幼兒園托班教案(合集15篇)

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園托班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園托班教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 幫助幼兒認(rèn)識和掌握常見的兒歌；

　　2. 培養(yǎng)幼兒的音樂、語言表達(dá)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；

　　3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識和集體意識；

　　4. 培養(yǎng)幼兒的愛國情感、友愛精神和健康意識。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　本教案選擇了《世上只有媽媽好》、《小兔子乖乖》和《拔蘿卜》等優(yōu)秀兒歌，通過舞蹈、手勢和合唱等形式進(jìn)行教學(xué)。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 引入活動(dòng)：

　　通過播放一段歡快的兒歌音樂，讓幼兒們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并向他們展示一些與兒歌相關(guān)的圖片。

　　2. 學(xué)習(xí)第一首兒歌《世上只有媽媽好》：

　　(1) 教師向幼兒們展示歌詞海報(bào)，鼓勵(lì)他們一起閱讀，提問他們關(guān)于媽媽的好處和重要性，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。

　　(2) 教師引領(lǐng)幼兒們一起唱歌，幫助他們逐漸掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　(3) 教師帶領(lǐng)幼兒們學(xué)習(xí)相應(yīng)的手勢和動(dòng)作，例如：輕輕地拍手、搓揉手掌等。

　　(4) 組織幼兒們進(jìn)行小組合唱，加強(qiáng)集體意識和協(xié)作意識。

　　3. 學(xué)習(xí)第二首兒歌《小兔子乖乖》：

　　(1) 引導(dǎo)幼兒們觀察圖片，了解小兔子的形象和乖巧的表現(xiàn)方式。

　　(2) 教師帶領(lǐng)幼兒們一起學(xué)習(xí)歌曲的歌詞和旋律，并加上合適的手勢和動(dòng)作，例如：悠閑地?fù)u尾巴、溫柔地拍打胸口等。

　　(3) 教師鼓勵(lì)幼兒們模仿小兔子的動(dòng)作，培養(yǎng)他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和觀察力。

　　(4) 分組進(jìn)行角色扮演，其中一部分幼兒扮演小兔子，其他幼兒則扮演媽媽，幫助幼兒體驗(yàn)小兔子乖巧的情感。

　　4. 學(xué)習(xí)第三首兒歌《拔蘿卜》：

　　(1) 通過展示圖片和實(shí)物，讓幼兒了解蘿卜的外觀和特點(diǎn)。

　　(2) 通過教師的示范，引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的'歌詞和旋律，鼓勵(lì)他們大聲地唱出來。

　　(3) 教師帶領(lǐng)幼兒們學(xué)習(xí)相應(yīng)的手勢和動(dòng)作，例如：用力拔起蘿卜的動(dòng)作、高舉起蘿卜的姿勢等。

　　(4) 組織幼兒們進(jìn)行合唱和扮演拔蘿卜的角色，培養(yǎng)他們的音樂表達(dá)能力和集體意識。

　　四、教學(xué)總結(jié)：

　　通過本次兒歌教學(xué)，幼兒們掌握了《世上只有媽媽好》、《小兔子乖乖》和《拔蘿卜》等具有愛心、友愛、健康主題的兒歌。他們學(xué)會了相應(yīng)的手勢和動(dòng)作，并能夠進(jìn)行合唱和角色扮演。在教學(xué)過程中，幼兒們不僅鍛煉了語言表達(dá)和音樂能力，還培養(yǎng)了協(xié)作意識、集體意識和對家庭、健康的重視。這份托班兒歌教案為幼兒的多方面發(fā)展提供了有效的幫助，為他們未來更好的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園托班教案2

　　和家長們一起參加幼兒園的親子游戲，是寶寶們最開心的事情，寶寶們在游戲中，會收獲前所未有的歡樂。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　彩色大皮球

