幼兒園教案小動(dòng)物集錦15篇
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案小動(dòng)物 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案小動(dòng)物 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一、小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄�！�
小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的.比賽。
二、開(kāi)始游戲：幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
裁判大喊：預(yù)備，跑
各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
幼兒園教案小動(dòng)物 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物喂食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物圖片一份，食物圖片人手一份、活動(dòng)內(nèi)容PPT一份，幼兒操作材料一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看PPT
1、觀看小動(dòng)物圖片的PPT
2、說(shuō)出其名稱(chēng)導(dǎo)：小朋友，今天張老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰(shuí)？
二、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物
1、觀看食物圖片的PPT，說(shuō)出其名稱(chēng)
2、提問(wèn)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物是什么
3、觀看小動(dòng)物與食物搭配的PPT導(dǎo)：我們很喜歡這幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們幼兒園做客，老師想請(qǐng)它們吃東西。
導(dǎo)：讓我們來(lái)看看老師都備了那些食物給小動(dòng)物吃呢？
導(dǎo)：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動(dòng)物們呢？你們知道它們最?lèi)?ài)吃的是那一樣食物嗎？
導(dǎo)：小朋友們都說(shuō)得很好，那讓我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃那一種食物
三、小動(dòng)物與食物配對(duì)
1、出示小動(dòng)物的圖片
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片
3、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物分食物
4、交換圖片，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找食物導(dǎo)：小朋友再來(lái)看看今天來(lái)做客的小動(dòng)物有誰(shuí)？
導(dǎo)：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物
導(dǎo)：看清楚以后，請(qǐng)小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動(dòng)物們，要說(shuō)出XX請(qǐng)你吃XX哦！
導(dǎo)：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對(duì)了沒(méi)有，哦，都很棒！
導(dǎo)：老師來(lái)?yè)Q一換，讓小朋友幫這些小動(dòng)物找食物，看看能不能找到
四、幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作
1、幼兒分兩組
2、一組拿小動(dòng)物圖片
一組拿食物圖片
3、兩組幼兒找朋友配對(duì)導(dǎo)：老師把小朋友分成兩組，一組是小動(dòng)物組，一組是食物組
導(dǎo)：兩組的'小朋友看看，你拿到的是什么小動(dòng)物或是什么食物
導(dǎo)：看清楚以后，聽(tīng)音樂(lè)找朋友，小動(dòng)物要找到你最?lèi)?ài)吃的食物做朋友哦
導(dǎo)：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個(gè)小朋友最?lèi)?ài)吃的
五、結(jié)束
1、收拾材料
2、請(qǐng)小動(dòng)物去參觀幼兒園導(dǎo)：小朋友真棒，都找對(duì)了好朋友，小動(dòng)物今天難得來(lái)幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧！
導(dǎo)：走咯。出發(fā)
幼兒園教案小動(dòng)物 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2、能大膽的使用普通話(huà)表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的.情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？
�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園。
�。�1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。
�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
二、幼兒與教師交談。
1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？
�。�1）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物。
�。�2）教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物，并說(shuō)明那小動(dòng)物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會(huì)開(kāi)屏
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你喜歡的小動(dòng)物是什么。
（1）提問(wèn)你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話(huà)表達(dá)自己的想法。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物。
三、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物
請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。
四、游戲：猜一猜它是誰(shuí)？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來(lái)猜一猜，這是什么小動(dòng)物！
五、活動(dòng)結(jié)束。
小動(dòng)物們都很可愛(ài)，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
幼兒園教案小動(dòng)物 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。喜歡小動(dòng)物的情感。
3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(gè)(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè);磁帶;錄音機(jī)
活動(dòng)流程：
一、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來(lái)做客
(電話(huà)鈴聲響，教師接電話(huà)，有小動(dòng)物要來(lái)做客)師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話(huà)要來(lái)我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?(幼兒自由回答)
二、情景演示，幫助幼兒理解詩(shī)歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌。
(敲門(mén)聲)師：哦，肯定是小動(dòng)物來(lái)了，我去開(kāi)門(mén)。(開(kāi)門(mén))小動(dòng)物你們來(lái)了，歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說(shuō)，親親小雞，歡迎你，“小動(dòng)物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。)
教師提問(wèn)：
1、哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班?
