌的情境，激發(fā)幼兒對線條的想象力和創(chuàng)造力；

　�。ǎ矗�、知道風(fēng)箏與線的關(guān)系，學(xué)會制作風(fēng)箏的方法，增進(jìn)幼兒的動手能力；

　　三、活動準(zhǔn)備

　　（１）展示區(qū)：各種各樣的線（毛線、中國結(jié)線、棉線、塑膠線、電線、尼龍線、吉他弦等等，各種繩子：跳繩、棉繩、塑膠繩等，和線有關(guān)的東西：各種布、衣服、袋子等。

　　（２）美工區(qū)：各種各樣長短不同的線共幼兒編織、創(chuàng)作用，圖畫紙、水彩共幼兒繪畫，吸管、圖畫紙、皺紋紙、棉線制作風(fēng)箏用，剪刀、膠帶、彩色筆等常備工具。

　�。ǎ常┮嬷菂^(qū)：與線有關(guān)的玩具和教具（呼拉圈、毛線編織的假發(fā)、有帶子的`鞋、串珠、繩子、發(fā)飾，中國結(jié)、與線有關(guān)的手絹、衣服、鞋子，紙杯、原子筆、發(fā)夾、畫筆、號碼牌。

　�。ǎ矗┧囆g(shù)區(qū)：錄音機(jī)、磁帶、吉他、二胡、古箏、琵琶等等。

　　四、活動過程

　　（一）線在哪里

　�。闭故臼孪仁占母魇礁鳂拥木€：問問幼兒，知不知道它們的名字或作用？分別請幼兒回答出：有電話線、毛線、電線、棉線等。

　�。舱堄變赫艺铱�，教室里或大家的身上，哪里會有這些線呢？（如：毛線——身上的毛線、中國結(jié)線——老師的項鏈——塑膠線——盒子上）？找到了，就把事先準(zhǔn)備好的號碼牌依次序發(fā)給幼兒，讓幼兒輪流貼在展示的線上。

　�。ǘ┯杏玫木€

　　３請幼兒拿好記錄本和筆到活動區(qū)域自選物品和線，做自己喜歡的東西（如：電話、手環(huán)、項鏈、編辮子、系鞋帶、用線綁東西、用線圍圖形、用線沾上顏色畫畫等等），完成后記錄線的功用。

　�。凑堄變悍窒聿僮骱陀涗浀慕Y(jié)果，老師給予講評，給作品完成得好和記錄效果好的幼兒都分別獎勵一顆智慧星。

　�。道蠋熀陀變阂黄鹜孀灾饔螒颍簬兹艘黄鸢缪葜樽踊螋兆�，幾人一起扮演線把扮演的東西串起來；幾人一組扮演火車車廂，幾人一起扮演線把車廂連起來；幾人一組扮演禮品盒，幾人一組扮演線把盒子包起來；幾人一組扮演電話，幾人扮演電話線，玩打電話的游戲，讓幼兒感受線可以傳播聲音；剩下的幼兒自主選擇玩呼拉圈，感受的曲線美和玩樂器（古箏、琵琶、二胡、吉他等），感受線可以發(fā)出美妙的音樂以及玩跳繩、學(xué)用線打蝴蝶結(jié)。

　�。督涣靼缪輹r的感受，并用形體動作表現(xiàn)出來。

　�。ㄈ┚€條變魔術(shù)

　�。ǎ罚├蠋煼庞變簩W(xué)過的兒歌：“繩子像什么”錄音，邊做出兒歌內(nèi)容的大致形體動作，如：——“繩子細(xì)長長”：雙手向上，將身體往上拉。——“像小蛇”：扭動身體左右晃動。——“粗短短”：慢慢將身體縮至最小�！埃延周洝保呵昂髶u動身體�！皣θΑ保号吭诘匕迳想p手繞成圓圈狀�！伴_進(jìn)大花園”：匍匐前進(jìn)。

