[精品]幼兒園健康課教案15篇
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園健康課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[精品]幼兒園健康課教案15篇](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0033_5f431d0542ebb.jpg)
幼兒園健康課教案1
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。
4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。
本次活動教師通過采用幼兒喜愛的"講故事""做游戲"等形式，讓幼兒在說說、聽聽、講講中，在教師正確的引導(dǎo)下，懂得任性是一種不好的行為，在"應(yīng)該怎樣做？"的環(huán)節(jié)中，不斷提高自控能力。以達(dá)到克服"任性"的教育目的。
活動準(zhǔn)備：
１、"我要吃冰淇淋"看圖講述圖片36張。
�。病�"應(yīng)該怎樣？"任性教學(xué)課件。
�。�、"誰對誰不對"教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。
活動目標(biāo)：
�。�、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。
�。病⒛軐W(xué)會初步有意識地控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時的客觀要求。
活動重難點：
重點是讓幼兒知道什么是任性，任性是不好的行為，應(yīng)該改掉這一毛病。難點是初步學(xué)會有意識的控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時的客觀要求。
活動過程：
一、通過看課件"濤濤、嬌驕、牛牛"的故事，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。
１、幼兒看課件，提出問題。
三位小朋友這樣做對嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？
什么是任性的孩子？
�。�、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。
任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的'不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對的。是不好的習(xí)慣。
二、在幼兒認(rèn)識任性的基礎(chǔ)上，通過談話"怎樣做？"以此提高幼兒學(xué)會有意識的控制自己的不良情緒。
�。�、提問：你告訴"三位小朋友"應(yīng)該怎樣做？
�。�、教師小結(jié)：在幼兒討論怎樣做的過程中，引導(dǎo)幼兒做一個聽從勸告，懂道理的好孩子。
三、通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。
1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。
冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事？
2、教師小結(jié)：任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點兒好處也沒有。
四、鞏固知識，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。
方法：通過看課件行為判斷《誰對誰不對》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。
在正確的行為圖片下方，貼一個小笑臉，反之，亦然。
幼兒游戲后，教師播放課件，驗證對錯。
五、結(jié)合幼兒自身實際，不斷提高認(rèn)識。
1、請幼兒講一講自己任性的事情。
在生活中，你是一個任性的孩子嗎？以后應(yīng)該怎樣做？
2、教師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺做一個不任性的好孩子。
六、歌表演《好孩子不任性》。
最后，活動以自娛自樂的形式結(jié)束，讓孩子們感受到不任性的孩子會得到更多的快樂！
幼兒園健康課教案4
活動目標(biāo)：
1.通過游戲幫助幼兒克服對黑夜的恐懼心理。
