幼兒園小班《蹺蹺板》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班《蹺蹺板》教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班《蹺蹺板》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，了解“過年”的傳說。

　　2、知道“過年”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，“過年”時(shí)人們之間要互相拜年，學(xué)說簡(jiǎn)單的祝福話和拜年動(dòng)作。

　　3、感受“過年”喜慶氣氛，激發(fā)過年的愿望。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道“過年”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解“過年”的傳說。

　　配套課件：小班語言故事課件《過年啦》PPT課件

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“年獸”的故事課件、將教室

　　2、環(huán)境布置成過年的'喜慶氣氛

　　活動(dòng)過程：

　　1、提出問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　“年是什么?”

　　“年最怕什么?”

　　“人們想出了什么辦法趕走了年?”

　　2、引導(dǎo)幼兒討論過年時(shí)，人們要做些什么說些什么。

　　(1)提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。

　　“過年時(shí)，親戚朋友之間要互相做什么事情?”

　　“拜年時(shí)要做什么動(dòng)作?”

　　“拜年時(shí)要說些什么呢?”

　　(2)教師小結(jié)：

　　過年時(shí)，人們之間要互相拜年。拜年時(shí)要說一些吉祥的祝福的話，比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”;見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財(cái)”“祝您萬事如意”;見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。

　　3、和幼兒一起玩音樂游戲“恭喜恭喜”。

　　幼兒邊唱歌邊找朋友，當(dāng)歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。

　　4、自然結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在進(jìn)行本課教學(xué)的時(shí)候，我首先出示圖片蹺蹺板。問大家：玩過蹺蹺板嗎？現(xiàn)在出了一個(gè)問題：只有你爸爸一起玩蹺蹺板，那你怎樣把爸爸翹起來呢？這個(gè)問題較具有激發(fā)性，學(xué)生能夠較好的根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)言。有的同學(xué)說可以自己報(bào)一塊大石頭，或者再找一個(gè)伙伴。這個(gè)時(shí)候，我強(qiáng)調(diào)一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的東西，或者找一個(gè)同學(xué)。這樣同學(xué)們的思維就只能從爸爸，自己和蹺蹺板身上進(jìn)行找了。學(xué)生的思考方向被指引到這個(gè)較為情景較為單一的環(huán)境中，這樣學(xué)生就能夠更好的的思考。從學(xué)生的回答中看，學(xué)生能夠進(jìn)行較好的思考和解決問題。

幼兒園小班《蹺蹺板》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《蹺蹺板》，感受音樂的高和低以及音階的旋律。

　　2、能設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作，能跟隨音樂做相應(yīng)的游戲，喜歡與同伴互動(dòng)，喜歡參加音樂活動(dòng)。

　　3、初步掌握學(xué)唱兒歌的技巧，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的游戲快樂。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂及伴奏、圖譜、娃娃、玩游戲用的道具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲律動(dòng)：高人矮人

　　1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩“高人矮人”游戲進(jìn)場(chǎng)。

　　2、幼兒跟隨老師在教室以圓圈隊(duì)形轉(zhuǎn)圈，隨音樂變換動(dòng)作，高低起伏，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二、發(fā)聲練習(xí)

　　玩吹氣球游戲，練習(xí)用“嗚”發(fā)長(zhǎng)短音、高低音。

　　教師示范：雙手空中比劃氣球，一邊發(fā)音，一邊變化氣球大小，運(yùn)用音階，“123”，“12345”，“1234567”逐步由低到高音，氣球變大，由高到低音，氣球變小。幼兒學(xué)習(xí)模仿，達(dá)到初步練聲效果。

　　三、以游戲的形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解蹺蹺板。

　　1、談話引出游戲內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語：小朋友玩過蹺蹺板嗎？蹺蹺板是怎樣玩的？

　　教師用動(dòng)作講解蹺蹺板的外形和玩法，用身體動(dòng)作表現(xiàn)蹺蹺板。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)蹺蹺板，體現(xiàn)出蹺蹺板高低不同的變化。

　　2、兩個(gè)小朋友一起合作表演玩蹺蹺板的游戲。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兩人合作找朋友，共同表現(xiàn)蹺蹺板的樣子，在游戲過程中，初步導(dǎo)入兒歌內(nèi)容。

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲，說說聽到歌里唱了什么？

　　蹺蹺板，真有趣，一會(huì)高，一會(huì)低，1234567i天上摘星星。

　　蹺蹺板，真有趣，一會(huì)高，一會(huì)低，i7654321一下碰到地。

　　教師先示范演唱一遍，讓幼兒感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容，對(duì)兒歌有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2、教師示范演唱第二遍，出示圖譜熟悉歌詞。

　　教師對(duì)照?qǐng)D譜講解歌曲內(nèi)容，讓幼兒在認(rèn)識(shí)圖譜的過程中熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒對(duì)圖譜的記憶。

　　3、幫小娃娃唱出音樂臺(tái)階。

　　指導(dǎo)語：小娃娃上的這個(gè)臺(tái)階叫做音樂臺(tái)階，每一步臺(tái)階都有不同的發(fā)音，請(qǐng)小朋友跟隨小娃娃邊上音樂臺(tái)階邊唱出來。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱并認(rèn)識(shí)音階的從低到高，及從高到低。