　�。ǎ福┡c幼兒討論繩子擺蕩、抖動時像什么？繞成圓圈、三角形、正方形又像什么？（用繩子配合形體動作做出各種可能的聯(lián)想物，如：洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、軟綿綿的棉花糖等）。

　�。ǎ梗├蠋熀陀變阂黄鹜妗袄K子變身”的游戲，幼兒假裝自己是繩子，同時配合老師口令以及節(jié)奏輕快的音樂，如：——老師：“繩子變身了�！薄變海骸白兪裁�？”——老師：“變成會轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇�！�

　�。ㄋ模┖猛娴木€

　　（１０）老師以一個謎語的形式，引出幼兒制作風(fēng)箏的興趣。（長長一條線，掛在天空上，不怕風(fēng)來吹，只怕雨來淋）

　�。ǎ保保├蠋熀陀變阂黄鹱鲲L(fēng)箏，把幼兒帶到美工區(qū)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出與眾不同的風(fēng)箏�！趫D畫紙上畫些你喜歡的圖案�！盐芙徊尜N在圖畫上�！趫D畫紙的三個角貼上皺紋紙�！衙蘧€綁在交叉的吸管上，風(fēng)箏就完成了。

　�。ǎ保玻├蠋熝不剌o導(dǎo)，關(guān)注能力較差的幼兒，給予鼓勵和啟發(fā)。

　�。ㄎ澹┭由旎顒永蠋熀陀變阂黄鸬绞彝馊シ棚L(fēng)箏，真實(shí)感受“線愈放愈長，風(fēng)箏越飛越高”的情形。

　�。┗顒釉u價

　�。ǎ保┱J(rèn)識線并能尋找生活中的各種各樣的線；

　�。ǎ玻⿻弥w動作聯(lián)想出線的東西；

　　（３）知道線的功用；

　�。ǎ矗⿲W(xué)會制作風(fēng)箏。

　　幼兒園中班主題活動：奇妙的顏色

　　俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班主題活動：奇妙的顏色”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園大班活動教案8

　　活動目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域游戲

　　相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　利用資源

　　1、認(rèn)識生活中常見的幾種光（日光、燈光、火光等）。

　　2、了解光的照明和加熱作用。

　　3、了解影子產(chǎn)生的簡單原理。

　　幼兒：地?zé)魹槭裁茨軤C人？

　　老師：因為地?zé)舭l(fā)光產(chǎn)生了熱，時間長了就變燙了。

　　幼兒：地?zé)暨@么厲害呀？

　　教師：當(dāng)然了。不信我們來做個實(shí)驗吧！

　　在晴朗的`天空下，有個小朋友在做手影游戲。

　　科學(xué)區(qū)：三棱鏡

　　動手區(qū)：吹泡泡用具

　　親子游戲：《我教爸爸做手影》

　　自然資源：太陽光

幼兒園大班活動教案9

　　活動目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、通過主題活動培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過探索感知不同材料發(fā)出的聲音。

　　3、利用多種感官，感知不同的味道。

　　4、幫助幼兒利用目測等方法進(jìn)行測量。

　　5、了解光和影的關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)影子的特性。

　　孩子問：眼睫毛事做什么用的？

　　為什么

　　教師引發(fā)的提問：你的小耳朵能聽見什么呢？

　　1、壁報：臉上的'秘密？

　　2、小常識的圖片

　　3、臉譜的圖片

　　1、科學(xué)區(qū)：

　　投放視覺跟蹤玩具、裝有不同材料的小瓶子、小電話、摸箱、醋、等

　　2、圖書區(qū)：

　　《訪問兒科醫(yī)生》

　　《身體的奧秘》

　　《身體的疑問》

　　《嘀嗒嘀嗒時間小鐘》等

　　1、利用家長園地向家長展示網(wǎng)絡(luò)活動圖。

　　2、請家長結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗寫對幼兒五官保護(hù)的相關(guān)稿件。