2.創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗黑夜的寧靜與美好。
3.在活動中體驗幫助別人的愉悅感受。
活動準(zhǔn)備：
1．《天黑我不怕》課件、《美麗的夜晚》課件、棉簽若干；夜晚背景圖一幅，圖片若干。
2.暗房一間。
活動過程：
1.情景表演：停電的夜晚晚上，爸爸媽媽去加班，小熊（教師扮演）一個人在家。突然停電了，小熊特別害怕，于是向小朋友們求助。幼兒想出各種辦法幫助小熊。小熊找出蠟燭點上，幼兒和小熊圍著燭光聊天。
小兔提問：如果你像我一樣在黑黑的夜晚一個人被關(guān)在家里，你會不會害怕？你會想到什么可怕的東西？如果你不怕，那你是用什么反復(fù)法使自己不害怕的？
2.觀看《天黑，我不怕》課件，了解天黑并不可怕。
：每個人心里都會想象出一些妖魔鬼怪，當(dāng)我們處在黑暗之中就會想起它們，就會越來越害怕。
3.體驗夜晚優(yōu)美的意境。
看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的夜里有時也充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘！
播放《搖籃曲》，教師講述散文《美麗的夜晚》，幼兒體驗夜晚的新感受。
4.欣賞課件《夜晚的'世界》，體驗夜晚的美好與寧靜。
5.創(chuàng)作圖畫--美麗的夜晚，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色創(chuàng)作夜晚美麗的景象。
6.對于感一個人晚上在家的的小朋友給予表揚(yáng)和鼓勵。
�。阂院螅�(dāng)我們害怕黑暗時，就想想這幅畫，想想今天玩的游戲，還有聽過的音樂，我們就不害怕了。
幼兒園健康課教案5
活動目標(biāo)：
1、在數(shù)學(xué)活動中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨(dú)立性，提高幼兒解決問題的能力。
2 、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。
3 、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4 、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動重點：
1、嘗試用AB模式的方式來進(jìn)行排序
活動難點：
1、小朋友相互協(xié)作或者用自己身體來挑戰(zhàn)AB模式的不同排序方法
活動準(zhǔn)備：
1、有AB模式的圖片若干張
2、每個小朋友一小籃操作材料(兩種顏色的雪花片或者兩種顏色的小剪刀或兩種顏色的手工紙等若干)
3、含有AB模式排序的故事
活動過程：
一、感受規(guī)律的存在
發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，引出AB模式的排序談話引出幻燈片，小朋友觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出圖片里面排列的規(guī)律，通過幻燈片的播放提問： 他們是按照什么規(guī)律排起來的呢?讓孩子一起找出其中的規(guī)律
1、出示圖片：
1)小朋友排隊的照片(一個男一個女)，讓小朋友觀察師：小朋友看一看圖片里面的小朋友在做什么呀?他們是怎樣排隊的呢?那小朋友是按什么規(guī)律在排隊的呢?(男女男女)師：哦，是按男女男女，你們看出來啦，那我們一起來說一說，從第一個開始吧：一個男娃娃一個女娃娃一個男娃娃一個女娃娃。
師：看小朋友有規(guī)律的排隊真整齊，那一個男娃娃一個女娃娃一個男娃娃一個女娃娃是幾個一組的呢?一個男娃娃一個女娃娃;接著又來一個男娃娃一個女娃娃是幾個一組呢?(2個一組)
2)師：老師再給小朋友看看(出示另一張圖片)，這個是小學(xué)操場跑道的照片，仔細(xì)看好了，這個跑道的顏色有什么不一樣?(趙玲藝你來說)(紅色的綠色的`)師：哪里是紅，哪里是綠呢?我們來看一看(老師手指花紋)一道紅，一道綠，一道紅一道綠，來一起來,一道……一道……,這個又是幾個一組的呢?(3個一組的回答錯誤了老師又抽問其它的小朋友那你覺得呢?那你覺得呢?也是兩個一組)，一道紅一道綠接著又是重復(fù)一道紅一道綠3)我們再來看看這個梳子上面的齒是按什么規(guī)律來排列的呢?你說按什么規(guī)律的?(長短長短)，我們來一起說說：一根長一根短，一根長一根短;
2、教師歸納總結(jié)：我們圖片里面呀每一個事物都是有規(guī)律的，你看像小朋友排隊是一個男的一個女的一個男的一個女的;操場的跑道呢是一紅一綠一紅一綠;梳子的齒呢是一長一短一長一短。他們都是兩個一組一個接著一個排列的對吧?