　　游戲過程：

　　1.將每個(gè)家庭進(jìn)行編號，根據(jù)編號每組領(lǐng)一個(gè)大的皮球；

　　2.游戲開始，家長和寶寶分別站到游戲場地的兩邊；

　　3.由家長這邊開始，家長坐到皮球上，然后借助彈力，將氣球運(yùn)到寶寶那邊；

　　4.寶寶接過媽媽運(yùn)過來的皮球，同樣的方法，將其運(yùn)到對面終點(diǎn)；

　　5.游戲過程中，如果人脫離皮球的`話，需要從起點(diǎn)開始重新進(jìn)行；

　　6.游戲完成時(shí)間最短的獲勝。

　　溫馨提示：

　　在上面的這個(gè)親子游戲中，寶寶們會鍛煉自己的合作能力，而且，還能鍛煉寶寶的身體呢，所以，家長們配合自己的寶寶，開始這個(gè)親子游戲。

幼兒園托班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得外出時(shí)不亂跑、遇到危險(xiǎn)知道大聲呼救。

　　2、能用較連貫的語言表達(dá)外出時(shí)為什么不能亂跑。

　　3、知道遇到危險(xiǎn)應(yīng)如何保護(hù)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解野貓吃小雞的知識；

　　2、制作課件（配樂）；

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：（引出，激發(fā)興趣）

　　1、師：quot；寶寶們，走！媽媽帶你們出去玩去！”（聽音樂，自由表現(xiàn)。）

　　2、轉(zhuǎn)折，變音樂

　　“哎呀！寶寶們，誰來了？”

　　*（幼兒自由簡答）*

　　“咱們快喊救命跑回家吧！”

　　3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時(shí)候，沒有一個(gè)到處亂跑的，媽媽真高興！還有一只雞媽媽，它也帶著寶寶出來玩，可它的心情卻不像我這么高興，你們想知道是為什么嗎？我們一起看看吧！”

　　二、基本部分

　　1、教師講述故事

　　“春天的天氣真好！雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃，寶寶們吃的真開心！這時(shí)，有只蝴蝶飛來了，一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶，它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶，卻離媽媽越來越遠(yuǎn)……”這時(shí)，突然，一只可怕野貓從樹后跳出來，它張開大嘴，露出尖尖的`牙齒，惡狠狠的對小雞說lsquo；哼！我正餓著呢，正好把你當(dāng)點(diǎn)心吃掉rsquo；！”

　�。�1） 提問：小朋友，這時(shí)候我們該怎么做呀？

　　“這次小雞聽你們的話了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊跑邊喊l(fā)squo；救命呀！救命呀！媽媽快來救救我！rsquo；（寶寶們，小雞一個(gè)人的聲音太小了，咱們一起來幫它喊吧！） 這時(shí)雞媽媽聽到了小雞喊l(fā)squo；救命rsquo；的聲音，它飛快的跑過來，張開大翅膀保護(hù)好小雞，用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫，逃走了！”

　　師小結(jié)：當(dāng)小雞遇到危險(xiǎn)時(shí)，它聽了你們的話，趕快跑、喊“救命”，多危險(xiǎn)！幸虧媽媽救了它！

　�。�2）“小雞得救了，它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說lsquo；媽媽，我錯(cuò)了，以后我不敢亂跑了！rsquo；媽媽摸著小雞的頭說lsquo；知錯(cuò)能改就好！以后出來的時(shí)候可千萬別亂跑了！rsquo；”

　　小結(jié)：“小雞得救了！幸虧有你們的幫助，不然小雞就真的被野貓吃掉了！寶寶們真有愛心！真能干！快表揚(yáng)一下自己吧！”

　　2、“告訴你們一個(gè)好消息，你們幫助過的這只小雞已經(jīng)變了，它也像你們一樣出去的時(shí)候不亂跑、會保護(hù)自己了！你們高不高興？快表揚(yáng)表揚(yáng)它吧！”

　　三、結(jié)束部分：（放音樂）

　　接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒！走！媽媽帶你們繼續(xù)出去玩！”

　　念兒歌“走！走！走！走！走！一個(gè)跟著一個(gè)走！跟著媽媽不掉隊(duì)，小雞。

幼兒園托班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的'快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲。

　　2、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游

　　聽音樂和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀

　　游，搖尾巴，搖搖頭�！�

　　二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

　　1、引出青蛙跳

　　我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

　　2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作

　　看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

　　3、再次練習(xí)跳

　　看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，

　　剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？請個(gè)別幼兒上來表演下。（這里特

　　別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）

　　我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。

　　幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲

　�。ㄒ唬� 第一次游戲

　　坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你

　　們坐在這里等我。

　　老師示范抓、吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。

　　呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）�？�，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