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)
3、他們的表情怎樣?(笑了)
4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)
師：我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌。(教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作)
師：我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎?(幼兒跟念兒歌)
三、角色游戲，仿編兒歌。
師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物，你們看有誰(shuí)?(教師出示頭飾，讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí)，學(xué)他叫聲，然后請(qǐng)學(xué)得好的.做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)
四、 活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物
師：小朋友，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做朋友，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂(lè)聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物，親親小動(dòng)物，自由做各種動(dòng)作。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《親親小動(dòng)物》課后反思
為了達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)，我采用了以下幾種方法：觀察導(dǎo)入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個(gè)過(guò)程中，幼兒通過(guò)認(rèn)知、體驗(yàn)、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展：
1、幼兒在情感上得到了快樂(lè)，快樂(lè)貫穿于整個(gè)活動(dòng)。像在學(xué)小動(dòng)物叫和走路時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)神情愉悅、開(kāi)心快樂(lè)，還有當(dāng)用小手偶和他們親親握手時(shí)，孩子們更是喜形于色;
2、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動(dòng)物，愿和小動(dòng)物玩，加深了人與動(dòng)物的感情，習(xí)得了初步的交往能力，體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和小動(dòng)物一起變魔術(shù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)中;
3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開(kāi)始學(xué)小動(dòng)物叫聲時(shí)是用XX的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)學(xué)的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用XX X的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又提高了幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣高、參與性強(qiáng)，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動(dòng)中我沒(méi)有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性，有幾個(gè)孩子沒(méi)有參與到活動(dòng)中，在以后的施教過(guò)程中我會(huì)努力、努力，再努力。
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
幼兒園教案小動(dòng)物 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，萌發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)冬天的情感。
2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動(dòng)詞：鉆、游、飛、搖等。
3、能初步用兒歌語(yǔ)言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已通過(guò)各種途徑了解了許多動(dòng)物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動(dòng)物的過(guò)冬常識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：（燕子、青蛙、魚(yú)、熊）的圖片各一張。
3、兒歌匹配的圖譜一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的方式，引出活動(dòng)內(nèi)容。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道小動(dòng)物們都是怎么過(guò)冬的嗎？
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？?jī)焊枥锒加心男﹦?dòng)物來(lái)開(kāi)告別會(huì)？（教師出示相應(yīng)的圖片）
2、第二遍欣賞兒歌，進(jìn)一步理解小動(dòng)物過(guò)冬的方式師：兒歌里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？（出示相應(yīng)動(dòng)物過(guò)冬方式的圖片）
3、第三遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：鉆、游、飛、搖等師：在這首兒歌里它還告訴我們小動(dòng)物是怎么去過(guò)冬的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，等會(huì)兒也來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、第四遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)小動(dòng)物告別的方式師：兒歌里的小動(dòng)物是怎么和伙伴們告別的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答）
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。
3、通過(guò)一問(wèn)一答的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。
4、結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌。
四、仿編兒歌。
師：小朋友你們能不能把你認(rèn)識(shí)的`動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽(tīng)的兒歌？
延伸活動(dòng)：
