禮物教案幼兒園

時間：2024-11-18 15:00:32 幼兒園教案我要投稿

禮物教案幼兒園

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的禮物教案幼兒園，僅供參考，大家一起來看看吧。

禮物教案幼兒園

禮物教案幼兒園1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解作品內(nèi)容，體驗熱愛大自然的美好情感。

　　2、體驗冬娃娃的禮物給大家?guī)淼腵快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動過程：

　　1、中班語言領(lǐng)域教案《冬娃娃的禮物》含PPT課件

　　（1）看見他們的禮物，冬娃娃發(fā)愁了，因為他什么也沒有。冬娃娃想啊，想啊，終于想出了好注意。（教師朗誦）。

　�。�2）提問：冬娃娃想出了什么好主意？他是怎么做的？云兒變成了什么？雪花怎么樣了？

　�。�3）一群小朋友在雪地上歡叫，他們說了些什么呢？（教師朗誦）。

　�。�4）提問：小朋友是怎樣說的？小朋友為什么要謝謝冬娃娃？

　　2、再次完整欣賞詩歌。

　　提問：為什么說雪花是冬娃娃帶來的最好的禮物呢？

禮物教案幼兒園2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。

　　2、能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗角色的心理變化過程。

　　3、懂得朋友之間應(yīng)該真誠相處，平等相待。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT《大老虎和小老鼠》、幼兒人手一本小書。

　　活動過程：

　　一、出示角色（ppt2），引發(fā)認(rèn)知興趣。

　　1．今天，老師請來了兩位客人，看看是誰呢？

　　2．你覺得這是一只怎樣的老鼠？老虎呢？

　　3．弱小的老鼠和強(qiáng)壯的老虎之間可能發(fā)生什么事情，請你來猜一猜。

　　今天，我們就一起來看看這個關(guān)于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。

　　二、傾聽、觀察、講述故事第一段，體驗角色的心理。

　　1、教師講述ppt3、4：

　　（我是一只小老鼠……我不過是一只很小的小老鼠。）

　　2、分析ppt5：

　　小老鼠和大老虎還經(jīng)常在一起玩游戲。看看他們玩的是什么游戲？大老虎當(dāng)什么？小老鼠當(dāng)什么？你從哪里看出來的？每次都當(dāng)壞人，小老鼠心里會怎么想呢？

　　3、分析ppt6：

　�。ㄕǎ┬±鲜蠛痛罄匣⒁黄鹑ド⒉�，大老虎看到山谷里的小花，他是怎么做的？大老虎會對小老鼠說什么？他會用怎樣的語氣來說？如果別人用命令的語氣對你說話，你心里會有怎樣的感覺？

　　小老鼠不開心的時候總要說一句什么話？一起來學(xué)一學(xué)。

　　三、講述故事第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗。

　　師：雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看一看。（出示ppt7）

　　1．發(fā)生了什么事情？（鼓勵幼兒看著畫面說一說）

　　2．大老虎把小老鼠精心搭的`城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？猜猜它會怎么做？

　　3．看看小老鼠是怎么做的？它會對大老虎說什么？（出示ppt8）（學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話）

　　四、講述故事第三段，讓幼兒體驗角色的心理轉(zhuǎn)換。

　　1．小老鼠生氣地走了，不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成為朋友，你覺得大老虎應(yīng)該怎么做？（幼兒猜測）

　　2．看看大老虎是怎么做的。請小朋友輕輕地拿出椅子底下的小書，看看大老虎是怎么做的，然后講給旁邊的小朋友聽，好嗎？

　　3．是不是這樣呢，我們一起來聽一聽。（教師講述ppt9—13）

　　4．兩個好朋友終于和好了，那好朋友之間到底應(yīng)該怎么相處呢？

　　小結(jié)：原來好朋友在一起是相互平等的，不能以大欺小，以強(qiáng)欺弱，朋友之間只有真誠相處，平等對待，這樣才是真正的朋友。

　　五、活動延伸：

　　小老鼠和大老虎的問題終于解決了，可是又出現(xiàn)了新的問題，是什么呢？（出示ppt14犀牛），天哪！又來了一個更高更壯的家伙，他們又該怎樣相處呢，下課后把你的好辦法告訴老師或者其他小朋友，好嗎？

禮物教案幼兒園3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解小兔西西在媽媽住院前后的變化，初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。

　　2、能簡單講述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　3、激發(fā)幼兒愛勞動和關(guān)心他人的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、能簡單復(fù)述故事。

　　教學(xué)重難點：

　　初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句。

　　幼兒能進(jìn)行簡單的講述。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1小貓、猴、雞、兔媽媽圖片

　　2小兔西西手偶、故事錄音

　　3動畫課件

　　板書設(shè)計：

　　最好的禮物

　　小貓圖片小魚圖片

　　小猴圖片桃子圖片兔媽媽圖片

　　小雞圖片蟲子圖片

　　教學(xué)流程：

　　1、導(dǎo)入：

　　小朋友，今天，老師給小朋友請來一位客人，看，它來了！

　　設(shè)計理念：通過請來小客人，貼近幼兒生活，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、新授：