　　幼兒邊念兒歌邊游戲。

　�。ǘ�）再次游戲

　　1、 荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價(jià)第一次游戲的情況，提出安全

　　等方面的要求。

　　2、 提問：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

　　2、出活動(dòng)室，結(jié)束。

幼兒園托班教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

　　2、通過畫水的曲線，磨煉孩子小手的肌肉組織

　　3、培育孩子的愛心

　　二、活動(dòng)預(yù)備：

　　1、白紙、水彩筆人手一份

　　2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

　　三、活動(dòng)過程：

　　一、引入

　　出示一條大魚問：這是誰��？（幼兒答復(fù)）它怎么了？（哭臉）這個(gè)美麗的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由答復(fù)）

　　二、幫大魚找家

　　教師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的`，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？教師想了個(gè)方法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。

　　三、幫小魚找家

　　1．教師這里還有許多美麗的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

　　2．請一個(gè)小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

　　3．教師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫助把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上美麗的水，然后教師把小魚送到你的水里

　　四、活動(dòng)完畢

幼兒園托班教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒知道自己小伙伴的名字，能用語言描述其主要的外貌特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒愿意嘗試用簡單的線條和色彩表現(xiàn)小伙伴的外貌特征。

　　3、讓幼兒體會到擁有朋友的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖畫紙

　　2、水彩筆

　　3、蠟筆若干

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師將材料投放至美工區(qū)。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出自己伙伴的名字，從發(fā)型、五官等方面簡單地描述其主要外貌特征。

　�。�1）你的好朋友是誰？她叫什么名字啊/

　　（2）你的好朋友長什么樣子��？

　　3、請幼兒按照自己的想法畫一畫身邊的小伙伴。

　　教師在一旁適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)觀察，鼓勵(lì)幼兒嘗試使用簡單的線條和色彩進(jìn)行繪畫。

　�。ㄏ乱豁摚夯顒�(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）

　　4、請幼兒完成后將所畫伙伴的名字告訴老師，老師幫忙寫上作品名稱《我的伙伴—×××》和幼兒的名字。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師幼兒共同將作品帖在美工區(qū)的展覽板或者墻上，布置一個(gè)以“我的小伙伴”為主題的作品展。

　　五、資料庫

　　誰是我的好朋友

　　黑黑的眼睛，（面對面坐在一起，雙手對拍）

　　圓圓的頭，（同上動(dòng)作）

　　紅紅的嘴巴，（同上動(dòng)作）

　　能干的小手，（同上動(dòng)作）

　　嘿嘿�。▋扇撕险疲�左右搖擺）

　　你是我的'好朋友。（兩人擁抱、拍背）

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　本次藝術(shù)活動(dòng)主要是鍛煉孩子的繪畫能力和手指協(xié)調(diào)能力，在鍛煉這些能力的時(shí)候充分讓幼兒了解自己伙伴的樣子，以及名字。在活動(dòng)中加深幼兒對自己伙伴的友情，增進(jìn)幼兒之間的感情，并且學(xué)習(xí)在活動(dòng)中感受繪畫的快樂。

幼兒園托班教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)大膽使用禮貌用語"xx，你好!"。

　　2.在游戲情景中體驗(yàn)閱讀的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.小兔、小狗、小鴨毛絨玩具

　　2.簡單場景布置，搭班老師扮演小動(dòng)物;音樂(歡快的樂曲)，ppt課件教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師："寶貝，你好!"

　　2、幼："媽媽你好"，集體與個(gè)別相互問好。

　　3、師："你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗?

　　4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見了誰說"你好"。

　　5、師："我們要出發(fā)吧?"

　　二、開游戲

　　1、音樂起：在媽媽的帶領(lǐng)下，寶寶開。

　　這時(shí)，遇到草地上的小兔，教師扮演小兔跳過來說"寶寶，你好"，音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說"小兔，你好"!