3、讓小朋友來說一說在生活中你還發(fā)現(xiàn)了哪些AB模式的排序?如幼兒的座位：一個男娃娃一個女娃娃;斑馬;
二、幼兒進(jìn)行操作，用AB模式進(jìn)行排序
1、老師呀今天也給小朋友帶來了一些東西，看看小朋友能不能利用這些材料按照這種規(guī)則來排一排呢?哦一定要兩個一組一個一個接著排哦教師出示材料：我們來看看有些什么：這是什么?雪花片、手工紙、積木、粗細(xì)不同的勾線筆、剪刀。我們一起來用這些東西來排一排。兩個兩個一組一個接著一個排列，行嗎?好，但是我們是大班的小朋友了，老師是有規(guī)則，有要求的：
第一，小朋友悄悄走到一個籃子面前，自己一個人完成第二，輕拿輕放，排好了就坐回自己的位置第三，必須按兩個一組一個一個接著排列記住了嗎?好了，來輕輕的走過來吧。
我們來看看誰第一個排好，教師提醒引導(dǎo)孩子可以按形狀排序、可以按大小排序、可以按顏色排序，可以按特征排序等等。
2、排好了就坐回位置去，排完之后，教師讓小朋友們一起來分享自己的作品，分別說說自己是怎么排列的。(哇小朋友排的真好看，我們一起來看看手工紙是誰排的，你來說說你是怎么排的?)一種材料可以按顏色，兩種材料可以按名稱來排。剪刀：如果今天沒有綠色的剪刀，你還可以按兩個一組一個一個來排列嗎?一個正一個反，一個朝上一個朝下，一個打開一個合攏。
一種材料也可以兩個一組一個一個排列，兩種材料也可以兩個兩個一組進(jìn)行排列
三、游戲活動：讓小朋友利用自己來排序，嘗試AB模式的排序
1、幾個人的排序：哇小朋友都好厲害，可能是王老師的材料很簡單，難不倒你們，我最喜歡和小朋友做游戲了，下面a師問：如果老師不給小朋友提供物品，你們用身體還可以兩個一組一個一個進(jìn)行排列嗎b請一個小朋友上來進(jìn)行AB模式的排序，教師引導(dǎo)小朋友動作，我們來開火車，請你的好朋友來協(xié)助你。一個……一個……要幫助他完成哦c你想出來的這個方法這么多人都來幫助你，還有沒有不一樣的方法再請一組幼兒上來用不一樣的方式來嘗試排序。一個站一個頓
2、一個人的排序：教師增加游戲的難度a師問：剛才呀我們幾個小朋友在一起積極開動腦筋，進(jìn)行了AB模式的排序。幾個小朋友可以進(jìn)行AB模式的排序，如果現(xiàn)在只有一個小朋友了能完成兩個一組的排列嗎?“網(wǎng)出處”第一個動作是這樣，那第二個呢?你要換第二個動作呢，兩個一組呀?換不出來啦請坐，一個人很難，誰再來試一試?朝后超前還有呢?兩個一組間隔排列，還有一組動作朝后超前。
請一個小朋友來說一說，并進(jìn)行演示。多請幾名幼兒上來，看一看小朋友們可以用哪些不一樣的方法進(jìn)行AB模式的排序b老師提問：剛才小朋友一個人也可以進(jìn)行AB模式的排序，有的小朋友利用了手，有的小朋友利用了腳等等，如果現(xiàn)在手腳身體都不動，只用頭還可以進(jìn)行AB模式的排序嗎?下面我來挑戰(zhàn)一下，我手不動，腳不動，只用頭，看看我行不行?看好咯，剛才我做了個什么事情?請小朋友來說一說(點頭不點頭點頭不點頭;閉眼睜睜眼;伸舌不伸伸舌頭不伸舌頭等等)。
C逐漸加深難度老師又提問：如果頭上的器官都不動,我們還可以用AB模式來排序呢?(可以利用聲音)
四、結(jié)束：以故事結(jié)束，再一次鞏固AB模式的排序
1、今天呀小朋友都表現(xiàn)的非常棒，所以老師獎勵小朋友一個故事吧。
2、故事講完老師再次提問：這個故事好聽嗎?咦，今天我們看到了并且自己也做了這么多排列，那老師的故事里面有沒有兩個一組一個一個間隔排列的事情呢?幼：沒有(沒關(guān)系，那小朋友回家給爸爸媽媽來講一講，和他們一起來找找琢磨琢磨故事的情節(jié)對話里面有沒有AB模式的排序)有：(那你說說哪里有?)
3、請小朋友今天回家啊在回家的路上在家里也來找一找我們生活中還有哪些東西是AB模式的排序，好不好?
教學(xué)反思：
本活動的難點在于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)具有不同外部特征的兩個模式之間存在內(nèi)在聯(lián)系，即兩組模式的符號雖然不一樣，但是它們內(nèi)在的規(guī)律是一樣的�；顒又�，幼兒通過觀察自己與他人創(chuàng)造的模式，漸漸體會到模式的內(nèi)在規(guī)律，漸漸認(rèn)識到模式的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，既可以用符號表示，也可以用動作、聲音等表示。
大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我們身體里的洞洞》含反思這篇文章共7601字。
幼兒園健康課教案6
活動目標(biāo)：
1、了解疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗。
2、知道關(guān)心生病的朋友。
3、感受健康的快樂。
活動準(zhǔn)備：
畫有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引入活動。
師：最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?