　　3、請家長配合幼兒園和幼兒一起制作小樂器。

　　1、幼兒電腦游戲《娃娃丫丫》系列《丫丫畫蛋》

　　2、社區(qū)資源

　　3、幼兒園的戶外場地

　　4、大班角色游戲區(qū)《小醫(yī)院》

　　5、本班角色游戲《照相館》

幼兒園大班活動教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、能理解故事《下雨之前》。

　　2、知道有許多動物都有預(yù)測氣象本領(lǐng)。

　　3、了解氣象與動植物的行為反應(yīng)之間有一定聯(lián)系。

　　4、在活動中教育幼兒從日常生活中注意觀察動、植物在下雨之前的變化，了解天氣狀況。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：聽講故事，了解動植物氣象預(yù)報天氣的方式。

　　難點(diǎn)：說說還有哪些動、植物能夠預(yù)報天氣，怎樣預(yù)報的'？

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖《下雨之前》。

　　2、幼兒用書《找不同》。

　　3、含羞草、南瓜苗圖片。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　談話引入課題：小朋友，你們想知道一些動物有預(yù)報天氣的本領(lǐng)嗎？（如：蜻蜓、小魚、螞蟻），它們是怎樣預(yù)報天氣的呢？請聽故事《下雨之前》。

　　二、活動指導(dǎo)

　　（一）聽講故事《下雨之前》。

　　1、教師出示掛圖，講述故事內(nèi)容。

　　2、討論：

　�。�1）故事中談到哪些小動物？（小公雞、小蜻蜓、小魚、小螞蟻）。

　　（2）下雨之前，小公雞感到怎樣？（又悶又熱）

　�。�3）小公雞走著走著，看到誰飛得很低？（小蜻蜓飛得很低）

　　小蜻蜓為什么飛不高呀？（天快下雨，空氣里有許多水汽、小飛蟲的翅膀沾滿了水氣、飛不高）。

　�。�4）小公雞又看到了誰游到水面上？（小魚）

　　小魚為什么要游到水面上？（小魚在水里覺得很悶到水面吸收新鮮空氣）

　　（5）小公雞又看到誰在往高處上搬運(yùn)東西？（小螞蟻）

　　小螞蟻為什么要往高處搬運(yùn)東西呀？（小螞蟻說：天快下雨了，我們家原來住的地方太低會被水淹沒的）。

　　3、教師小結(jié)：小公雞走出家門想去玩一會兒，看到小蜻蜓飛不高，小魚游到水里，小螞蟻排著長長的隊伍，正往高坡上搬運(yùn)東西，打聽到天快要下雨了，就連忙跑回家了。當(dāng)我們看到這些小動物有這種動態(tài)時，就知道天氣要變化了對嗎？

　　（二）討論

　　1、教師：你還知道有哪些動物能夠預(yù)報天氣呢？它們是怎樣預(yù)報的？

　　啟發(fā)幼兒說：還有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。

　　2、教師：植物可以預(yù)報天氣嗎？你覺得哪些植物可以預(yù)報天氣？（有含羞草、南瓜苗兒）邊講邊出示圖片，讓幼兒觀察。

　　3、教師：這些植物在天氣變化的時候，會有什么的反應(yīng)呢？教師告訴幼兒，含羞草的反應(yīng)是半開半含，南瓜苗兒往下垂。

　�。ㄈ┑掠逃涸谌粘Ｉ钪�，我們要注意，觀察這些動物或植物的動態(tài)，從小學(xué)會觀察、探索，做個氣象員，為人民服務(wù)好嗎？

　　（四）比一比。

　　幼兒翻開幼兒用書《找不同》，教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找并圈出來，比一比誰找得快？誰找到的不同多？（教師評講幼兒練習(xí)）

　　三、活動結(jié)束

　　簡要小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《下雨之前》，知道有許多動、植物有預(yù)測氣象的本領(lǐng)，我們要學(xué)會觀察、探索，了解天氣的變化狀況好嗎？