　　老師帶領(lǐng)幼兒說"小兔，再見"。

　　音樂起，繼續(xù)向前開。

　　2、途中遇見一只小狗說"小狗，你好"，音樂停并帶領(lǐng)幼兒說"小狗，你好"，(集體與個(gè)別互相問好)。與小狗親親、抱抱等。

　　老師帶領(lǐng)幼兒說"小兔，再見"。

　　音樂起，繼續(xù)向前開。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作)。

　　3、途中遇見一只小鴨，教師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說："小鴨，你好。"

　　4、小鴨不理小朋友。

　　師："小鴨問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗問好。"鼓勵(lì)幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。(表揚(yáng)大聲問好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒，向小狗問好)。

　　這時(shí)，小鴨向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。

　　師帶領(lǐng)幼兒說"小兔，再見"。

　　音樂起，繼續(xù)向前開。(學(xué)小動(dòng)物走路的樣子)。

　　5、師啟發(fā)幼兒："剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說'你好'，啟發(fā)幼兒大膽主動(dòng)與客人老師說"客人老師，你好"鼓勵(lì)幼兒用好聽大聲的聲音向客人老師問好。

　　音樂起，繼續(xù)向前開。

　　三、小熊家做客

　　1.小熊出去散步了，它留下了幾張照片請我們看。

　　2.P11你好!你好!大家見面要問好。(引導(dǎo)幼兒向小熊問好)"啾!啾!"什么聲音?誰在向小熊問好?

　　3.P2小鳥說："小熊，你好!"小熊應(yīng)該怎么說?

　　小熊跟小鼴鼠說了"再見"，又繼續(xù)往前走，"啾啾啾"(操作PPT)這是誰的聲音啊?(幼兒：小鳥。)小鳥啾啾叫著飛來了，它看見了小熊，你們猜，小熊會說什么?(幼兒：小鳥，你好。)真聰明，我們一起學(xué)小熊跟小鳥打招呼好嗎：小鳥，你好。你們的聲音可真好聽啊，看，這么多小鳥聽到你們好聽的'聲音都來了。它們圍著小熊高興地叫著：小熊，你好。

　　4.P3"咕、咕、咕"什么聲音?誰在向小熊問好?你能猜出他們是誰?

　　原來是小熊的好朋友"鼴鼠"。(熊遇到好朋友，開心地跟好朋友打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個(gè)有禮貌的好孩子，是嗎?(幼兒：是。)那你們想不想學(xué)一學(xué)?(帶領(lǐng)幼兒，表演著一段)

　　6.p5吱吱，誰在向小熊問好?

　　P6小猴說："小熊，你好!"小熊應(yīng)該怎么說?

　　幼兒：，你好。)你們也和一樣，是有禮貌的好寶寶。

　　9.小結(jié)：今天我們認(rèn)識了好多有禮貌的動(dòng)物朋友，真開心!

　　a.你好!你好!大家見面要問好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕呐笥押退�抱一抱笑一笑問聲你�?

　　b.鼓勵(lì)幼兒和客人老師大膽的問好!

　　三、結(jié)束寶貝們開心嗎?"天黑了，我們要回家了，"再次開，在歡快的音樂伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。

幼兒園托班教案8

　　活動(dòng)由來：

　　幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，所以，我們想讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)造性的認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，初步體會兒歌朗誦的語感，培養(yǎng)其對兒歌的興趣。

　　2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標(biāo)：在活動(dòng)過程中，體驗(yàn)上幼兒園的快樂情感。

　　3、創(chuàng)造性的'人格發(fā)展目標(biāo)：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應(yīng)性。

　　4、身體與動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)：能用身體模仿事物，提高身體的語言能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干

　　2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。

　　3、空間與環(huán)境準(zhǔn)備：在教室里布置一個(gè)用積木搭成的幼兒園大門

　　活動(dòng)過程：

　　1、引題：

　�。�1）出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰？”（引導(dǎo)幼兒向小兔和兔媽媽問好）

　�。�2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！眿寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向媽媽揮揮手說：“媽媽再見�！眿寢屨f：“小兔再見�！毙⊥镁透吒吲d興來到班上，看見老師說：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。

　　2、理解和熟悉兒歌的詞句。

　　提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來干什么？今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導(dǎo)幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”）

　　3、欣賞兒歌。

　　（1）你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。

　�。�2）再次演示時(shí)。鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。

　　4、請幼兒做小兔，進(jìn)行情境表演。

　　（1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。

　�。�2）請個(gè)別幼兒念一念，演一演。

　　5、跟小兔和兔媽媽道別。

　　小兔說：“今天我和媽媽到小班來做客，很高興認(rèn)識這么多的小朋友，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來和你們玩游戲吧，再見！”（引導(dǎo)幼兒跟小兔和兔媽媽說再見）