師：如果你還有認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物過(guò)冬的方式，我們可以在語(yǔ)言區(qū)說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)。
附兒歌：小動(dòng)物告別會(huì)
北風(fēng)輕輕吹，樹(shù)葉輕輕飛，冬天來(lái)到了，小動(dòng)物一起開(kāi)告別會(huì)。
青蛙說(shuō)：呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土 燕子說(shuō)：喳喳喳，我要飛往南方。魚(yú)兒搖搖大尾巴：我要游進(jìn)小河底 小熊鉆進(jìn)大樹(shù)洞：我要好好睡一覺(jué)。再見(jiàn)了，伙伴們，明年春天再相會(huì)！再會(huì)，再會(huì)！
幼兒園教案小動(dòng)物 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事內(nèi)容，理解故事中動(dòng)物的特性與人類(lèi)職業(yè)的相關(guān)性。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽清楚地說(shuō)出自己的想法，并用因?yàn)樗詠?lái)回答問(wèn)題。
3、感受小動(dòng)物找到合適的工作后的快樂(lè)，體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用句式因?yàn)樗詠?lái)回答問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)小動(dòng)物的特征為其選擇合適的工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPt、小動(dòng)物找工作練習(xí)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)工作。
1、師：森林王國(guó)的小動(dòng)物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？
小結(jié)：工作就是一種職業(yè)，通過(guò)自己的勞動(dòng)，讓生活更美好。
2、我們看看是哪些動(dòng)物在找工作呢？（ppt呈現(xiàn)）
幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。
師：這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢？
小結(jié)：原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。
二、引導(dǎo)幼兒按照動(dòng)物的特性，將動(dòng)物與職業(yè)正確聯(lián)系。
1、分布展現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物與工作的錯(cuò)誤搭配。
師：職業(yè)介紹所的小白兔說(shuō)為這四種小動(dòng)物都找到了工作，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動(dòng)物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：剛才小兔子說(shuō)了這些小動(dòng)物都找到了什么工作呀？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，判斷小動(dòng)物的工作是否合適。
師：小動(dòng)物們都找到了不同的工作，你覺(jué)得他們找到的工作合適嗎？
師；為什么不適合？你用因?yàn)樗詠?lái)回答。
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)示范，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句的完整性。）
例：小鴨子不適合做路燈維修工，因?yàn)樾▲啿粫?huì)爬高，所以不能。
小結(jié)：因?yàn)樾?dòng)物們并沒(méi)用根據(jù)自己的本領(lǐng)來(lái)找工作，所以這些工作都不是適合他們。
3、引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換工作。
師：小動(dòng)物找到的工作都不合適，我們來(lái)幫他們換工作好嗎？
師：你想幫誰(shuí)換工作？請(qǐng)說(shuō)出你的`理由哦，請(qǐng)你用因?yàn)樗詠?lái)回答。
例：我想幫小貓換工作，因?yàn)樾∝垥?huì)抓老鼠，所以看管糧倉(cāng)最合適。
師：小動(dòng)物們最后找到動(dòng)作是不是和小朋友們說(shuō)的一樣呢？我們一起來(lái)看一看吧！
�。ǔ鍪緢D片）小結(jié)：只有按照自己的本領(lǐng)來(lái)找工作，才能找到適合自己的工作。
三、游戲：為小動(dòng)物辦職業(yè)介紹所
1、師：森林里面找工作的小動(dòng)物越來(lái)越多，看，誰(shuí)來(lái)啦？
師：這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢？
2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？請(qǐng)你用因?yàn)樗詠?lái)說(shuō)。
幼兒討論好后，請(qǐng)個(gè)別幼兒回來(lái)，并用因?yàn)樗缘木涫交卮稹?/p>
四、幼兒操作。
師：還有一些動(dòng)物，他們也來(lái)到了職業(yè)介紹所，請(qǐng)你想一想他們的本領(lǐng)，然后看一看下面的工作，請(qǐng)你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，不要忘記用因?yàn)樗哉f(shuō)出你的理由哦。
小結(jié)：只有根據(jù)自己的本領(lǐng)做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。
幼兒園教案小動(dòng)物 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的主要特征，感受它們的有趣之處。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；
2、小動(dòng)物圖片：小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣--知道小動(dòng)物（小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔）的主要特征
�。ɡ蠋煄Ш⒆觼�(lái)到活動(dòng)室。）師：美麗的春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦！今天，有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來(lái)做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧（隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐）！和你的小動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好！你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀？它的名字叫什么？小鳥(niǎo)（小魚(yú)、小免）哪里長(zhǎng)得比較有趣？還有誰(shuí)也找到小鳥(niǎo)（小魚(yú)、小兔）做朋友的？數(shù)一數(shù)。
�。ń處煿膭�(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息，教師巡回觀察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的`特征、有趣的樣子。）