幼兒園大班活動教案11

　　活動目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1．培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察事物、善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，并積極尋求答案的態(tài)度

　　2．了解有關(guān)鳥類的基本常識，激發(fā)幼兒的愛鳥意識及環(huán)保意識。

　　幼兒的疑問：

　　1．小鳥為什么會飛？

　　2．為什么剛出生的小鳥沒有羽毛？

　　3．我們班的小鳥喂它什么吃呢？

　　……

　　教師提出的問題：

　　1．小鳥有名字嗎？

　　2．小鳥的家是什么樣的.？……

　　1．“我的問題樹”：引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的、想了解的有關(guān)鳥類的問題，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。教師家長輔助以文字的形式幫助記錄。

　　2．“鳥的世界”：幼兒繪畫的各種各樣的鳥。

　　3．“鳥類小專欄”：表現(xiàn)幼兒近期圍繞主題所表現(xiàn)出來的興趣點(diǎn)。

　　4．“美麗的百鳥園”：幼兒參觀百鳥園的實(shí)錄。

　　語言區(qū)：

　　提供鳥類圖書和圖片、自制圖書、識字卡片

　　自然角：

　　飼養(yǎng)小鳥、各種鳥蛋及羽毛、“百鳥樹”幼兒捏的橡皮泥作品

　　美工區(qū)：

　　多種材料，用不同材料表現(xiàn)鳥的特征

　　實(shí)操區(qū)：

　　投放常用的木工工具

　　益智區(qū)：

　　自制鳥類的拼圖和棋、顯微鏡等

　　表演區(qū)：

　　開設(shè)鳥類劇場

　　1．請家長利用休息日帶幼兒到圖書大廈或上網(wǎng)查詢有關(guān)鳥類的資料，整理并帶來。

　　2．帶幼兒到社區(qū)與養(yǎng)鳥人交談，了解幼兒感興趣的問題并記錄下來。

　　3．家長參與帶幼兒參觀及制作活動。

　　1．組織幼兒參觀百鳥園。

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園樹上的鳥窩。

　　3．組織幼兒到社區(qū)去喂養(yǎng)喜鵲并懸掛鳥窩。

　　4．“愛鳥周”組織幼兒到社區(qū)開展宣傳活動。

　　5．幼兒園內(nèi)其他教職工的積極配合。

幼兒園大班活動教案12

　　活動目標(biāo)

　　1．在實(shí)驗中感知有些植物經(jīng)過加工可以做成染料。

　　2．能大膽操作嘗試，給某些材料染上果蔬汁。

　　3．在動手操作中獲得愉悅的情感體驗，并通過藝術(shù)品制作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與審美能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的汁，新鮮草莓，榨汁機(jī)，果蔬卡片，集體記錄卡，個別記錄卡，塑料片，木頭片，薄鐵片，白棉布，宣紙，棉花，濕抹布。

　　活動過程

　　一、提問導(dǎo)入，引起興趣

　　出示燒杯里的各色果蔬汁，提問：“老師這里有一些漂亮的有顏色的汁水，說說看，有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”

　　提示語：猜猜看，還可以聞一聞，再和你旁邊的小伙伴商量商量。

　　二、榨汁實(shí)驗，集體記錄

　　1．取草莓，用榨汁機(jī)現(xiàn)場榨汁�！皠偛拍銈兓卮鸬脤Σ粚δ�，老師先不告訴你們，現(xiàn)在來看老師做個小實(shí)驗，就知道了�！�(榨好的.汁可以請幼兒品嘗)

　　2．“我們再來猜一猜，你桌上的這些汁水分別是用什么果蔬榨成的�！�

　　3．師生共同記錄。

　　提示語：我們來做個游戲，請小朋友到前面來任抽一張果蔬卡，然后貼到相應(yīng)的一欄里，看誰貼得又快又對。(見“集體記錄卡”)