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、開展歌曲活動(dòng)《我上幼兒園》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

　　2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。

　　3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會使用禮貌用語。

　　附兒歌：《我上幼兒園》

　　我上幼兒園，

　　爸爸媽媽去上班，

　　我上幼兒園。

　　我不哭，也不鬧，

　　叫聲老師早。

幼兒園托班教案9

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　小小班幼兒他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。小朋友都很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作很叫聲，而鴨子也經(jīng)常出現(xiàn)在一些游戲活動(dòng)上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的.動(dòng)畫人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來貫穿整個(gè)活動(dòng)，所選的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂引起幼兒活動(dòng)的愿望。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

　　2.初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

　　3.感受音樂活動(dòng)帶來的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片（胖鴨、瘦鴨）、音樂

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1.進(jìn)場：小鴨子一起跟著媽媽來扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

　　2.鴨寶寶們我們坐下來休息一會吧！

　�。ǘ�）基礎(chǔ)部分

　　1.探索A段動(dòng)作，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。

　　故事：有一只唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，我們來看看它現(xiàn)在什么樣子吧！

　　胖胖的唐老鴨，連路都走不動(dòng)了。（音樂，教師示范）

　　幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧）

　　2、探索B段動(dòng)作

　　師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）

　　做哪些運(yùn)動(dòng)呢？（請幼兒來說一說，學(xué)一學(xué)）

　　隨音樂節(jié)奏一起來表演

　　3、探索C段動(dòng)作

　　出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：唐老鴨經(jīng)過了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？

　　隨音樂節(jié)奏一起來表演

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：完整表演

　　我們一起來表演一遍給客人老師看好嗎？

幼兒園托班教案10

　　目的：

　　1、為了進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒和家長的`聯(lián)系和溝通，讓家長也能不斷的獲取新的教育理念和信息，改善家庭教育方式。

　　2、增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

　　3、增進(jìn)親子間的情感，培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己.

　　開放時(shí)間： 12月24日 8：00—11：00

　　活動(dòng)要求： 以面向全體幼兒為原則，人人參與，讓每一位幼兒都有充分展示、充分表現(xiàn)的機(jī)會

　　地點(diǎn)：各班課室

　　開放內(nèi)容：

　　一、教師素質(zhì)展示

　　每位教師出一節(jié)課，向家長展示課堂教學(xué)新理念，課堂教學(xué)中教師必須滲透新理念，體現(xiàn)以幼兒為主體。

　　培養(yǎng)幼兒大膽探索、敢于創(chuàng)造、善于思考的探索精神。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)能力。

　　二、幼兒素質(zhì)展示

　　1、幼兒識字(各班根據(jù)自身情況展示學(xué)過的生字)

　　2、手工制做

　　3、拼音(字母，拼讀)

　　4、興趣數(shù)學(xué)展示

　　5、英語(單詞，口語)

　　6、成語接龍`手指游戲(成語接龍由大班展示)

　　三、活動(dòng)程序安排：

　　1、晨間活動(dòng)：戶外晨練及早操

　　2、早餐

　　3、餐后活動(dòng)：散步`手指游戲`成語接龍`

　　4、第一課時(shí)

　　5、課間活動(dòng)：喝水，戶外游戲

　　6、第二課時(shí)

　　7、餐前準(zhǔn)備及午餐

幼兒園托班教案11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識

　　2、畫出自己心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能通過想像創(chuàng)造一個(gè)自己心中的太陽

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙

　　2、有關(guān)太陽的圖片，兒童創(chuàng)造畫（場景的布置）

　　3、音樂

　　教學(xué)過程

　　一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫

　　二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞

　　1、幼兒隨著音樂快樂地進(jìn)場（提示注意歌曲里的`歌詞意思）并可隨意舞蹈。

　　三、通過欣賞歌曲，進(jìn)行討論（師）提問：

　　1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么？

　　2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽娃娃，你看到有什么樣的太陽娃娃？

　　3、出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。

幼兒園托班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、看看說說學(xué)學(xué)生活中的幾種車。

　　2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　消防車、警車、出租車(真實(shí));各種車的替代物及輔助材料等。

　　活動(dòng)過程:

　　1、談話:寶寶喜歡什么車?(經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

　　小結(jié):我們看見過許多的車,有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣,他們的本領(lǐng)也不一樣。

　　2、消防車 ――(安全防火)

　　過渡:哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

　　問:你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)

　　消防車有什么本領(lǐng)?