　　4、完整的.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　教師一邊唱一邊教，引導(dǎo)幼兒帶上肢體語言來表達(dá)歌曲的情感。

　　五、運(yùn)用肢體語言進(jìn)行歌表演。

　　幼兒在初步熟悉歌曲的前提下，加上蹺蹺板的動(dòng)作，進(jìn)行歌曲演唱。

　　六、兩個(gè)小朋友合作，加上蹺蹺板的游戲進(jìn)行歌表演。

　　游戲：蹺蹺板。玩蹺蹺板的游戲結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班《蹺蹺板》教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒了解蹺蹺板的構(gòu)造和基本玩法，理解平衡的概念。

　　2、技能目標(biāo)：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和身體平衡能力，學(xué)會(huì)與同伴合作玩蹺蹺板。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：適合小班幼兒使用的安全蹺蹺板若干。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：提前給幼兒講解蹺蹺板的基本原理和安全注意事項(xiàng)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入部分：以故事或?qū)嵨镎故镜姆绞揭�入蹺蹺板，引發(fā)幼兒興趣

　　主體部分：

　　1、教師示范并講解蹺蹺板的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn)。

　　2、請(qǐng)幼兒分組嘗試玩蹺蹺板，教師在旁指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒感受平衡的重要性。

　　3、組織幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲，如輪流坐兩端體驗(yàn)高低變化，體驗(yàn)合作保持平衡的樂趣。

　　結(jié)束部分：

　　1、組織幼兒分享自己在玩蹺蹺板過程中的體驗(yàn)和感受，強(qiáng)化對(duì)平衡概念的理解。

　　2、教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作及公平競(jìng)賽的重要性。

　　四、活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)后，教師應(yīng)反思以下幾點(diǎn)：

　　1、幼兒是否理解和掌握了蹺蹺板的玩法以及平衡的`概念？

　　2、在活動(dòng)中，幼兒的安全意識(shí)是否得到提高，對(duì)于危險(xiǎn)行為是否有自我防護(hù)意識(shí)？

　　3、幼兒在合作游戲中，是否表現(xiàn)出良好的合作精神和公平競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度？

　　4、根據(jù)活動(dòng)實(shí)施情況，思考如何優(yōu)化教學(xué)方法，更好地激發(fā)幼兒的興趣，提升其各方面的能力。

幼兒園小班《蹺蹺板》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、能按照序觀察圖片，學(xué)習(xí)描述小動(dòng)物的表情。

　　2、懂得小伙伴要友好相處。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。

　　2、材料配套：掛圖、幼兒活動(dòng)操作材料《語言·蹺蹺板》

　　活動(dòng)過程：

　　一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動(dòng)的內(nèi)容。

　　引導(dǎo)語：小朋友們都喜歡玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》："蹺蹺板，真好玩，你上天來我入地。上去好像坐飛機(jī)，下來好像坐飛船，一上一下真快樂"。下面我們一起來看看圖片上小動(dòng)物玩蹺蹺板時(shí)發(fā)生了什么事情。

　　二、一次性出示四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒自由觀察和交流。

　　啟發(fā)幼兒交流：小兔子在做什么？小熊來了以后怎么做？結(jié)果怎么樣？

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，逐幅啟發(fā)提問，幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容。

　　1、圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣？（豐富詞匯：開心）

　　2、圖②③：這時(shí)來了一只小熊，它做了哪些不對(duì)的.事？它是怎樣對(duì)待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么樣？（豐富詞匯：害怕）

　　3、圖④小熊還說了什么？小白兔和小灰兔怎么樣了？

　　四、引導(dǎo)幼兒相互講述圖片的內(nèi)容。

　　五、要求個(gè)別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》，在集體面前完整講述圖片的內(nèi)容。

　　六、討論交流，給圖片取名。

　　議一儀：小熊做了哪些不對(duì)的事情？它應(yīng)該怎么做才對(duì)？小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會(huì)玩得高興又快樂？我們可以給圖片取個(gè)什么名字？

　　教學(xué)反思：

　　在進(jìn)行本課教學(xué)的時(shí)候，我首先出示圖片蹺蹺板。問大家：玩過蹺蹺板嗎？這個(gè)問題較具有激發(fā)性，學(xué)生能夠較好的根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)言。學(xué)生的思考方向被指引到這個(gè)較為情景較為單一的環(huán)境中，這樣學(xué)生就能夠更好的的思考。從學(xué)生的回答中看，學(xué)生能夠進(jìn)行較好的思考和解決問題。

【幼兒園小班《蹺蹺板》教案】相關(guān)文章：

幼兒園小班教案《蹺蹺板》03-30

幼兒園小班蹺蹺板教案03-27

幼兒園小班《蹺蹺板》教案02-02

幼兒園小班《蹺蹺板》教案（精選6篇）06-25

幼兒園小班教案《蹺蹺板》3篇03-30

幼兒園小班《蹺蹺板》教案（精選20篇）03-09

幼兒園小班《蹺蹺板》教案(9篇)02-02

幼兒園小班蹺蹺板教案5篇03-27

幼兒園小班蹺蹺板教案(5篇)03-27