　　集體記錄卡

　　各色果蔬汁

　　果蔬卡

幼兒園大班活動教案13

　　活動目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域游戲

　　相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　知道蛋的基本構(gòu)成，了解蛋的孵化過程。

　　能積極探索蛋的各種用途，并能用完整連貫的語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　1、什么動物會下蛋？

　　2、蛋是怎么孵化的？

　　3、蛋除了吃還能干什么？

　　4、蛋清和蛋黃各有什么作用：

　　主墻壁：

　　《奇妙的蛋》把墻壁用分隔物分成四個部分

　　A．哪些動物會下蛋？

　　B．蛋有什么用？

　　C．我們的問題

　　D．蛋里的寶寶是怎樣出來的？

　　側(cè)墻壁：

　　小小蛋博士

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū): A、請幼兒找來各種各樣的蛋。進(jìn)行觀察

　　B、進(jìn)行醋蛋的科學(xué)實(shí)驗

　　美工區(qū)：

　　A、提供各種廢舊材料，裝飾蛋寶寶

　　B、進(jìn)行蛋殼裝飾畫

　　表演區(qū)：

　　表演小雞出殼的.動作。

　　5、蛋寶寶餐廳：

　　研究蛋的各種烹調(diào)方法。

　　請家長協(xié)助我們尋找各種各樣的蛋。

　　家長在家中請孩子品嘗各種烹調(diào)方法制作出來的蛋食品。

　　請有條件的幼兒在家中觀察雞蛋的孵化過程，或是向家長詢問孵化的過程。

　　請家長帶領(lǐng)孩子尋找不同的蛋。

幼兒園大班活動教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、使用同一種材料、首尾相接的測量方法比較影子的長短。

　　2、幼兒對進(jìn)行影子測量有興趣。

　　3、在活動中教育幼兒互相學(xué)習(xí)、協(xié)作、共同完成老師布置的操作任務(wù)。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)首尾相接測量方法。

　　難點(diǎn)：首尾相接測量，比較影子的長短。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、教師：昨天，小朋友在操場上相互幫助畫下了自己的影子，請小朋友根據(jù)昨天所看到的影子與物體的`相對關(guān)系，來操作幼兒用書第7頁《找影子》，看看太陽在哪里，找出小朋友和大樹正確的影子方向，并把它們?nèi)Τ鰜�，看誰最棒，做得快又對。

　　2、教師：小朋友真棒，很仔細(xì)地找出小朋友和大樹正確的影子。下面，我們一起到操場去學(xué)習(xí)測量影子的本領(lǐng)好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒到操場嘗試測量。

　　二、活動指導(dǎo)

　�。ㄒ唬﹪L試測量影子。

　　1、選擇測量工具。

　　2、測量影子。

　　教師：找到自己昨天畫的影子，量一量影子多長？再和你的朋友量的結(jié)果比一比。

　　3、交流。

　　幼兒交流測量影子中的問題。如：在測量中幼兒不會首尾相接地進(jìn)行測量，幼兒對不同工具測量的結(jié)果比較時產(chǎn)生了問題等。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)首尾相接的測量方法。

　　1、教師請在活動中用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現(xiàn)測量過程。

　　2、教師：為什么他量了一次后要用手按住一個點(diǎn)，然后移動小棒從這個點(diǎn)開始繼續(xù)量。

　　3、展示用繩子測量的方法。

　�。�1）教師用繩子進(jìn)行測量。

　�。�2）教師：我用繩子進(jìn)行測量和你們用小棒量，結(jié)果一樣嗎？（不一樣）

　�。ㄈ┍纫槐�

　　1、教師：與使用同樣測量工具的朋友比一比，看看誰的影子長，誰的影子短。

　　2、教師、小朋友在測量中發(fā)現(xiàn)了什么問題？如：發(fā)現(xiàn)自己比別人高，為什么影子量出來比別人短？

　　3、教師：昨天畫的影子和今天畫的一樣嗎？（不一樣）因為昨天和今天的時間不同，明天同一時間再來畫影子。與今天的影子比一比看看影子是不是一樣。

　　三、活動結(jié)束

　　1、教師簡要小結(jié)：這節(jié)課小朋友了解了首尾相接測量的方法，在活動中，互相學(xué)習(xí)共同協(xié)作，做得很好，今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