　　寶寶在什么地方也看見火?(生成點(diǎn))

　　小結(jié):香煙、打火機(jī) …… 都有火,寶寶要不要玩火?

　　(集體說)玩火有危險(xiǎn),寶寶要小心。

　　鳴笛――消防員叔叔又要干什么去呀?

　　我們也來學(xué)學(xué)消防車吧。

　　3、警車――(了解尊重身邊的人)

　　過渡:出示數(shù)字牌 110,寶寶猜什么車上有這個(gè)?

　　問:警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領(lǐng)?

　　小結(jié):警察叔叔開著警車去抓壞蛋,警察叔叔還要指揮交通。

　　一起說, 警察叔叔真辛苦,我們大家都愛你。

　　4、出租車――(生活、禮儀)

　　過渡:爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?

　　那我們一起叫出租車好嗎?

　　問:出租車是什么顏色的?你是怎么乘的?

　　一起學(xué)一學(xué): 出租車,停一停,(招招手)

　　我們要去 * * *。

　　問:下車了,寶寶對司機(jī)說什么?(謝謝叔叔、叔叔再見!)

　　說 課 (開汽車 )

　　(一) 活動(dòng)的來源

　　車對孩子來說非常熟悉,他們經(jīng)�？吹揭步�(jīng)常乘坐。班上玩具車出現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園�！伴_汽車“的主題活動(dòng)在孩子們的興趣中開始了。 “上海市 0-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實(shí)施中明確指出:充分利用生活中的真實(shí)物品,挖掘其內(nèi)含的多種教育價(jià)值,讓幼兒在擺弄、操作物品中,獲得各種感官活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);教師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動(dòng)安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我利用各種真實(shí)的車,在陰涼的大樹下,讓孩子獲得各種經(jīng)驗(yàn)。

　　(二) 課程化環(huán)境和孩子的前期經(jīng)驗(yàn)

　　參觀活動(dòng)――消防隊(duì)、馬路上的車、紅綠燈、警察叔叔指揮交通、汽車美容公司、汽車銷售公司等。社會活動(dòng)――我和爸爸媽媽乘出租車。地鐵等。

　　主題背景下活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè):

　　1、“各種各樣的車票”讓孩子通過對各種車票的關(guān)注,了解不同的客車。

　　2、“當(dāng)心火”消防隊(duì)救火、著火的畫面,讓孩子感知玩火很危險(xiǎn)。

　　3、“大馬路寬又寬”孩子自主擺弄各種玩具車,感知顏色、觀看 外形等。

　　4、“斜拉橋“看看說說老師各種材料制作的車、上海的南浦、楊浦大橋。

　　5、“警察叔叔在干什么?“收集警車、警察叔叔指揮交通、抓壞蛋等圖片資料,初步了解警車。

　　6、“汽車城“嘗試和爸爸媽媽一起制作車,愿意介紹車身、車輪。

　　(三)資源的利用

　　活動(dòng)開展的過程中我讓家長帶孩子參觀附近馬路上的各種車及觀察警察指揮交通;收集各種資料;組織家長進(jìn)行“車”的親子制作活動(dòng),用豐富的材料家長和孩子制作出了常見的轎車、卡車等,陳思瑜和媽媽做了殘疾車,及時(shí)激發(fā)了孩子對身邊有困難人的關(guān)心 …… 充分挖掘和利用家庭資源社區(qū)及周邊環(huán)境資源讓孩子探索的視野更寬更廣、探索的方式和內(nèi)容更多了。

　　(四)本次活動(dòng)凸現(xiàn)的理念

　　1、注重整合性:目標(biāo)的.整合(有認(rèn)知的顏色、名稱、形態(tài);有情感的)

　　內(nèi)容的整合(有兒歌、有生活、有安全、有社會情感等)

　　動(dòng)方式的整合(有集體的、有小組的、有個(gè)別的形式)