師：為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”
讓幼兒討論講述生病的原因及自己生病時的感受。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動
師：越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點不好，經(jīng)常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的`手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難受了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢……（出示手足口病圖片)
1、師幼共同來討論
師：越越為什么生病了?
幼：因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。
2、了解各種傳染病
師：那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?
師：傳染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……
1、 介紹傳染病危害
教師向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
師：得了這些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)
2、 說說生病后辦法
師：得了水痘或其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?
小結(jié)：要及時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。
師：怎樣預(yù)防生病?
小結(jié)：要勤喝水，飯前便后要洗手，不吃手指，不去臟、亂、臭的地方，加強(qiáng)鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師：怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?
小結(jié)：多運(yùn)動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。
三、 交流經(jīng)驗，關(guān)心同伴
1、說出生病感受
師：你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?
鼓勵幼兒說出生病的時候的感受，如身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸**的悉心照顧下我的病會很快好起來。
2、關(guān)心生病朋友
師：孩子們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園?生病的小朋友，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?
小結(jié)：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關(guān)心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關(guān)心他們。
四、 音樂律動，體驗快樂
隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。
五、活動延伸，關(guān)心家人
幼兒園健康課教案7
【活動目標(biāo)】
1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來歷。
2、喜歡自己的身體，懂得要保護(hù)自己的肚臍眼。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點：
知道保護(hù)肚臍的簡單方法。
難點：
了解肚臍的來歷。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。
【活動流程】
●意圖：激發(fā)幼兒的興趣：觀察肚臍的外形特征。
主要提問：
1、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長得一樣嗎?有什么不同?
2、幼兒觀看照片
小結(jié)：肚皮上的這個小洞洞叫肚臍，有的大、有的小、有的深、有的淺，它們長得都是不一樣的。
過渡：肚皮上的這個小洞洞到底是怎么來的呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>
●意圖：探究新知，了解肚臍的的來歷
播放PPT
主要提問：
1、這個肚臍到底是怎么來的?
小結(jié)：原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍
2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?
小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時候還不會吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營養(yǎng)。等我們長到九個多月的時候，我們就從媽媽肚子里出來了，這時候，護(hù)士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦!
●意圖：了解肚臍的重要性，初步學(xué)習(xí)保護(hù)肚臍的方法
1、仔細(xì)地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長什么樣子啊?也可以看一看、摸一摸別的小朋友的肚臍啊!
2、老師認(rèn)識一個小朋友，他也對肚臍很感興趣，他是怎么做的，他的做法對肚臍好不好?說說理由
3、貼圖辨別對錯游戲，將你認(rèn)為做的'或不對的圖片進(jìn)行分類，說說理由。
4、小朋友們觀察的很仔細(xì)，他們的做法都不好，那么我們應(yīng)該如何保護(hù)肚臍呢?