　　2、結(jié)束課時，組織幼兒回教室。

幼兒園大班活動教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、給幼兒寬松的氛圍，讓他們大膽地表述自己的想法。

　　2、通過聯(lián)想和回憶的方式來解釋抽象的概念。

　　3、會通過同伴的講述獲得相關(guān)的聯(lián)想。

　　活動準(zhǔn)備：場地。紙筆。

　　活動實(shí)錄：

　　鐘表是時間，它上面有長的、短的指針。還有鈴聲回叫我們早早的起床。

　　電子表、手表上面有時間數(shù)字，我覺得那些數(shù)字就是時間。

　　一個小時，半個小時，一天，兩天是時間。

　　在神舟五號上天的時候，有個叔叔在數(shù)：5、4、、3、2、1、發(fā)射。

　　烤箱上面有計時的時間，還有我們隔壁荔園小學(xué)的樓的墻上有給小學(xué)生看的。

　　電飯鍋、冰箱上有時間。－－－我和媽媽七點(diǎn)半去看電影，看完的時間是快十點(diǎn)鐘了。

　　我看書的時候，時間也會過去的。－－－我從小長到大，也是時間。

　　電視里的`叔叔、阿姨會預(yù)報時間。

　　晚上睡覺，早晨一起來，時間就過去了，天也亮了，就變成早上了。

　　我原來是長長的頭發(fā)，進(jìn)了理發(fā)店，把頭發(fā)剪了，時間也會過去的。

　　星期六一過就到星期天的。－－－跑步、吃飯睡覺、坐飛機(jī)、做火車時間都會過去的。

　　教育反思：

　　我們進(jìn)行了三組談話，談話內(nèi)容截然不同，結(jié)果并讓教師瞠目結(jié)舌，第一組認(rèn)為鐘表、時針、秒針等具體測量時間的工具是時間，個別幼兒還提及到倒計時；第二組認(rèn)為時間與身邊許多的事情相聯(lián)系；第三組談話主要認(rèn)為時間過去就回不來了，其實(shí)就是說出了時間的特性。個別幼兒會通過聯(lián)想的方式舉例說明時間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似，說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的，同時，也會從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關(guān)聯(lián)想。

幼兒園大班活動教案16

　　一、主題目標(biāo)

　　通過參與本主題的活動，孩子們可以學(xué)到：

　　1．春天的色彩。

　　2．春天的氣候。

　　3．在春天里生長的植物。

　　4．在春天里能見到的昆蟲。

　　5．春季的節(jié)日。

　　6．春天里的動物。

　　7．春天里的活動。

　　二、各類話動

　　(一)手指游戲

　　1．看，看，看

　　看，看，看!(隨著手勢眨眼睛)

　　三只小鳥在樹上。(伸出三根手指)

　　一只能唧唧喳喳地叫，(指著拇指)

　　一只會唱歌，(指著食指)

　　還有一只是一個小東西，(指著中指，然后做在懷中搖動小鳥狀)

　　2．雨點(diǎn)

　　下雨了，下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板)

　　嗒嗒——滴答，嗒嗒——滴答，下雨了。

　　3．嚇人的毛毛蟲

　　我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)

　　在大橡樹上做了一個蛹。(身體呈球狀)

　　它待在那里我知道為什么，(慢慢站起)

　　因為不久它就會變成蝴蝶。(拍打胳膊)

　　4．我的花園

　　這是我的花園，(一只手向前伸出，掌心向上)

　　我將仔細(xì)耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)