2、探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境（出示背景圖）
師：小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動(dòng)物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？（請(qǐng)小朋友個(gè)別講，還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。）師：我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！
（1）第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔到背景圖。
師：看一看小朋友送得好不好？
師小結(jié)：小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔；小魚(yú)在水里快樂(lè)地游來(lái)游去；小兔在草地上高興地做游戲呢�？匆�(jiàn)小動(dòng)物們玩兒得很高興，其他一些小動(dòng)物也來(lái)了。
師：誰(shuí)來(lái)了，猜一猜？（師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）
（2）第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師：這些小動(dòng)物也想去玩兒，想請(qǐng)我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩兒？
師：下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
�。ǚ纸M送小動(dòng)物去玩兒，教師評(píng)價(jià)。）
3、活動(dòng)結(jié)束
師：小動(dòng)物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！
放有關(guān)動(dòng)物音樂(lè)，全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園教案小動(dòng)物 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮。
3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖（畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天）
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車(chē)掛件1個(gè)，汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè)。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？”
2、教師一一出示小動(dòng)物教具
①小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚(yú)和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
�、坌‰u：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的'扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲(chóng)和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）
�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）
⑥小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗罚浚ū谋奶?/p>
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。
3、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
① 教師師范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。
�、谟變簩W(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
�、� 幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》
④ 老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。
�、� 引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話(huà)聲要響亮，吐字要清晰。
⑥ 改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。
附游戲兒歌：
可愛(ài)的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。
5、游戲《動(dòng)物汽車(chē)》
老師放“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)
①老師做動(dòng)物汽車(chē)司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車(chē)掛件，手握汽車(chē)方向盤(pán)。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。
司機(jī)說(shuō)：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車(chē)就要開(kāi)”。
小動(dòng)物問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)做？”
司機(jī)一人，被選中者必須說(shuō)，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車(chē)快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開(kāi)一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車(chē)司機(jī)，手握方向盤(pán)，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物汽車(chē)”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，汽車(chē)的速度不要過(guò)快，兩輛汽車(chē)之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，③老師和全班幼兒開(kāi)著動(dòng)物汽車(chē)出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開(kāi)動(dòng)物汽車(chē)。
幼兒園教案小動(dòng)物 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察比較區(qū)別圖案的大、中、小。
2、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序，初步體驗(yàn)按規(guī)律排序的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
范作動(dòng)物新衣樣板
學(xué)具準(zhǔn)備：
小羊、小豬、小狗的操作板大中小圖案的紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小動(dòng)物操作板，引出活動(dòng)。