　　通過與小兔西西的接觸，使幼兒置身故事情節(jié)中，理解故事內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。

　�。�1）、手偶小兔西西出場：小朋友們好！我是小兔西西，大家都夸我長得可愛，你們說呢？（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，語氣一轉(zhuǎn)）可是每次媽媽一口一口喂我吃飯或給我穿衣服時，她總是說，說我這是不愛勞動的壞習(xí)慣。小朋友，你們說，媽媽說的對嗎？

　　師：是呀，小兔西西這樣做是不愛勞動的壞習(xí)慣嗎？

　　幼兒討論：小兔西西這樣做對嗎？

　　設(shè)計理念：借助手偶吸引幼兒注意力，同時調(diào)動幼兒積極性增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。手偶代替教師提出問題更好地完成教育目的，引導(dǎo)幼兒積極討論，明辨是非。

　　小結(jié)：是嗎，這樣做多不好呀，得快點兒改掉不愛勞動的缺點，要不，會把媽媽累壞的`。（給幼兒一個肯定的回答）

　�。�2）、西西：是呀，媽媽真的病了，住進(jìn)了醫(yī)院，小伙伴都帶了好吃的東西來看兔媽媽。

　　師：都有誰來看兔媽媽了？（貼上兔媽媽的圖片）

　　西西：有小貓，小猴還有小雞，（在西西說小動物的時候教師把相對應(yīng)的圖片貼列黑板上）

　　師：它們都帶來了什么禮物給兔媽媽？

　　西西：小貓帶來了小魚給兔媽媽（貼上小魚的圖片），小猴帶來了桃子給兔媽媽（貼上桃子的圖片），小雞帶來了蟲子給兔媽媽（貼上蟲子的圖片）。

　　師：兔媽媽病了，小貓送來了自己最愛吃的小魚，小猴送來了自己最愛吃的桃子，小雞帶來自己最愛吃的蟲子。（同時教師用手指圖片，幫助幼兒記憶和理解）可是這里為什么沒有西西送的禮物呀？（貼上小兔圖片）

　　西西哭了：嗚……..我什么也不會，給媽媽送什么呀？

　　師：瞧，西西哭得多傷心呀？小朋友快幫西西想一想，要是你的媽媽病了，你會送什么禮物給媽媽��？（幼兒討論）

　　設(shè)計理念：借助幼兒幫西西選禮物，發(fā)展幼兒想象力，提高語言表達(dá)能力，同時滲透關(guān)心幫助別人媽媽愛勞動的思想。

　　（3）、師：哎呀，小朋友真聰明，想了這么多的好辦法！媽媽知道了一定很高興，病一下子就會全好了！有一只小猴子，他也出了一個好主意，什么主意呢？讓西西跟小朋友說吧。

　　西西：小猴把我?guī)У搅艘巴�，指著一塊地說：“自己挖吧，禮物就在下面�！蔽揖陀昧ν谘酵谘剑诔鲆粋€大蘿卜（高興地說）！我?guī)砹颂}卜給兔媽媽，兔媽媽高興地說：“這是最好的禮物�！�

　�。�4）、師：小猴真聰明，幫西西給媽媽送了一個最好的禮物。

　�。ㄌ釂枺┬『锇研⊥梦魑鲙У搅四膬�？（豐富詞匯:野外）

　　小兔西西怎樣做才挖出了大蘿卜？（豐富短句：用力挖呀挖呀）小兔帶來了什么給兔媽媽？（幼兒回答同時貼上蘿卜圖片）

　　師：哎呀，這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。（鼓掌）（幼兒一起鼓掌）真是太棒了！

　�。�5）、師：媽媽收到蘿卜說了什么？

　　幼兒齊：這是最好的禮物�。〞鴮憳�(biāo)題：最好的禮物）

　　設(shè)計理念：通過提問達(dá)到豐富詞匯及短句的目的，也達(dá)到突出主題的目的。

　　3、鞏固練習(xí)：

　　放故事錄音，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事，為下課時講述及表演做準(zhǔn)備。

　　師：西西給媽媽一個這么好的禮物，老師也給小朋友一個禮物，聽�。ǚ殴适落浺簦�

　　4、結(jié)束：

　　《最好的禮物》講的是誰呀？（小兔西西）

　　小兔西西棒不棒？走，我們一起跟西西看望兔媽媽去吧！

　　教學(xué)反饋：

　　幼兒非常積極參與活動，積極討論，要做一個愛勞動關(guān)心他人的好孩子。教師利用手偶進(jìn)行教學(xué)，講起課來十分輕松，很容易抓住幼兒注意力，完成教育目標(biāo)。

