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幼兒園小班社會教案

時間:2024-12-31 08:17:32 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園小班社會教案[精華2篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班社會教案[精華2篇]

幼兒園小班社會教案1

  活動目標

  1.知道不能隨便拿別人的東西,借東西能主動歸還。

  2.能辨別不良的行為習慣。

  3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習慣。

  4.提高幼兒思維的敏捷性。

  5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動準備

  ◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。

  活動過程

  ☆傾聽1.講述故事《別人的東西我不拿》。

  教師:老師給小朋友講一個故事,小朋友認真聽聽故事里都說了什么?

 。玻ㄟ^提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:紅紅哪兒做得不對?為什么?

  紅紅哪兒做得對?為什么?

  小結:紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,所以她很誠實,是個好孩子。

  ☆討論1.創(chuàng)設問題情境,引導幼兒討論交流:家里的東西可以隨便拿嗎?

  教師:我們都知道幼兒園的東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

  小結:如果家長沒同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時,也要征得家長的同意。

 。玻懻撌裁辞闆r下可以把玩具帶回家。

  教師:如果你喜歡小朋友的玩具,怎么辦?如果你想把小朋友的.玩具帶回家,應該怎么辦?

  小結:如果征得對方的同意是可以帶回家的。

 。常懻摻鑴e人的東西要不要還。

  教師:如果你借了別人的東西,應該怎么辦?

  小結:借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要及時主動歸還。

  ☆情境表演幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。

  教師:小朋友兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。

  活動建議

  本活動是有關個性與交往方面的社會活動,活動中通過傾聽故事展開一系列的討論,重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。

  活動中,教師可結合本班幼兒的實際創(chuàng)設問題的情境,討論時,也應鼓勵、引導幼兒大膽說出自己的想法,對一些行為觀念不正確的幼兒,一定要及時幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié),教師要帶領幼兒仔細的觀察操作單上的內(nèi)容,引導幼兒進行講述,幼兒在講述的過程中,教師要加以指導,幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。

  本活動可以延伸到日;顒雍图彝セ顒又校敯l(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時應及時給予糾正,并讓他明白其中的道理,同時,要與家長溝通,與家長達成共識,共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習慣。

  資源包

  故事別人的東西我不拿游戲結束了,玩具要回到自己的家--玩具架里了,可紅紅喜歡小汽車,想把它帶回家:"小汽車,跟我回家吧。"于是,紅紅帶著小汽車回家了。半夜時,小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--,我要回家,我要回家。"紅紅醒了,看到小汽車在哭,很不好意思。

  第二天,紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說:"以后,我再也不拿幼兒園的東西了。"

幼兒園小班社會教案2

  設計意圖:

  我園開設了電子琴課,孩子在上課的過程中喜歡彈琴,但是分不清手指的名稱,聽不懂音樂老師對手所提出的要求,由此生成了本次活動,讓幼兒了解手掌的各部分名稱及小手的用途。

  活動目標:

  1.在游戲中了解手掌各部分名稱及小手的用途,知道要愛護小手。

  2.喜歡動腦,能用手指創(chuàng)編出與別人不同的各種手形動作。

  3.能運用不同的手指點畫出小樹發(fā)芽。

  活動準備:

  1.畫好枝條的小樹圖畫。

  2.每組一份綠色顏料、毛巾若干。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣

  教師和小朋友一起做手指操變變變一個手指頭,變成毛毛蟲,爬、爬、爬爬爬;兩個手指頭,變成小兔跳,跳、跳、跳跳跳;三個手指頭,變成小花貓,喵、喵、喵喵喵;四個手指頭,變成螃蟹走,走、走、走走走;五個手指頭,變呀變呀變沒了!

  二、認識手掌的'各部分名稱

  1.認識五指的名稱(1)以手指的―家的情景讓幼兒了解手指的名稱。A.大拇指是爸爸,爸爸喜歡做什么?B.食指是媽媽,媽媽喜歡做什么?C.個子最高是哥哥,哥哥喜歡做什么?D.無名指是姐姐,姐姐喜歡做什么?E.小小指頭就是我,我喜歡做什么?(2)游戲:《手指運動》,復習手指的認識。

  2.啟發(fā)幼兒說出小手的用途及如何愛護小手。(1)小手可以幫助我們做很多事情,你們知道它都能做哪些事情嗎?(2)小手可以幫助我們做那么多的事情,那我們應該怎樣保護你的小手,不讓它受到傷害呢?

  三、探索、感受不同的手形動作

  1.教師以變魔術的形式引導幼兒說出所變的手形像什么。

  2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編不同的手形動作。

  四、小手真能干

  1.出示范例,教師示范講解手指點畫小樹發(fā)芽。

  2.鼓勵幼兒大膽進行手指點畫,教師引導。

  五、作品欣賞

  體驗繪畫的成功喜悅園長點評:本節(jié)活動為健康和藝術的綜合活動,教師能設計出符合幼兒年齡特點的。幾個游戲并貫穿整個活動,緊緊抓住了幼兒的注意力。在游戲中發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒的認知能力,豐富了幼兒的想象力,滿足了幼兒的心理發(fā)展需要,使他們體驗到了成功的樂趣。

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