小結(jié)：小朋友們說的真好，大小便后、起床后一定要把內(nèi)衣塞好，晚上睡覺一定要把肚子蓋好，不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會生病了�；丶乙院蟀盐覀儗W(xué)到的知識講給周圍的小朋友聽，讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來的，知道如何保護(hù)我們的肚臍。
活動反思：
根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。
幼兒園健康課教案8
活動內(nèi)容：
玩得健康好成長
活動目的：
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險動作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如："用樹枝打鬧"、"投擲小石頭"、"揮動小刀"等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
�。�1）出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？
那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？
（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。
2、尋找教室里不安全的因素
①師：剛才，我們看的`是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
�、壅业讲话踩牡胤胶�，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。
活動結(jié)束：
幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
（1）小心關(guān)門出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，"小貓為什么會哇哇大哭？""應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？"并請個別幼兒示范
（2）安全使用剪刀強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
幼兒園健康課教案9
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開展體育教學(xué)和體育活動，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下：
深入探究，努力提高教育教學(xué)水平
這一學(xué)期我執(zhí)教四年級2個班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負(fù)責(zé)學(xué)校日常田徑隊的訓(xùn)練工作，負(fù)責(zé)學(xué)�！叭佟薄Ｔ谄綍r的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動時間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。
1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。
4、教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的`形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。
5、采用不同類型的球類運(yùn)動及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
認(rèn)真對待兩操工作
這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》，動作難度增加，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)。
1、加強(qiáng)對第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣。
2、體育教師要正確運(yùn)用示范。通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。
4、教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作。
此外，在廣播操教學(xué)過程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對學(xué)生出操的順序和隊列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
幼兒園健康課教案10
活動背景：
小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了，沒有什么可怕的老師，我換了4個牙齒了，有點痛有點酸，但是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說：“我的這顆牙在動了，老師，什么時候可以換了？”
確實，幼兒正處于換牙時期，而且要經(jīng)過較長的時間，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護(hù)牙齒的方法，于是，教師鼓勵幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對于換牙方面的經(jīng)驗和興趣，教師積極參與到收集材料和信息的活動中，拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中，參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及時的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計了以下的活動。
活動目標(biāo)：
1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護(hù)牙齒的方法。
2.知道換牙是正常現(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。
3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。
2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。
4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。
5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子
活動過程：
一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞
教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。
二、找一找：誰換牙了
1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出
2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？
3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？
三、議一議：換牙我不怕
1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）
2.為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注意什么？
教師小結(jié)：換牙是正�，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的'是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。
四、說一說：怎樣保護(hù)牙齒
1.健康的牙齒對我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神）
2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？
小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）
4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：
圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法
1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2.介紹小組的宣傳畫
3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。
教學(xué)反思：
1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗積累和材料的收集工作，教師設(shè)計《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情況，幼兒換牙的感受，保護(hù)牙齒的好辦法，鼓勵幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小實驗，為幼兒的活動做了積極的準(zhǔn)備，為幼兒以后的活動積累生活經(jīng)驗。
2.活動的重點是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法，換牙的注意點，鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫；在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功，幼兒參與的積極性高。
3.制作活動的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的。
4.活動的開展，引導(dǎo)幼兒積極主動的活動，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。
5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺，注意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括。
幼兒園健康課教案11
活動目標(biāo)
1.練習(xí)會平衡、鉆爬和雙腳交替跳的基本技能，發(fā)展幼兒下肢動作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
輪胎若干，音樂。
活動重點
練習(xí)下平衡、鉆爬和雙腳交替跳的基本技能，發(fā)展下肢動作和力量。
活動難點
雙腳交替跳的基本技能。
活動過程
1.導(dǎo)入。
師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，一定要注意安全。
2.準(zhǔn)備活動。
師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀、頭部、胳膊等部位。
3.雙腳交替跳練習(xí)。
師：現(xiàn)在請小朋友站到自己輪胎的后面，一只腳放在輪胎上，交替換腳跳。
4.平衡練習(xí)。
(1)師：小朋友將兩只腳踩在輪胎的兩邊，我們一起喊12雙腳跳進(jìn)輪胎。
(2)平衡走輪胎邊。
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座“小橋”，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。
(3)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助。
5.雙腳跳練習(xí)。
跟隨音樂，幼兒連續(xù)雙腳跳練習(xí)。
6.放松活動。
師：小朋友們都累了，請找到一個輪胎，趴在輪胎上，我們一起來放松放松。
師：小朋友們，小輪胎他累了，想讓小朋友送他回家，小朋友我們一起送他回家吧!