　　小百科：禮物是在社會交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

禮物教案幼兒園4

　　活動名稱：橡皮膏小熊

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。

　　2、知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：小動物的頭飾，橡皮膏等

　　幼兒園中班上學(xué)期安全教案《橡皮膏小熊》

　　活動過程：

　　1、說一說

　　你平時玩的時候有沒有受過傷？受傷了怎么辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。

　　2、聽講故事《橡皮膏小熊》

　　3、交流討論

　　什么是橡皮膏？小熊怎么會全身都貼滿橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時候你應(yīng)該怎么做？

　　故事：橡皮膏小熊

　　有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了�！闭f著，小狗就在小熊的`鼻子上貼了塊橡皮膏。

　　第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。

　　第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了�！闭f著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。

　　小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了�！�

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，通過說說、動動的方式，讓幼兒在教師的語言感染和肢體的帶動下，積極地進(jìn)行互動。這樣，通過動作學(xué)習(xí)與行為對比，幼兒清楚地知道了如何正確地玩耍才不會受傷，也自然而然地接受了正確的動作方法。相信，通過今天的活動，能讓幼兒更深入地理解故事，并獲得力所能及自我保護(hù)經(jīng)驗，達(dá)到良好的效果。

禮物教案幼兒園5

　　活動目標(biāo)：

　　1、看一看、比一比，找出后幅圖和前幅圖不一樣的地方；

　　2、能用較完整的句子說出圖片的主要內(nèi)容，理解“誰送給小猴什么禮物？”學(xué)會說：”我送給你XX；”

　　3、樂意在集體面前進(jìn)行大膽講述，懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小熊、小兔、小狗頭飾各一、與幼兒相符個數(shù)的實物玩具；歡快、溫馨的音樂；課件

　　活動過程：

　　一、感知理解講述對象：

　　1、（出示課件圖片1）寶寶們，看！這是什么地方呀？你從什么地方看出來是醫(yī)院的？

　　那你們知道是誰生病了呢？猜一猜他怎么會生病的？

　　教師根據(jù)幼兒回答適時小結(jié)。

　　想一想：如果你生病了會覺得怎樣？

　　（引導(dǎo)幼兒看小猴的表情），你看，小猴生病住院了，開心嗎？（引導(dǎo)幼兒看小猴的表情，學(xué)一學(xué)小猴不開心的樣子）。

　　二、調(diào)動已有經(jīng)驗講述：

　　想一想，如果你是小猴的朋友，會怎么做呢？先和同伴說一說，再舉手回答。

　　三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗：

　　1、（出示課件圖片2）叮咚、叮咚，看，誰來了？聽，他是怎么說的呢？

　　老師范說：“小猴，我來看你了，（你的病好點了嗎？）我送給你一輛小汽車�！�

　　小猴會怎么說呢？

　　小熊不僅來醫(yī)院看朋友，還給朋友送來了禮物呢？可真能干！請寶寶跟著能干的熊寶寶一起說一說。

　　2、（出示課件圖片3）叮咚、叮咚，又有誰來了？想一想，史努比會怎么說呢？誰來說一說。（先同伴間兩兩自由討論后講述）

　　“小猴，我來看你了，（等你病好了，我們一起玩。）我送給你一輛小汽車�！�

　　先個別回答后集體講述。

　　3、（出示課件圖片4）叮咚、叮咚，咦，又有誰來看小猴了呢？想一想，小兔又會怎么說呢？

　　4、（出示課件圖片5）小猴看到了這么多朋友來看望、關(guān)心他，每個朋友還送給了他一份精美的禮物，心里會變得怎們樣呢？（圖片1與圖片5進(jìn)行比較小猴的不同表情）

　　四、遷移新的講述經(jīng)驗：

　　讓我們也來玩一玩這個“看朋友送禮物”的`游戲吧！

　　1、請三位寶寶分別戴上頭飾和拿好相應(yīng)的實物進(jìn)行情景表演。

　　鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試增添一些安慰別人的話。

　　2、請所有寶寶帶上自己的禮物去送給班內(nèi)生病的朋友。（適時播放歡快、溫馨的音樂渲染氛圍）

　　3、小結(jié)：得到幫助的人是快樂的，幫助別人的人更快樂。讓我們聽著歡快、溫馨的音樂一起開心地唱起來、跳起來吧！

禮物教案幼兒園6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、知道三月八日是國際勞動婦女節(jié)，是阿姨、媽媽、奶奶的節(jié)日。

　　2、初步感受媽媽的辛苦，學(xué)習(xí)說一句感恩的話，增進(jìn)親子感情。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、三八節(jié)前一天開展購物活動：我為媽媽選禮物。能說出自己選這個禮物的理由。

　　2、欣賞歌曲感恩的心，初步學(xué)會手語表演。

　　3、有選擇地與個別媽媽聯(lián)系（各行各業(yè)的，如：教師、工人、家庭主婦、營業(yè)員等），請她們準(zhǔn)備，對自己一天的工作，勞動做一些簡單的'介紹，讓幼兒了解媽媽的辛苦。

　　4、用大袋子把禮物裝好。小花朵，花朵上有禮物名稱，大鼓、花、錄象帶（感恩的心）等。

　　三、過程：

　　1、談話：三八婦女節(jié)