　　一些鮮花種子，我將種在這里。(種植動作)

　　陽光將燦爛地照射，(用手做環(huán)狀)

　　雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)

　　我的花園將花團(tuán)錦簇，長得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

　　5．毛毛蟲

　　你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)

　　它說“我想打一個盹�！�

　　它開始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

　　為了結(jié)一個蛹，它睡著了。

　　整個冬天它都睡在床上，直到春天來到，它說：

　　“醒來了，我該起床了。”(搖拳頭和食指)

　　睜開眼睛它看到明媚的春光，(張開手指向手里看)

　　“看，我是一只蝴蝶!”……它飛走了。

　　(兩個大拇指互相鉤住，手做飛走的動作)

　　(二)科學(xué)

　　1．天氣圖表

　　制作一張?zhí)鞖鈭D表來描述天氣情況，比如晴、雨、溫暖，寒冷、刮風(fēng)等等。在圖表的中央應(yīng)至少粘兩個箭頭，這樣可以將箭頭指在適當(dāng)?shù)奶鞖鈼l件上。

　　2．溫度計

　　在科學(xué)臺上放一些不同的室外溫度計，在窗戶外面也放一支室外溫度計。溫度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

　　3．發(fā)芽的胡蘿卜

　　從新鮮的胡蘿卜上切下大頭，放到裝滿水的小杯子里。幾天之內(nèi)，胡蘿卜綠色的端部就會發(fā)芽。

　　4．草兒生長

　　將草種撒在濕海綿上。在幾天之內(nèi)種子就會發(fā)芽。

　　5．螞蟻農(nóng)場

　　可以用一個帶蓋的大罐子建造一個螞蟻農(nóng)場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞，再用蓋子把罐子蓋嚴(yán)實(shí)。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

　　(三)模仿游戲

　　1．釣魚

　　在短木棒的一端系上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚，并在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準(zhǔn)備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣。

　　2．園藝

　　在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵孩子們進(jìn)行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。

　　3．花店

　　收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿游戲區(qū)，還可以加上收款機(jī)和游戲紙幣。

　　4．春季大掃除

　　將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿游戲區(qū)�？梢詾楹⒆觽儨�(zhǔn)備一把裝有藍(lán)色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。

　　(四)藝術(shù)和手工

　　1．蝴蝶翅膀

　　將一張淺色的紙對折，給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫。將紙再次對折并按壓，就會得到一副對稱圖形�？梢杂孟灩P和標(biāo)記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。

　　2．毛茸茸的柳樹指紋

　　用一枝彩色標(biāo)記筆沿著壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然后將手印按到紙上去，這樣就會產(chǎn)生一個毛茸茸的柳樹芽。

　　3．風(fēng)箏

　　為孩子們準(zhǔn)備一些鉆石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機(jī)、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標(biāo)記筆。對于大一些的孩子，可以為他們準(zhǔn)備描好鉆石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來，這將給孩子們提供一個練習(xí)手指功能的機(jī)會。除了鉆石形，孩子們還可以用三角形的紙來制造風(fēng)箏，并將做好的風(fēng)箏在戶外放飛。

　　(五)大肌肉運(yùn)動

　　1．風(fēng)車

　　孩子們可以站著，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風(fēng)車的樣子。

　　2．水坑

　　用硬板紙剪出水坑，并在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在戶外進(jìn)行，用粉筆在地面上標(biāo)出水坑。

　　3．毛毛蟲爬

　　在模仿活動時間內(nèi)，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。

　　(六)數(shù)學(xué)

　　1．?dāng)?shù)種子

　　在索引卡片上標(biāo)出一個數(shù)字，卡片上的數(shù)字可以根據(jù)孩子們數(shù)概念的發(fā)展而相應(yīng)調(diào)整。讓孩子們將適當(dāng)數(shù)目的.種子粘到卡片上。

　　2．昆蟲排序

　　用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進(jìn)行排列。