1、今天森林里要開(kāi)舞會(huì)，很多小動(dòng)物們都要去參加。
2、小羊、小豬、小狗都在發(fā)愁？為什么呀？它們有沒(méi)有漂亮的花衣服？
二、引導(dǎo)幼兒相互討論
利用桌上的材料來(lái)幫小動(dòng)物按排序規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)新衣服。
1、我們小朋友愿不愿意來(lái)幫助他們呀？
2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案，它們有什么不同？（大、小不同）
3、我們案例嘗試一下這個(gè)小朋友的方法來(lái)給小動(dòng)物設(shè)計(jì)的漂亮衣服。按大、中、小的規(guī)律來(lái)排序。
4、哪么啊有其他的方法來(lái)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣？嘗試用小、中、大的.規(guī)律來(lái)給小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣。
三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規(guī)律來(lái)給小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣。
1、小朋友的桌上還有許多的小動(dòng)物在等著大家?guī)退麄冊(cè)O(shè)計(jì)漂亮的新衣。
2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來(lái)為它們?cè)O(shè)計(jì)，也可用小、中、大的規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)。
3、大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)出漂亮的新衣來(lái)哦！
四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。
1、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下，你是按照什么樣的規(guī)律來(lái)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣的。
2、小動(dòng)物今天真開(kāi)心，它們要謝謝大家，設(shè)計(jì)了這么漂亮的花衣服！他們穿了新衣服去參加舞會(huì)嘍！
幼兒園教案小動(dòng)物 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知?jiǎng)游锱c食物之間的匹配關(guān)系，嘗試進(jìn)行3以?xún)?nèi)的等量匹配。
3、喜歡參加配對(duì)游戲，體驗(yàn)配對(duì)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT
2、小貓、小雞、小狗圖片，與之相對(duì)應(yīng)的食物若干
3、操作卡每人一套
4、小碟子、筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)小動(dòng)物。
師：今天天氣真好，許多小動(dòng)物來(lái)到了草地上玩，看看誰(shuí)來(lái)啦？來(lái)了幾只小狗？
喵喵喵，誰(shuí)來(lái)啦，有幾只小貓？一起來(lái)數(shù)數(shù)看？
小雞也想來(lái)玩了，小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢？
二、送動(dòng)物回家的.游戲
1、師：小動(dòng)物在草地上玩了一會(huì)兒，他們又來(lái)到了動(dòng)物樂(lè)園，看到了許多漂亮的房子，我們看看有幾幢房子，小動(dòng)物都想住進(jìn)新房子，他們應(yīng)該去哪幢房子呢？為什么呢？
2、師：我們把小狗送回了家，這幢房子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？想想哪個(gè)小動(dòng)物住進(jìn)去？
3、我們來(lái)看看有幾只小雞，應(yīng)該住在哪幢房子呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒講出房子上有三個(gè)圓點(diǎn)）
三、給小動(dòng)物喂食
1、師：小動(dòng)物玩累了，肚子餓了，想什么辦法幫助它們？
2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭，1只小狗喂它吃幾根肉骨頭？
3、師：給小動(dòng)物喂食物的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)：一只小狗吃一根肉骨頭。誰(shuí)來(lái)幫助小狗？
4、師：這里有2只小貓喂它吃幾條魚(yú)？（引導(dǎo)幼兒用兩只吃?xún)蓚�(gè)）
5、送食物給小動(dòng)物
老師這里給小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多的食物，小朋友也來(lái)喂一喂好嗎？
四、分組活動(dòng)
1、教師示范講解。（每組操作講一到兩個(gè)）
小動(dòng)物們?yōu)榱酥x謝小朋友，還帶來(lái)許多好玩的游戲，我們來(lái)看看小狗給小朋友帶來(lái)了什么游戲？
2、幼兒分成三組，進(jìn)行配對(duì)。
第一組（生活連線）
第二組（根據(jù)食物數(shù)量畫(huà)點(diǎn)）
第三組（給小動(dòng)物喂食）
第四組（大小配對(duì)）
3、請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、教師進(jìn)行講評(píng)。
六、結(jié)束活動(dòng)
小動(dòng)物還想和小朋友去玩其他游戲的，我們一起去玩吧！
幼兒園教案小動(dòng)物 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等）
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由交流集體交流分享
1、自由交流
師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)�。浚ㄐ“淄茫┬∨笥褌円灿凶约合矚g的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng)，好嗎？
幼兒自由交流，教師巡回觀察
二、集體交流分享
師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛
師：聽(tīng)完了他的介紹，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么？
幼兒：
（1）奶牛喜歡吃什么呀？
�。�2）奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹：小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片小雞出殼放給其他幼兒看，看完后，師：他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)�。孔屗研‰u來(lái)給大家介紹一下吧。
師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么？
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿(mǎn)足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的？怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛(ài)啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：