　　向幼兒簡單介紹三八婦女節(jié)的來歷，讓幼兒知道三八婦女節(jié)是全世界婦女的節(jié)日。

　　2、讓我們一起唱首好聽的歌來歡迎媽媽們的到來。

　　大家齊唱歌曲：《世上只有媽媽好》。

　　3、媽媽介紹自己的工作：

　　你們知道媽媽每天都做了哪些事嗎？歡迎各位媽媽給小朋友講講自己的工作、生活。

　　4、親子活動禮物大派送

　�。�1）我們?yōu)閶寢寽?zhǔn)備了好多禮物，請你說說你為媽媽選的是什么禮物？你為什么要送這個禮物給媽媽？

　�。�2）游戲擊鼓傳花

　　用擊鼓傳花的游戲進(jìn)行禮物派送活動，鼓停，花在哪個幼兒手里，就由她的媽媽上來在大袋子里摸禮物，并要請媽媽猜猜自己摸到的是什么禮物，猜對了就把禮物送給她，猜錯了請媽媽表演個節(jié)目。

　�。�3）游戲：天女散花

　　媽媽接從天而降的花瓣，接到哪個花瓣，就得到該花瓣上標(biāo)注的禮物。

　　5、歌曲表演感恩的心

　　和媽媽一起唱唱、做做手語表演感恩的心，在歌聲與舞蹈中傳遞孩子對媽媽的感恩之心。

禮物教案幼兒園7

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

　　2、嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�1）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

　�。�2）多媒體教學(xué)設(shè)備。

　�。�3）卡片十張。

　　活動過程：

　　一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。

　　師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

　　引入活動主題。（看動畫片一）（幼兒講述、）

　　二、段講述動畫片的內(nèi)容。

　　1、師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？

　�。ǹ磩赢嬈┈F(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧？

　　樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊？

　　樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？

　　我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？

　�。ㄓ變褐v述）

　　2、姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？

　　（看動畫片三）

　　師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

　　出示相應(yīng)圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

　　（請幼兒來說一說）

　　3、姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片、

　　（看動畫片四）誰會用好聽的.話來說一說這兩個禮物？

　　4、姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？

　�。ǹ磩赢嬈澹�

　　三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

　　現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？

　�。ê陀變哼M(jìn)行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

　　請幼兒和幼兒來做游戲。

　　四、今天的動畫片好看嗎？

　　我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。

　�。ǹ赐暾麆赢嬈�

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

禮物教案幼兒園8

　　設(shè)計思路：

　　活動背景大街小巷中，圣誕節(jié)的的氣氛已經(jīng)越來越濃厚，圣誕老人，圣誕樹，唱圣誕歌曲，孩子們也被快樂的節(jié)日氣氛包圍著，于是我問他們："什么是圣誕節(jié)呢？"他們說："圣誕就是下雪""圣誕就是白胡子的老爺爺送禮物""圣誕就是樹上要掛禮物""圣誕就是……"于是我告訴他們圣誕節(jié)就是外國人的新年，"那我們中國人的新年呢？"孩子們問，我說："我們中國人的新年在1月1日叫元旦。還有一個農(nóng)歷的新年叫春節(jié)。"孩子們好像似懂非懂的說："哦，我們的新年就是放鞭炮，是爸爸媽媽送禮物……"聊到這，接著孩子們的熱點我想我應(yīng)該設(shè)計一個怎樣的迎新活動呢？怎樣的小創(chuàng)意能即符合大班幼兒的年齡特點又讓孩子們感受到新年的喜悅呢？在孩子的記憶中總是爸爸媽媽送禮物給他們，有誰會想到給辛苦了一年的爸爸媽媽也送上一份禮物呢？所以，何不讓幼兒畫下禮物郵寄給爸爸媽媽，這樣即有趣又有意義，本次活動就這樣產(chǎn)生了。

　　活動價值新《綱要》指出："引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的情感經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。"本次活動以繪畫為載體，激發(fā)幼兒對新年這一美好食物的憧憬，以及對爸爸媽媽感激與愛的情感，在交流與操作中體會給予家人祝福的快樂與幸福感。用郵寄的.方式也是提高幼兒興趣的一種方式方法，同時也能給家長一個新的感受，增加家園互動的形式。本次活動的重點是讓幼兒能大膽用自己的圖像表達(dá)對家人的祝福，通過交流和觀察范例的過程使幼兒表達(dá)的畫面清楚并能講出自己的理由�；顒与y點則通過感受爸爸媽媽的祝福和為爸爸媽媽準(zhǔn)備禮物的過程激發(fā)幼兒喜歡過新年的愉快心情以及與家人之間的幸福感�；顒又姓狭诵履甑母拍睢⒎窒淼那楦�、郵寄的生活常識和美術(shù)的表達(dá)表現(xiàn)方法，以節(jié)日為切入口，以祝福和禮物為主線，以郵寄的形式為情境，為幼兒大膽想象奠定良好的基礎(chǔ)。