教學(xué)反思：
從活動的設(shè)計方案來看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu)，在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運(yùn)動領(lǐng)域中的.個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。
小百科：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。輪胎常在復(fù)雜和苛刻的條件下使用，它在行駛時承受著各種變形、負(fù)荷、力以及高低溫作用，因此必須具有較高的承載性能、牽引性能、緩沖性能。同時，還要求具備高耐磨性和耐屈撓性，以及低的滾動阻力與生熱性。世界耗用橡膠量的一半用于輪胎生產(chǎn)，可見輪胎耗用橡膠的能力。
幼兒園健康課教案12
活動設(shè)計背景
想增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉
活動目標(biāo)
1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。
2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點
增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情
活動準(zhǔn)備
歌曲《快樂你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。
活動過程
1、引出游戲。
師：媽媽和寶寶間的親子關(guān)系是如何建立的呢？那就是通過游戲咯。寶寶在家里會跟媽媽玩游戲嗎？今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個測試默契性的游戲，看看誰是最默契的母子。
2、簡述并師范游戲的玩法。
師：寶寶和媽媽面對面站著，只能夠間隔兩米，寶寶手拿5個小球，媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進(jìn)媽媽的.籃子里，媽媽要拿籃子去接寶寶的小球，看看誰投進(jìn)的小球多。
3、親子共同制作。
播放背景音樂《世上只有媽媽好》，家長和寶寶一起制作。教師巡回指導(dǎo)，并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。
完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長的名字。
教學(xué)反思
在很多生活中由于缺少經(jīng)驗幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡單的活動，她們會因為活動過于簡單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無窮樂趣得到鍛煉和精神滿足。
幼兒園健康課教案13
一、活動目標(biāo)
1.練習(xí)聽信號向指定方向跑，發(fā)展跑的能力和動作的協(xié)調(diào)性。
2.在信號聲中，顏色的對應(yīng)，快速找到奔跑方向。
3.體驗助好朋友解決困難的樂趣。
4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
二、活動重難點
1.活動重點：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。
2.活動難點：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。
三、活動準(zhǔn)備
1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。
2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。
3.綠筐3個。
4.紅、黃筐各一個。
5.泡沫墊36塊。
四、活動過程
(一)準(zhǔn)備部分
1.幼兒自由開火車進(jìn)場。
2.聽音樂做小雞操。
小雞操
小雞小雞走走走，
餓得肚子咕咕叫，
看到小蟲快吃掉。
小雞小雞走走走，
休息休息喝喝水，
身體棒棒來做操。
擺擺手，彎彎腰，
做個健康的雞寶寶!
教學(xué)思：幼兒很好地跟著老師一起做操，有的幼兒模仿得很生動、很形象,有的幼兒還可以自己創(chuàng)編動作,還有的幼兒邊念兒歌邊做動作。
(二)練習(xí)部分
1.教師介紹游戲場景。
師：小雞們，我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”，與蔬菜好朋友打招呼。
2.師：聽，是誰在哭?好像是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧!
師：哎呀，原來是許多蟲子在欺負(fù)青菜娃娃，我們怎么辦呢?
教學(xué)思：幼兒能根據(jù)老師的.問題進(jìn)行回答，活動氣氛很熱鬧。
1.游戲“小雞捉蟲子”。
(1)教師一邊介紹游戲，一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子，捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時不要擠在一起。
(2)請12名幼兒示范游戲。
(3)幼兒集體游戲，把蟲子捉完。
(4)幼兒再次游戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子，增加紅、黃筐各一個。)提示幼兒，可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子，要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。
教學(xué)思：鼓勵幼兒立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。能與好朋友一起捉蟲子，同時保持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到的提高。但由于室外風(fēng)較，蟲子容易飛，于是我只能把“蟲子”變成了移動的紙。
(三)結(jié)束部分
1.聽音樂做放松運(yùn)動。
幼兒園健康課教案14
活動目標(biāo)
1.能平穩(wěn)單腳站立
2.學(xué)會控制自己的情緒和行為，體驗規(guī)則的含義。
3.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
塑膠拼版若干。
活動過程
1.熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位，為游戲活動做好準(zhǔn)備。
2.游戲“我是不倒翁”，嘗試練習(xí)單站立。
(1)原地游戲。
教師數(shù)數(shù)，幼兒模仿不倒翁的動作：左右腳相互交替支持身體，身體隨換腳而兩邊晃動，雙臂側(cè)平舉。
(2)走動游戲。
教師背對幼兒邊走邊數(shù)數(shù)，幼兒跟在教師后面任意做各種動作，如跑跳等，當(dāng)教師快速轉(zhuǎn)身看向幼兒時，幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型(單腳站立，雙臂平舉，身體自然晃動)
3.玩游戲“我站得穩(wěn)”，提醒幼兒自覺遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(1)游戲玩法：幼兒兩兩成對，面對面四散在場地上站好，兩人雙臂向前平舉，手心相對互相用力推，看誰站得穩(wěn)，腳不動的幼兒贏。
(2)分組比賽：幼兒分成兩組，分別選派和塑膠拼版數(shù)量相同的幼兒站在拼板塊上，教師手心相對，大家一起數(shù)5個數(shù)，看看每組有介個沒被推下拼版塊的幼兒，數(shù)量多著為勝。
4.師幼玩放松游戲“不倒翁變軟了”。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的.組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒園健康課教案15
活動目標(biāo):
1.發(fā)展走、跳、爬等動作的協(xié)調(diào)性。(重難點)
2.學(xué)習(xí)在運(yùn)動中會排隊，不插隊，遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1.麻繩、呼啦圈。
2.音樂。
活動過程:
一、兒歌導(dǎo)入《健康操》做韻律活動
二、引出主題
師：一二三四五，上山打老虎
老虎沒找到，找到小松鼠
松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)
一二三四五，五四三二一
師：小朋友們，獵人抓到老虎了嗎?那獵人抓到了誰?