　　2、關(guān)注差異性:個(gè)別化材料的提供 提供各種表達(dá)表現(xiàn)的形式,滿足不同孩子的需求。

　　3、把握生成性:活動(dòng)中孩子生成的問題積極回應(yīng);我常引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)問題;活動(dòng)中開放性的問題預(yù)設(shè)“寶寶喜歡什么車?”“寶寶在什么地方也看見火?” …… 給孩子更多的生成空間。

幼兒園托班教案13

　　一、晨間活動(dòng)

　�。ㄒ唬� 晨間接待

　　1、熱情接待每一位家長與幼兒，提醒幼兒使用禮貌問語，表揚(yáng)自己扶樓梯上樓的幼兒，并發(fā)給他們五角星。

　　2、學(xué)會正確搬椅子的方法。

　�。ǘ�）室內(nèi)游戲

　　玩積木、毛毛蟲、雪花片

　　二、創(chuàng)造性游戲

　　內(nèi)容：娃娃家、建筑角、圖書角、

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：建筑角

　　要求：

　　1、幼兒能用5-6塊泡棉積木搭建簡單的物體（如樓房、城墻等），并初步給建構(gòu)物命名。

　　2、聽到游戲結(jié)束的信號，能將積木放回原處。

　　三、美味小點(diǎn)

　　內(nèi)容：豆?jié){、餅干

　　要求：坐在小椅子上，獨(dú)立的喝完自己的豆?jié){。

　　四、集體活動(dòng)：歌曲《小老鼠打噴嚏》

　　五、戶外活動(dòng)

　�。ㄒ唬┰绮�、律動(dòng)

　　內(nèi)容：《大茶壺》、《動(dòng)物模仿操》

　　要求：1、幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂一起做操。

　　2、能與小朋友一起律動(dòng),感受一起運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　（二）晨間鍛煉

　　鍛煉內(nèi)容：玩球、小兔跳圈、鉆山洞

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：小兔跳圈

　　鍛煉要求：

　�。�1）跳時(shí)膝蓋彎曲，手臂擺動(dòng)，用力向前。

　�。�2）愿意參加體育鍛煉，喜歡和小朋友一起運(yùn)動(dòng)。

　　六、營養(yǎng)午餐

　　餐前要求

　　1、介紹食譜，引起幼兒的食欲。

　　2、能夠安靜的聽故事保持良好，安定的心情準(zhǔn)備進(jìn)餐。

　　用餐要求

　　提醒幼兒用餐時(shí)不講話,細(xì)嚼慢咽.幫助吃飯有困難的幼兒。

　　七、散步

　　散步幼兒園，觀看幼兒園的.環(huán)境。

　　八、甜蜜夢鄉(xiāng)

　　午睡要求

　　1、安靜的聽故事，保持良好的心情準(zhǔn)備午睡。

　　2、知道上完廁所后再進(jìn)入午睡房入睡。

　　集體活動(dòng)

　　小老鼠打噴嚏

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)樂句。

　　2．喜歡傾聽音樂，體驗(yàn)參與表演游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.手偶小老鼠1只。

　　2.音樂磁帶《小老鼠打噴嚏》，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師出示手偶小老鼠，引起幼兒興趣。

　　教師：看，小老鼠來和我們玩了！

　　操作小老鼠和幼兒互相問好。

　　2.教師邊講述故事邊做小老鼠的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿。

　　教師：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說："小老鼠快去曬曬太陽吧！"太陽曬在小老鼠身上好暖和它變得舒服極了。

　　3.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作。

　　教師：小老鼠可喜歡聽音樂了，它一邊聽音樂一邊做動(dòng)作呢！

　　教師播放音樂，并根據(jù)音樂做小老鼠的動(dòng)作，幼兒模仿。

　　4.幼兒跟著音樂進(jìn)行表演。

　　教師：我們也來學(xué)學(xué)小老鼠好不好？

　　幼兒聽音樂做動(dòng)作，教師在每個(gè)樂句開始前用語言或動(dòng)作給予提示。

　　下午活動(dòng)計(jì)劃

　　一、生活活動(dòng)

