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幼兒園我會疊被子教案
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園我會疊被子教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園我會疊被子教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓幼兒學(xué)會正確疊被子。
2、培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小床兩張、被子若干
2、《疊被子》視頻3、笑臉圖標(biāo)
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？（請幼兒分別回答，教師要加以鼓勵(lì)）
2、教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？（請幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性）
二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探索。
情境：小床上一團(tuán)亂著的被子教師：咦！怎么會有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧！
三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。
1、觀看視頻提問：你從視頻中看到什么？學(xué)到什么？
2、與幼兒討論：應(yīng)該怎樣疊被子？（結(jié)合幼兒實(shí)際生活說一說）
3、請個(gè)別幼兒示范疊被子的方法。教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。
4、與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。小被子翻個(gè)面，左右邊疊中間，點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳，對折齊放床邊。
5、幼兒分組練習(xí)疊被子。教師進(jìn)行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。
四、疊被子游戲，爭做小達(dá)人。
每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。
活動(dòng)延伸：
1、互動(dòng)禮儀墻每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評選活動(dòng)，評選出“整理小標(biāo)兵”
2、家園互動(dòng)
1、每日起床后，家長引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚(yáng)加以鼓勵(lì)。
2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時(shí)予以幫助，使之樹立信心。
活動(dòng)反思：《指南》在健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此，我班在開展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點(diǎn)困難。針對我們班幼兒的實(shí)際情況，《我會疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見的`，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親自體驗(yàn)，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時(shí)，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。
幼兒園我會疊被子教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。
2．學(xué)會整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3．初步培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個(gè)書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1．情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認(rèn)識兩個(gè)新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎？
2．播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。
3．請學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。
二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理。
1．參與實(shí)踐，掌握分類整理方法。
�。ń處熢谡n前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。）
�。�1）請學(xué)生幫東東整理雜物。
�、偎伎加懻摚涸鯓硬拍苷淼糜挚煊趾媚�？從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。
�、谡�6名同學(xué)到前面來動(dòng)手分類整理，全班給予評價(jià)。
�。�2）師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的'方法。
2．模擬現(xiàn)場，整理房間。
過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎？
�。�1）分別討論整理書柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持物品擺放要方便合理的原則。
�、匐s物可以放到整理箱中。
�、谡頃窨梢园凑諘念悇e、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。
�、壅硪鹿駮r(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。
�。�2）學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
3．回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展。
過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事？
1．交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。
�。�1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？
教師請會疊的學(xué)生現(xiàn)場演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。
（如班里沒有會疊的學(xué)生，可請他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。）（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。 學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評價(jià)。
2．開展整理書包競賽活動(dòng)。
過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會整理書包呢？
�。�1）開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個(gè)人。
�。�2）請獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收獲、知情達(dá)意。
1．說認(rèn)識，談收獲。
說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
2．結(jié)束語。
大家說得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報(bào)父母之愛！
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