小貓喜歡吃什么？
小貓是怎么唱歌的？
教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：
（1）小鴨子在干什么呢？
（2）他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢？
可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問(wèn)題：如果他們不在一起的話(huà)，會(huì)怎么樣？
教師引導(dǎo)幼兒自由講述
師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。
律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師：一群小鴨子在一起真快樂(lè)，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！
師：孩子們，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的.小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧
三、音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》
延伸活動(dòng)：
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè)，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
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幼兒園教案小動(dòng)物 12
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲。
2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件
2、小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠的家。
三、活動(dòng)流程：
1、聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)、做一做：
a、聽(tīng)一聽(tīng)：師以游戲口吻引入：我們班來(lái)了幾只小動(dòng)物，想和小朋友玩游戲，請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他是誰(shuí)？
b、說(shuō)一說(shuō)：師逐個(gè)演示課件，分別讓小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。
c、做一做：老師引導(dǎo)幼兒游戲，老師說(shuō)名稱(chēng)，幼兒學(xué)發(fā)聲音，可以配上動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的形象。
2、游戲：小動(dòng)物找家
a、引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境：你們看，這么漂亮的小房子是誰(shuí)的家？你是怎么知道的。
b、介紹游戲的玩法及要求。
c、小動(dòng)物們?cè)谝魳?lè)中自由找家，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
d、師驗(yàn)證幼兒是否找對(duì)家：咚咚咚，這是誰(shuí)的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。
3、游戲自由結(jié)束。
四、活動(dòng)自評(píng)：
此活動(dòng)的能從幼兒較興趣的.地方選材，小動(dòng)物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。
游戲性較強(qiáng)，較適全托班孩子的情況，并且老師在組織的過(guò)程中能注意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來(lái)影響幼兒。但是老師在組織的過(guò)程中，特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲，對(duì)于那幾個(gè)沒(méi)人去敲門(mén)的小動(dòng)物的家，要讓他們?cè)谀莾鹤鍪裁茨�？再次游戲時(shí)是否不應(yīng)該再犯同樣的錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。
幼兒園教案小動(dòng)物 13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。
3、學(xué)習(xí)9以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，按數(shù)取物，分類(lèi)計(jì)數(shù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大圖畫(huà)4幅，每幅畫(huà)有房子4間。塑料幾何圖形片若干。
2、畫(huà)有9只小兔的背景圖1幅，分類(lèi)計(jì)數(shù)表1張，磁性數(shù)字卡0——9，磁性黑板。
3、玩具保齡球2袋。
4、活動(dòng)前讓孩子選擇自己喜歡的.小動(dòng)物印章蓋在手上。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、“小動(dòng)物”（幼兒）自己做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、裝飾房子。
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
�。�2）出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個(gè)幾何圖形片。
�。�3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。
3、數(shù)小兔。
�。�1）出示小兔的背景圖。
提問(wèn)：這里一共有幾只小兔？
（2）教師按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒計(jì)數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。教師或幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表格內(nèi)。
4、游戲：打保齡球。
�。�1）給每個(gè)幼兒發(fā)一張保齡球館的門(mén)票，讓幼兒觀察與點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出門(mén)票上幾何圖形的個(gè)數(shù)、顏色和形狀。如：門(mén)票上有6個(gè)綠色的三角形。
答對(duì)后方可入館。
�。�2）將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對(duì)的每個(gè)幼兒輪流打，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù)，讓孩子自愿揀球擺球。最后各隊(duì)評(píng)出冠軍。
�。ㄕ麄�(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒扮演小動(dòng)物，以獅子大王請(qǐng)小動(dòng)物裝飾房子、出智力題考小動(dòng)物、請(qǐng)小動(dòng)物打保齡球的情境將各活動(dòng)步驟貫穿起來(lái)。）