師：原來獵人抓住了5只小松鼠，這個獵人想：“老虎沒抓到，抓到五只小松鼠也不錯，嗯，等我睡一覺起來，我就把它們都吃了”小朋友，這個獵人要把小松鼠給吃掉，我們怎么辦啊?(幼兒自由回答)
三、我們先做好熱身運(yùn)動，然后去救小松鼠好不好?(健康操)做好熱身運(yùn)動，我們一起去救小松鼠
1.走小路。
師：我們要救小松鼠，先要經(jīng)過一條很窄很窄的小路，慢慢走。小朋友跟緊老師，不要落對了。
2.過小河溝
師：我們小朋友真棒，聽這是什么聲音(播放音樂)
幼：小河流水的'聲音
師：我們游不過去怎么辦?誰來想想辦法呢，
幼：跳過去
師：哦這個小朋友說跳過去，來給大家示范一下，小朋友們仔細(xì)看他想的這個辦法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖著地，我們在原地試一試，小朋友們要輕輕的跳啊，注意安全看那位小朋友跳的最好。來準(zhǔn)備跳再來試一試準(zhǔn)備跳。哪還有其他辦法嗎?
幼：這樣一只腳跳過去
師：這個小朋友真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當(dāng)跳過去的時候是一只腳著地，并且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習(xí)一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，準(zhǔn)備跳。還有其他辦法嗎?老師現(xiàn)在想起來一個辦法你們仔細(xì)看一下，先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。
小結(jié)：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。用你一種喜歡的方式過小河溝吧。
3.鉆山洞
師：安全度過小河，小朋友們我們繼續(xù)往前走，看前面有山洞我們怎么過去啊?
幼：鉆過去
師：這個小朋友說鉆過去，你來給大家示范一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟著一個鉆，不要鉆丟了。
小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然后是鉆過山洞，。用這些辦法來解決困難，現(xiàn)在我們?nèi)ゾ刃∷墒�，先過小路，然后接著去過小河，在鉆山洞，每個幼兒都要過這三個環(huán)節(jié)，在過程中不要碰到其他小朋友，注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟著一個來啊。救出小松鼠，我們要原路返回。
師：幼兒分批進(jìn)行解救松鼠行動，教師從旁輔導(dǎo)。
小結(jié)：我們小朋友真勇敢，解救了小松鼠，老師現(xiàn)在給你們頒發(fā)勇敢寶貝貼畫。
三、放松動作，聽輕音樂
師：小朋友們現(xiàn)在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個小朋友相互的捶捶背，蹬蹬小腿。
【幼兒園健康課教案】相關(guān)文章：
幼兒園健康課教案03-13
幼兒園健康課教案12-23
幼兒園中班健康課教案01-09
幼兒園健康課教案中班12-28
幼兒園小班健康課教案02-07
幼兒園健康課教案大班12-28
幼兒園健康課教案(15篇)02-02
幼兒園健康課教案15篇12-23
幼兒園健康課教案(精選15篇)07-02
幼兒園優(yōu)質(zhì)課健康教案03-08