　　1、起床

　　要求：幼兒愿意嘗試自己穿鞋子，不會穿時(shí)會請老師幫忙。

　　2、盥洗

　　要求：幼兒能在根據(jù)圖片的提示下，用正確的方法洗手。

　　3、點(diǎn)心

　　要求： 鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心，盡量不撒殘?jiān)�在桌上�?/p>

　　二、開心寶寶活動(dòng)

　　美工活動(dòng)：繪畫《找朋友》

　　要求：1、知道手套襪子都有兩只。

　　2、幼兒能愉快的進(jìn)行活動(dòng)。

　　三、戶外活動(dòng)

　�。ㄒ唬┢餍挡�

　　內(nèi)容《小手拍拍》

幼兒園托班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 能聽到2拍子、4拍子的音樂節(jié)奏跟老師做動(dòng)作。

　　2． 對音樂活動(dòng)產(chǎn)生初步的`興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 手鈴、腳鈴人手一副。

　　2． 歡快且節(jié)奏明顯的律動(dòng)音樂磁帶一盒。

　　3． 請大班幼兒排練簡短的舞蹈。

　　活動(dòng)過程：

　　哦托班課本的教案-開心寶寶1． 大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞，幼兒欣賞，可跟著拍手或扭動(dòng)身體。

　　2． 給想要參與的幼兒戴上手鈴、腳鈴，讓他們跟隨大班

　　3． 請大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹，并幫助他們戴上。

　　4． 帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌（請你跟我跺跺腳，一二三，跺跺腳；請你跟我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，一二三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手），邊做動(dòng)作。

　　5． 放音樂，幼兒跟著老師一起隨節(jié)奏做動(dòng)作。

幼兒園托班教案15

　　活動(dòng)一：觀察金魚

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里。

　　2．知道關(guān)心、愛護(hù)小金魚(不用手去抓它，不亂給金魚喂食等)。

　　3．豐富詞匯：小金魚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。

　　活動(dòng)過程

　　1．引起觀察興趣。

　　(1)用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。

　　(2)揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。

　　2．觀察并說說金魚的動(dòng)態(tài)、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教師可提問：它的家在哪里?

　　3．培養(yǎng)托兒喜愛金魚、愛護(hù)金魚的情感。

　　4．欣賞歌曲“小魚游游”。

　　活動(dòng)二：音樂游戲“捉小魚”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動(dòng)作。

　　2．初步學(xué)會避讓，盡量不被捉住。

　　活動(dòng)過程

　　1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動(dòng)作。

　　2．托兒學(xué)唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義。

　　3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。

　　4．教師當(dāng)捕魚人，在唱最后一句時(shí)做象征性的捕魚動(dòng)作。

　　活動(dòng)三：添畫“小魚游游――泡泡”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步學(xué)習(xí)畫圓的技能，對添畫有興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　畫好“小魚”的作業(yè)紙人手一張。

　　活動(dòng)過程

　　1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起托兒興趣。

　　2．示范畫圓。

　　3．托兒學(xué)習(xí)畫圓。

　　(1)伸出右手食指，徒手畫圓。

　　(2)托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。

　　4．相互欣賞作品。

　　活動(dòng)四：觀察小蝌蚪

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引發(fā)觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

　　2．能用簡短的語句描述小蝌蚪游動(dòng)時(shí)的樣子。

　　3．豐富詞語：小蝌蚪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

　　活動(dòng)過程

　　1．引起托兒觀察的興趣。

　　(1)讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。

　　(2)揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。

　　(3)糾正托兒發(fā)音：“蝌蚪”。

　　2．觀察小蝌蚪的動(dòng)態(tài)，并愿意說說。

　　3．觀察小蝌蚪的.主要特征(身體是橢圓的，尾巴是細(xì)細(xì)的，全身是黑色的)。

　　4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。

　　身體大，尾巴細(xì)，

　　身上穿黑衣，

　　游來游去在水里，

　　青蛙叫它小弟弟。

　　活動(dòng)五：手指點(diǎn)畫“小蝌蚪”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，對手指點(diǎn)畫感興趣并大膽作畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．托兒已觀察過小蝌蚪。

　　2．一缸實(shí)物小蝌蚪。

　　3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。

　　活動(dòng)過程

　　1．觀察魚缸里的小蝌蚪，說說形狀、顏色。

　　2．教師示范講解手指點(diǎn)畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。

　　3．托兒嘗試作畫。

　　4．教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。

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