幼兒園教案小動(dòng)物 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。
2、大膽想象、表達(dá)，嘗試仿編詩(shī)歌《小動(dòng)物的傘》。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知詩(shī)歌。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、圖片：大樹(shù)、小鳥(niǎo)、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲(chóng)、雞媽媽、小雞
活動(dòng)過(guò)程：
1、（課件）小朋友，今天老師讓你們欣賞一個(gè)非常美麗的地方。你們想不想看？
2、觀察課件提問(wèn)：
（1）這么美麗的地方吸引了一些小動(dòng)物，都有誰(shuí)？（幼兒回答）
誒呀，下雨了，你們看，小鳥(niǎo)都淋濕了，該怎么辦呢？小朋友們來(lái)幫幫它吧。（幼兒回答）那什么是小鳥(niǎo)的傘呢？什么樣的大樹(shù)呢？（高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘）
3、通過(guò)各種小動(dòng)物找傘，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)用一句話(huà)講述。
�。�1） 師：我們給小鳥(niǎo)找到了傘，可是還有小動(dòng)物沒(méi)有傘，在淋雨呢，我們接著看，還有哪些小動(dòng)物，他們都拿什么當(dāng)作了傘呢？（幼兒觀看課件）
�。�2） 師：你們看到了有哪些小動(dòng)物？他們拿什么當(dāng)作傘呢？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒用一句完整的話(huà)講述。如：綠綠的荷葉是青蛙的傘，可愛(ài)的蘑菇是螞蟻的傘。）
4、完整播放課件，欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)“傘”的含義。
（1） 師：小朋友們說(shuō)得真好，老師幫你們把這些好聽(tīng)的句子編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌，你們想聽(tīng)嗎？
�。�2） 教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
（3） 師：這首詩(shī)歌叫什么名字呀？你聽(tīng)到詩(shī)歌里有哪些好聽(tīng)的句子？
（4） 教師操作課件，幼兒再次欣賞詩(shī)歌。
師：請(qǐng)小朋友們邊看課件邊聽(tīng)老師說(shuō)這首好聽(tīng)的詩(shī)歌，好嗎？
�。�5） 這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？請(qǐng)你和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。�6） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
5、提出嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
（1） 師：詩(shī)歌里說(shuō)可愛(ài)的蘑菇是螞蟻的傘，那可愛(ài)的蘑菇除了是螞蟻的傘，還可以是哪些小動(dòng)物的傘呢？（幼兒回答）
�。�2） 師：那綠綠的荷葉、香香的花兒還可以是那些小動(dòng)物的傘呢？請(qǐng)小朋友們先開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，待會(huì)再告訴大家，好嗎？
�。�3） 個(gè)別幼兒講述。
6、結(jié)束：
師：小朋友，你們把你們編的詩(shī)歌“小動(dòng)物的傘”說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
詩(shī)歌《小動(dòng)物的傘》
嘩啦，嘩啦，下雨了，下雨了
高高的'大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘
可愛(ài)的蘑菇是螞蟻的傘
綠綠的荷葉是青蛙的傘
香香的花兒是瓢蟲(chóng)的傘
媽媽的翅膀是小雞的傘
烏龜躲進(jìn)了自己的殼里
小松鼠藏在了自己的尾巴下
小動(dòng)物們有了傘，再也不怕淋雨了！
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
幼兒園教案小動(dòng)物 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語(yǔ)言表達(dá)能力，提高寶寶手指靈活性。
3、增進(jìn)家園、親子情感，使寶寶樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶（包括：哈嘍問(wèn)好歌曲、我愛(ài)我的小動(dòng)物）。
2、彩色幕布一塊、響板每個(gè)家庭一個(gè)。
3、感統(tǒng)教具（平衡步道組成小路；萬(wàn)象組做成小橋；彩虹接龍搭成山洞；手印、腳印兩套）。
4、小動(dòng)物模型教具（寶寶人數(shù)的3倍）。
5、每個(gè)家庭一張A4紙（紙上畫(huà)有五艘分別標(biāo)有15數(shù)字的小船），5張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片及一個(gè)固體膠。
6、每個(gè)家庭一張A4紙（紙上畫(huà)有1只小刺猬），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。
7、彩虹傘一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候時(shí)間
1、Hello歌
教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起唱Hello歌，召集家長(zhǎng)、寶寶圍坐成半圓形。益處：使寶寶喜歡集體活動(dòng)。
2、主題宣布
教師：媽媽?zhuān)瑢殞殏�，你們好！在今天的親子派對(duì)時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，通過(guò)讓寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲，來(lái)提高寶寶聽(tīng)辨能力和反應(yīng)能力；在探險(xiǎn)時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進(jìn)寶寶的平衡能力的發(fā)展；在聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)，以此來(lái)鞏固寶寶對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，提高寶寶的動(dòng)手操作能力；在彩虹傘的時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進(jìn)親子情感。
3、點(diǎn)名游戲
打電話(huà)教師唱歌曲《打電話(huà)》，邊唱邊依次問(wèn)每位寶寶：你叫什么名字?你喜歡什么動(dòng)物？家長(zhǎng)提示寶寶用相應(yīng)的曲調(diào)回答教師的問(wèn)題。益處：培養(yǎng)寶寶表達(dá)的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
二、親子派對(duì)
1、主題宣布
教師：接下來(lái)，我們要來(lái)玩一個(gè)音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
2、親子游戲：我愛(ài)我的小動(dòng)物
1）請(qǐng)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長(zhǎng)中間（幕布拉開(kāi)）。