　　幼兒經(jīng)驗新《綱要》中指出："讓幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。"因為兒童自發(fā)的美術(shù)創(chuàng)造作是他們的集體無意識和個人無意識相互結(jié)合的一股創(chuàng)造的動力推動的結(jié)果�；顒忧坝變阂呀�(jīng)有了新年的愉悅心情和對新年的期盼，并調(diào)查了爸爸媽媽喜歡的禮物，在日常活動中也有過和好朋友互送禮物的經(jīng)驗，他們知道自己的快樂與別人分享。但就美術(shù)方面的經(jīng)驗而言，本班幼兒的繪畫表現(xiàn)一般，大部分幼兒不能稍細(xì)致的表現(xiàn)事物的特征，所以本次活動中要求幼兒畫的清楚，能明顯的表達(dá)出自己的意愿，同時也要說出自己的理由。

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試用自己的圖像表達(dá)對家人的祝福。

　　2、感受新年來臨的快樂，充滿期待的準(zhǔn)備給家人的禮物。

　　3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　活動重點：

　　用自己的圖像表達(dá)對爸爸媽媽的祝福。

　　活動難點：

　　在為家人準(zhǔn)備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、家長的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調(diào)查表

　　2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料

　　活動流程：

　　爸爸媽媽的祝�！o爸爸媽媽的禮物——郵寄禮物

　　活動過程：

　　1、爸爸媽媽的祝福期待新年：

　　——我們的天氣預(yù)報記到那天了？還有幾天就是20xx年了？新的一年就要來了，什么是新年呢？（幼兒自由交流新年）——教師小結(jié)：新年就是………（依據(jù)幼兒的回答總結(jié)）

　　2、爸爸媽媽的祝�！履昃鸵搅�，爸爸媽媽給你們帶來了新年祝福，想知道什么祝福么？

　　——師幼共同讀信。

　　——小結(jié)：這里還有好多爸爸媽媽的信，他們祝福我們健康快樂，學(xué)很多本領(lǐng)，能幫助別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年，還帶給我們這么多的祝福，你們覺得幸福嗎？那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢？（幼兒交流）老師想送給我的爸爸媽媽一件新年禮物來感謝他們，你們知道是什么嗎？

　�。ㄓ變河^察范例并交流）那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢？（幼兒交流）等等就請你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫出來，要又清楚又漂亮，爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我們把它裝進(jìn)信封寄給爸爸媽媽，讓他們過一個快樂的新年，好嗎？

　　幼兒操作，教師引導(dǎo)與過程性評價——關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。

　　——關(guān)注幼兒表達(dá)的形式是否能多元化（如：物品、事件、語言）

　　——關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。

　　活動延伸：

　　去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過愉快的新年。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

禮物教案幼兒園9

　　活動目標(biāo)

　　1.能細(xì)致觀察畫面，并能根據(jù)圖片提示比較完整講述畫面內(nèi)容。

　　2.在猜猜、講講中了解故事內(nèi)容，感受、理解好朋友之間有身體和身體的接觸就會很溫暖。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT、圍巾、玩偶、毯子、手套、耳罩、抱枕

　　活動過程

　　一、語言導(dǎo)入

　　1.聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說天冷取暖的好辦法，為后面溫暖的禮物做鋪墊。

　　(1)T:天氣越來越冷了，你們有哪些取暖的好辦法?

　　(2)小結(jié)中引出故事：T:你們都有很多取暖的方法，每個人都需要溫暖，今天老師帶來了一個溫暖的故事。

　　二、分段講述

　　1.啟發(fā)幼兒根據(jù)詞義作猜想，并學(xué)習(xí)表達(dá)。

　　講述故事：從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話——“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的”，

　　T：跳跳鼠到底會送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢?(幼兒推想，說說理由)

　　小結(jié)：哦，原來厚厚的、軟軟的、從頭到腳都是熱乎乎的圍巾、棉被、羽絨服都是溫暖的禮物。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片提示用固定句式說出鼴鼠仔的猜想。

　　T:鼴鼠仔和你們一樣，他每天都在盼望著禮物的到來，你們看鼴鼠仔的猜想是什么？抱枕抱在身上暖暖的，會是這個嗎？誰會用剛才老師說的方式完整的說出鼴鼠仔的猜想？

　�。▏韲诓弊永餆釤岬�，會是這個嗎？毛毯披在身上軟軟的.，會是這個嗎？）

　　3.實物體驗：幼兒親自感受和體驗各種溫暖的禮物的材質(zhì)，說一說摸摸禮物后的感覺。（引導(dǎo)幼兒用固定句式來回答）

　　T:今天老師也帶來了一些可以帶給大家溫暖的小禮物，請你們也來抱一抱、摸一摸，說說它們帶給你什么樣的感覺?

