幼兒園小班科學(xué)教案：消失的糖果

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)教案：消失的糖果，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班科學(xué)教案：消失的糖果1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是指教師的支持和引導(dǎo)下，運(yùn)用各種感官，通過主動(dòng)、親歷的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，對(duì)周圍事物、現(xiàn)象進(jìn)行感知、觀察、操作，發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案的探究過程。糖對(duì)于小班幼兒來說，是非常喜歡的，而這次的"做中學(xué)"實(shí)驗(yàn)是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中，孩子將糖掉進(jìn)了水里，老師抓住了此次教育契機(jī)，不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)探索糖的變化，消失的快慢，激發(fā)幼兒觀察的興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　這次活動(dòng)屬于現(xiàn)象觀察類活動(dòng)。對(duì)小班幼兒來說，"溶解速度的快慢"現(xiàn)象既無法理解的，又是容易觀察的。該活動(dòng)立足于觀察溶解現(xiàn)象的發(fā)生過程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒自由討論溶解現(xiàn)象，允許他們通過自己的想象來尋求解釋，對(duì)于維護(hù)幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習(xí)慣是有益的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過操作發(fā)現(xiàn)糖在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失，水會(huì)變甜；

　　2.愿意探索發(fā)現(xiàn)不同形狀的糖果在水里消失速度的快慢，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)；

　　3.能主動(dòng)參與活動(dòng)，對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　綿糖、白砂糖、方糖大量、人手一只透明杯子、筷子人手一支

　　大的透明杯子一只、溫開水大量

　　活動(dòng)過程：

　　一、探索性話題引起幼兒討論

　　提問：

　�。�1）小朋友，你們吃過糖嗎？喜歡吃嗎？

　�。�2）請(qǐng)你說說糖在嘴巴里會(huì)怎樣？（變甜、變小等）

　�。�3）請(qǐng)你猜一猜，把糖放在水里會(huì)怎樣呢？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論

　　二、做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測(cè)

　　糖放到?jīng)]有味道的白開水里到底會(huì)怎樣呢？讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧.老師把綿糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察.（在此過程中老師可以用筷子加以攪拌增加綿糖溶化的速度）

　　提問：

　�。�1）看一看，綿糖發(fā)生什么變化了？（沒有了）

　�。�2）猜一猜，綿糖到哪里去了呢？

　�。�3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢？

　　幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家

　　老師小結(jié)：糖在水里會(huì)消失，慢慢的沒有了，水會(huì)變甜。

　　三、集體操作，第一次試驗(yàn)，并觀察綿糖在水里的變化

　　幼兒人手一份綿糖一杯溫開水操作觀察，并且嘗一嘗.提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。

　　第一次試驗(yàn)完成，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入下一個(gè)試驗(yàn)環(huán)節(jié).教師分別拿出白砂糖和方糖，幼兒觀察。

　　提問：

　�。�1）看一看摸一摸，這兩種糖有什么區(qū)別��？（一粒一粒的、一塊一塊的等）

　�。�2）請(qǐng)你猜一猜這兩種糖放在相同溫度的白開水里會(huì)怎樣？（變甜、變小、不會(huì)消失等）

　　（3）猜一猜這兩種糖放在水里有什么不一樣的變化？（方糖變小了等）

　　幼兒分兩組集體操作，第二次試驗(yàn)，并觀察兩種糖在水里的變化幼兒人手一份操作觀察并嘗一嘗。

　　四、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，分享試驗(yàn)結(jié)果。

　　教師提問：

　�。�1）這兩種糖發(fā)生了怎么樣的變化？（白砂糖變少了、方糖裂開了等）

　　（2）在一樣溫度的白開水里為什么綿糖消失的.很快，而這兩種糖消失的這么慢呢？

　　請(qǐng)幼兒大膽回答，教師總結(jié)。原來不一樣形狀的糖在相同溫度的水里消失的速度是不一樣的，有的快有的慢。

　　結(jié)束活動(dòng)

　　五、師小節(jié)，今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，糖放在水里水會(huì)變甜，不同的糖放在水里消失的速度也不同的，有的快有的慢。請(qǐng)你們回家以后再試試其他形狀的糖在水里消失的速度，是快還是慢啊。

幼兒園小班科學(xué)教案：消失的糖果2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失，水會(huì)變甜；

　　2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)；

　　3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種硬糖大量、人手一只杯子

　　大的透明杯子一只、溫開水大量

　　活動(dòng)過程：

　　一、探索性話題引起幼兒討論

　　提問：

　　（1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？

　�。�2）請(qǐng)你說說糖果在嘴巴里會(huì)怎樣？（變甜、變小等）

　�。�3）請(qǐng)你猜一猜，把糖果放在水里會(huì)怎樣呢？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論

　　二、做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測(cè)

　　糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢？讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧

　　老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察

　�。ㄔ诖诉^程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）

　　提問：

　�。�1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變小）

　�。�2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？

　�。�3）剛剛還是沒有味道的`白開水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢？

　　幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家

　　老師小結(jié)：糖果在水里會(huì)變小，慢慢的沒有了，水會(huì)變甜。

　　三、集體操作，觀察糖果在水里的變化

　　幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察

　　提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。

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