2）教師播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)做游戲：第一遍音樂(lè)：聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地拍手、模仿小動(dòng)物叫；第二遍音樂(lè)：聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動(dòng)物叫；音樂(lè)停止時(shí)：教師將幕布拉上，然后播放電話(huà)鈴的錄音，錄音結(jié)束后，請(qǐng)一位家長(zhǎng)在幕后模仿動(dòng)物叫：喵-，喵-。請(qǐng)寶寶猜一猜這是誰(shuí)的爸爸媽媽?zhuān)咳缓笳?qǐng)這個(gè)寶寶找到自己的爸爸媽媽。益處：提高寶寶聽(tīng)辨能力和反應(yīng)能力。
三、探險(xiǎn)時(shí)間
1、主題宣布
教師：媽媽、寶寶們，在今天的探險(xiǎn)時(shí)間里，我們要玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，來(lái)提高寶寶的鉆、走等技能，促進(jìn)寶寶平衡能力的發(fā)展。
2、講解游戲方法，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)
教師利用彩虹接龍和萬(wàn)象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向?qū)⑿?dòng)物（小動(dòng)物模型教具）逐一從被困地帶解救出來(lái)（每次只能救一個(gè)小動(dòng)物）。
教師邊講解邊對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行平衡步道、彩虹接龍、萬(wàn)象組合等器械的指導(dǎo)，提醒家長(zhǎng)組織幼兒游戲時(shí)需注意事項(xiàng)。
3、幼兒游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)
1）平衡步道的指導(dǎo)；
2）彩虹接龍的.指導(dǎo)；
3）萬(wàn)象組組合的指導(dǎo)；
四、聰明時(shí)間
1、主題宣布
教師：在今天的聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)。
2、認(rèn)知活動(dòng)：小動(dòng)物乘船
教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫(huà)有五艘小船的A4紙（小船上面分別標(biāo)著15的數(shù)字），同時(shí)，發(fā)給每個(gè)家庭五張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片和一個(gè)固體膠，請(qǐng)媽媽引導(dǎo)寶寶為每個(gè)小動(dòng)物都找到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的小船。
益處：鞏固寶寶對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、手工活動(dòng)：小刺猬背果子
教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫(huà)有小刺猬的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用手將皺紋紙條團(tuán)成小紙球，然后用固體膠粘在小刺猬身上，為小刺猬背果子。
益處：發(fā)展寶寶動(dòng)手操作能力，提高寶寶手指靈活性。
五、彩虹傘時(shí)間
1、主題宣布
教師：媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時(shí)間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。
2、傘上活動(dòng)：手指謠《躲貓貓》
家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面坐在彩虹傘上，教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶邊說(shuō)兒歌邊做手指謠。
喵！喵！躲貓貓，喵�。p手5指張開(kāi)，在嘴前做小貓的動(dòng)作）
貓貓不見(jiàn)了（雙手把眼睛捂上）
喵！喵！躲貓貓，喵�。p手5指張開(kāi)，在嘴前做小貓的動(dòng)作）
摸到一只小貓（媽媽去抓寶寶）
可根據(jù)寶寶的興趣，反復(fù)進(jìn)行游戲23遍。
益處：增進(jìn)親子情感。
3、傘下活動(dòng)：貓捉老鼠
玩法：家長(zhǎng)拉成大圓圈，幼兒來(lái)當(dāng)小老鼠，一邊說(shuō)兒歌一邊做游戲，當(dāng)說(shuō)到咔嚓一下抓住你時(shí)，家長(zhǎng)把手放下，看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
游戲要求：要求寶寶遵守游戲規(guī)則，不亂跑。
附兒歌：《貓捉老鼠》
老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來(lái)搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一下抓住你。
益處：鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。
4、再見(jiàn)歌。
活動(dòng)反思：
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。我本著為家長(zhǎng)提供親子機(jī)會(huì)，為幼兒借助親子互動(dòng)與父母同化的教學(xué)理念設(shè)計(jì)了此次親子教學(xué)活動(dòng)。本次親子活動(dòng)以幼兒最喜愛(ài)的小動(dòng)物為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)為寶寶和家長(zhǎng)提供模仿小動(dòng)物、救救小動(dòng)物、為小動(dòng)物背果子、躲貓貓等互動(dòng)游戲，激發(fā)了寶寶對(duì)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)了寶寶表達(dá)的勇氣和能力，使親子情感得到滿(mǎn)足和溝通，同時(shí)也教給了家長(zhǎng)一些科學(xué)的育兒知識(shí)和方法。
如：在點(diǎn)名游戲《打電話(huà)》活動(dòng)中，我通過(guò)打電話(huà)的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學(xué)會(huì)在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時(shí)間里，我為寶寶和家長(zhǎng)提供了《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)，通過(guò)寶寶與家長(zhǎng)的協(xié)商合作，讓寶寶體驗(yàn)到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關(guān)系；在彩虹傘時(shí)間里，我為寶寶和家長(zhǎng)提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進(jìn)一步推向。在一連串親子活動(dòng)后，寶寶和家長(zhǎng)的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動(dòng)即增進(jìn)了親子情感，又融洽了家園關(guān)系，同時(shí)，也拓寬了家庭教育的新途徑。
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