　　T：小朋友們和鼴鼠仔一樣有許多猜想，那這件溫暖的禮物到底是什么呢？我們繼續(xù)把故事往下聽。

　　三、觀察圖片

　　1.繼續(xù)講述故事內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察畫面，提問：

　　(1)T:瞧，兩個朋友在做什么呀?(擁抱)

　　(2)T:溫暖的禮物原來是“擁抱”。

　　（3）那為什么擁抱會是溫暖的禮物呢？你和你的好朋友擁抱過嗎？我們來體驗一下吧。

　　（4）T:和好朋友擁抱是什么感覺？

　�。�5）小結(jié)：原來除了圍巾、棉襖是溫暖的，身體和身體的接觸也會讓我們感覺暖暖的。

　�。�6）T:小朋友們，除了擁抱還有什么動作兩個人一起做可以讓我們變得溫暖呢？（拉手、親親、貼貼臉）

　　四、完整欣賞故事，再次感受友情的溫暖。

　　延伸：

　　溫暖的禮物還可以送給家人和朋友，回家可以和爸爸媽媽爺爺奶奶擁抱、親親、拉拉手。

　　1.出示調(diào)查表，告知幼兒回家后用繪畫的方式記錄，你把溫暖的禮物送給了誰，是如何送出溫暖的禮物的。

禮物教案幼兒園10

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。

　　2、通過欣賞散文的優(yōu)美詞句，豐富詞語：失望、談天；能用“有的……有的……”的句式說話。

　　3、通過欣賞散文，了解下雪對人類的好處。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：散文《冬姑娘的禮物》。

　　2、冬姑娘圖片一張（一面是笑臉一面是失望的臉）。

　　3、、字卡：失望、談天；字條：有的……有的……。

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生興趣、引出課題

　　播放課件：（禮物盒）說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打開禮物盒，引出課題。

　　二、結(jié)合課件，配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

　　提問：冬姑娘帶來的禮物是什么？（雪）聽完這篇散文后，你有什么感覺？

　　三、結(jié)合課件，分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：失望、談天；能用“有的……有的……”句式說話。

　　1、欣賞第一部分（第一、二自然段）。

　　師：冬姑娘認(rèn)為人們一定會喜歡她的禮物，是真的'嗎？

　　2、欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）。

　　提問：

　�、拧⒄l不喜歡她？為什么？

　�、啤⑺娙思也幌矚g她，她覺得怎么樣？（出示“失望”的字卡）請幼兒做出“失望”的表情。

　�、�、有誰喜歡她？為什么？

　　⑷、她看見幾位農(nóng)民在做什么？（出示“談天”的字卡）

　　3、欣賞第三部分（第七自然段到最后）。

　　提問：冬姑娘來到哪里？看到了什么？（出示字條“有的……有的……）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“有的……有的……”句式，并用此句式說話。

　　四、結(jié)合課件，再次完整配樂欣賞散文，學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。

　　討論：散文中用了許多優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘，你最喜歡哪一句？（出示冬姑娘的卡片）

　　五、請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

　　活動延伸：

　　幼兒邊聽散文邊作畫。

　　《冬姑娘的禮物》反思：

　　1、細(xì)節(jié)決定成敗。

　　我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點，而且點的位置在字的下方。其實我在課前準(zhǔn)備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認(rèn)為沒有多大關(guān)系。

　　活動結(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意，細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn)，在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。

　　2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。

　　活動中，教師應(yīng)該充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時，靈活的生成與調(diào)整。

　　也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。

　　3、教師要感情的投入。

　　教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做的還不夠。

禮物教案幼兒園11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點和休止符。

　　2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　活動前組織幼兒談話，說說媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的事，懂得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩。

　　重難點：

　　努力唱好歌曲中的附點和休止符。

　　活動過程：

　　一、談話，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的`興趣。

　　1、師：三八節(jié)是誰的節(jié)日？

　　2、欣賞歌曲。

　　先聽錄音，再清唱。師：今天老師帶來了首好聽的歌曲，我們一起來欣賞一下。

　　二、熟悉、理解歌詞。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣不再麻煩好媽媽？自己已會做哪些事情？

　　2、多種形式記住歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、示范唱歌，幼兒傾聽歌曲旋律。

　　2、幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。

　　3、通過重點示范和練習(xí)，幫助幼兒唱好附點音符與休止符。

　　4、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。

　　中班音樂活動教案新年好

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解有關(guān)新年的知識。

　　2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。

　　3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。

　　2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。

　　3、《新年好》錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一、營造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。

　　1、小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？

　　2、出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

　　3、請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

　　二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

　　1、引導(dǎo)幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？

　　2、欣賞教師演唱歌曲《新年好》

　　3、引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

　　三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。

　　2、幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

　　3、隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。

　　活動延伸：

　　回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。

禮物教案幼兒園12

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點數(shù)，感知物體的多少、一樣多。

　　2、通過活動，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備(ppt、四幢房子、水果圖片)

　　活動過程：

　　一、摘水果

　　1、小動物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹?

　　2、在籃子里裝上一個水果，說說有幾個水果，然后再一個一個繼續(xù)裝。體驗1和許多。

　　二、分水果

　　1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?

　　2、什么水果最少?什么水果和點子數(shù)一樣多? 蘋果和橘子比較誰多誰少?并出示相應(yīng)數(shù)量的點子。

　　三、送水果

　　1、小動物的數(shù)量和房子上小黑點的點子數(shù)一樣多，找找哪幢房子是他們的家。

　　2、什么水果和小動物一樣多，將水果送到小動物的家中。

　　3、游戲：給小動物送水果

　　果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據(jù)房子里住的小動物的多少，送相應(yīng)數(shù)量的水果。

　　教學(xué)反思:

　　《給小動物喂食》教學(xué)反思

　　我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的.數(shù)學(xué)活動《給小動物喂食》。活動目標(biāo)是：

　　1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2.認(rèn)識常見動物喜歡吃的食物。

　　3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。

　　本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向xx。我認(rèn)為在教學(xué)活動中，達(dá)到了教學(xué)活動的目標(biāo)。

　　當(dāng)然，在活動中的也存在著不足之處：

　　1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

　　2.表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。

　　3.由于緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。

　　4.活動的設(shè)計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好。

　　回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。

禮物教案幼兒園13

　　一、活動背景

　　春暖花開，正是春游的好時節(jié)，我們班的幼兒都已經(jīng)與自己的爸爸、媽媽去春游過，也非常喜歡春游，正是基于這個原因，我選擇了這個綜合活動春游的禮物，以小動物去春游為主線，圍繞互送禮物來層層組織，在活動中，我注重了幼兒各種能力的綜合發(fā)展，結(jié)合了語言、社會、數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容，下面我從以下方面進(jìn)行分析：

　　1、從教材本身來說，活動比較富有游戲性，情節(jié)也較單一，通過在游戲中讓幼兒為小動物送禮物，從而知道各個小動物喜歡吃的東西。小貓、小狗、小兔、小猴等動物都是幼兒熟悉的，結(jié)合幼兒平時的生活經(jīng)驗，幼兒能夠說出這些小動物喜歡吃的東西。

　　2、從我們班幼兒的年齡特點來說，三歲左右的孩子的專門學(xué)習(xí)活動是很短的，注意力也很難集中得比較長，所以在活動中我注重了綜合性，盡可能使各領(lǐng)域的能力得到有機(jī)的滲透、融合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在活動中我除了讓幼兒說，還讓幼兒動，在動與靜的結(jié)合中讓幼兒得到發(fā)展，結(jié)合送禮物，發(fā)展了幼兒的分類能力。

　　3、我還抓住了托班幼兒的情感的特點，利用小動物去春游而沒有禮物，讓我們小朋友來幫助他們，以此來激發(fā)幼兒的同情心與愛心，從給動物送禮物的過程中激發(fā)幼兒關(guān)心小動物的情感，感受互送禮物時的愉快之情，并知道接受禮物時要致謝。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，能夠在情景中積極參與，猜出小動物互送的禮物，并學(xué)說接受禮物致謝的話。

　　2、能夠知道小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。

　　3、感受互送禮物時的愉快之情，并知道接受禮物時要致謝。

　　三、活動重難點

　　重點：在情景中積極參與，猜出小動物互送的禮物，并學(xué)說接受禮物致謝的話。

　　難點：學(xué)說接受禮物致謝的話，并區(qū)分小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1、教具準(zhǔn)備：春天的背景圖，小動物的圖片（有小貓、小兔、小狗），供幼兒坐的綠的地毯一塊。故事的磁帶，錄音機(jī)。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒人手一份禮物，大多數(shù)幼兒已經(jīng)與自己的爸爸媽媽去春游過。

　　五、活動過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

　　師以春天到了，天氣真好，孩子們，今天媽媽和你們一起去樹林里春游吧！

　　帶領(lǐng)幼兒聽音樂邊開小汽車邊進(jìn)活動室。讓幼兒能夠圍在老師的身邊愉快的聽音樂開汽車進(jìn)活動室。（托班的幼兒的認(rèn)識具有直覺、行動、具體形象的特點，他們的情趣情感具有易感性與易轉(zhuǎn)移的特點，但是，藝術(shù)的存在非常的符合兒童的認(rèn)識特點與情感情緒特點。因此我們班所有的幼兒都喜歡音樂，喜歡隨著音樂一起跳舞。因此我在活動的開始通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣，為下一個活動做準(zhǔn)備。）

　�。ǘ├斫夤适聝�(nèi)容，學(xué)說對話。

　　師主要提問與環(huán)節(jié)如下：

　　1、樹林里來了許多小動物，他們是誰，我們一起來喊喊師讓幼兒一起喊出他們的名字。（這一環(huán)節(jié)師把幼兒熟悉的動物一下子放出來，讓幼兒的注意力高度集中，并不由自主地與小動物打招呼，從而一下子進(jìn)入一個創(chuàng)設(shè)的情景之中。）

　　2、我們來聽聽他們在說什么？師放錄音機(jī)，讓幼兒傾聽小動物的話。

　�。ㄍㄟ^讓幼兒自己傾聽錄音機(jī)里的話，再次讓幼兒被故事的情節(jié)所吸引，猶如自己輕身置身于草地上，與小動物們在一起，在情節(jié)中發(fā)展了幼兒的傾聽能力，從而為下一個環(huán)節(jié)送禮物作好了準(zhǔn)備。）

　　3、小動物們都想為自己的好朋友送一份春游的.禮物，到底送什么呢？他們商量了一下，決定送他們最喜歡吃的東西。到底是什么呢？請你與邊上的幼兒先講講吧！

　�。ㄟ@一問題通過教師的講述，讓幼兒明白只有是小動物們喜歡吃的東西才是他們的春游的禮物，那么小動物到底喜歡吃什么？師讓幼兒與自己的好朋友充分的討論，發(fā)揮了幼兒的自主性，而且能夠讓能力強(qiáng)的幼兒幫助能力差的幼兒共同的發(fā)展。）

　　4、我們一起來猜猜小動物的禮物吧！師與幼兒用各種方法讓幼兒逐一猜測小動物的禮物。

　　（在這一環(huán)節(jié)中，教師為了讓托班的幼兒更好地理解不同動物喜歡吃的東西也是不同的，就讓幼兒一個一個地猜，說。為了增加趣味性，讓幼兒的注意力更加集中，還采用了不同的方法，在猜小狗的禮物時，讓幼兒個別與集體結(jié)合的方法來說，在猜小貓的禮物時，我采用變戲法的方法來讓幼兒看禮物，在猜小兔的禮物時我采用一、二、三一起喊的方法來出示禮物，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣）

　　5、春游的禮物還有一個好聽的故事呢，我們一起來聽一聽吧！

　�。ㄍㄟ^一起聽故事，讓幼兒對故事有一個完整的理解。）

　�。ㄈ┯螒蛩投Y物，鞏固復(fù)習(xí)小動物的帽子的不同特點。

　　師以還有許多禮物沒有送回家，小動物們想請我們來幫他們送禮物，好嗎？的問題引入，請幼兒從草地上拿出禮物，并把它送到小動物的家。最后師與幼兒一起與小動物說再見隨著音樂邊開汽車邊離開

　　活動室。

　　（通過這一環(huán)節(jié)，完成活動，使活動整體性，并進(jìn)一步體驗與老師、同伴一起游戲的快樂。）

　　六、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　七、活動延伸

　　在活動區(qū)里讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分小動物喜歡吃的東西。

禮物教案幼兒園14

　　活動設(shè)計背景

　　“冬爺爺來了，冬爺爺來了”小朋友們拍著手、唱著歌，跳著優(yōu)美的舞蹈，迎接著冬爺爺?shù)牡絹�。雖然我們家鄉(xiāng)泰州沒有迎風(fēng)搖曳的凍枝，沒有漫天飛舞的雪花，更沒有千里冰封的奇特景觀，但我們這兒有屬于我們泰州的獨特、美麗、神奇。盡管北風(fēng)呼呼地吹著，天是那樣的寒冷，小朋友的小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心，他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛，靈活而又堅強(qiáng)的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。

　　《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望，于是我設(shè)計了此節(jié)科學(xué)探索活動——好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。

　　2、有積極探索冰的興趣。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　5、積極的參與活動，大膽的`說出自己的想法。

　　教學(xué)重點、難點

　　知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。

　　激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。

　　2、準(zhǔn)備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。

　　3、“好玩的冰”記錄表。

　　活動過程

　　1、幼兒感知了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜?

　　師：你聽到水寶寶說什么了?

　　師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃?

　　2、用不同的方法探索冰的主要特征。

　　(1)提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃?

　　(2)初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。

　　(3)提問：你么用了哪些方法玩冰?

　　(4)再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚那些探索方法特別的孩子，促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

　　3、討論、了解冰的物理特性。

　　(1)提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

　　(2)小結(jié)冰的特性。

　　師：原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

　　4、做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

　　師：你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣?

　　師：你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

　　小結(jié)：原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶!

　　5、幼兒制作彩冰燈。

　　師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!

　　課后延伸：組織幼兒玩冰燈。

　　教學(xué)反思

　　冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽，但在這個寒冷的世界里，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。

　　晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認(rèn)識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計教學(xué)方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　美國的勞倫斯教授指出：“教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維的爆炸，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭，激起圈圈漣漪�！币虼宋以谠O(shè)計此節(jié)科學(xué)課時，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認(rèn)知特點的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中，通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中，利用孩子們的求知欲，引導(dǎo)他們進(jìn)行實驗前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進(jìn)行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性，提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動的熱情。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時刻，瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子，真有趣!他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。

　　我認(rèn)為，教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點，更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個小小的空間里，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真實的場景中進(jìn)行教學(xué)，生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。看著孩子們玩著親手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情，我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?